高职计算机专业学生在会展中的双创能力发展实践与探索

随着科技不断演进,高职计算机专业学生在会展中的双创实践成为塑造创新思维和实际能力的重要途径。本文旨在深入探讨学生在会展环境下双创能力的发展与实践,关注其在实际项目中的选择、创意技术应用,以及团队协作与领导经验的培养。通过对这一过程的深入分析,不仅可以揭示高职计算机专业学生在会展中所面临的挑战与机遇,也有助于为其双创能力的全面提升提供有益启示。

计算机专业学生心理健康影响因素分析

目的探讨计算机专业学生心理健康的影响因素。方法采用分层整群抽样,对800名计算机专业在校生,用16PF、Scl-90、应付方式问卷、心理压力感量表进行评估,应用非条件多元Logistic逐步回归分析。结果残缺家庭学生、学生干部是心理问题发生的危险人群;高紧张性、高怀疑性、高恃强性是心理问题发生的个性危险因素;健康压力、人际交往压力、择业、学校环境及婚恋压力是心理问题发生的应激源因素。结论对计算机专业学生的心理健康教育,重点在于关注高危人群,优化学生个性结构,提高学生应对心理挫折、保持心理健康的能力。

一种计算机专业学生软件开发能力评价方法

针对传统评价方法需要深厚的数学基础、计算复杂、难于应用等问题,文中运用粗软集理论进行研究。首先,通过软件开发过程模型对软件人才需求结构进行分析;然后,构建评价指标体系,在对指标进行描述的基础上,运用结构模型表现出来;最后,研究评价理论与方法,理论基础部分通过6个定义精确地表达,评价过程与实例部分按照理论6个定义的先后顺序详细给出了具体的评价实例。文中的研究内容,可作为高校制定培养目标和课程体系的重要标准,也可作为企业选人和学生自评的评价手段,对促进我国软件产业发展具有重要意义。

高职计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践

在我国现阶段发展过程中,创新创业教育依然未能融入到整体教学体系中,从而导致创新创业教育与学科专业无法有效结合起来。伴随着社会的迅速发展以及市场经济水平的持续提升,社会对于计算机专业人才的需求变得越来越大,故非常有必要注重高职院校计算机专业学生创新创业能力的培养,这样才能培养出更多优秀计算机专业型人才。文章将详尽阐述高职计算机专业学生的社会背景及社会需求,并结合实际情况来探析高职计算机专业学生创新创业能力培养的有效策略,促使高职计算机专业学生的综合素质能力不断提升,从而为社会做出更大的贡献。

计算机专业学生编程能力创新探究

科学技术的不断发展和网络多媒体技术的全面普及,以计算机技术为核心的数字多媒体设备对现代生产、生活影响越来越显著.计算机的应用程序已广泛应用于农业、工业、电子产业、电器产品中,程序设计的合理性直接影响了计算机设备能否正常运行,也间接会对上述产业的生产和发展产生影响.然而计算机应用程序的开发离不开逻辑语言的使用,这就要求现代计算机专业学生具备较高的编程理论能力和实践能力.《计算机编程导论》由西北工业大学出版社出版,朱志良、李丹程主编.全书可分为四个章节,除第一章节讲解网页编程语言HTML外,其余三个章节紧紧围绕面向对象编程语言JAVA展开,书中讲述了面向对象的原理、JAVA的基本语言、JAVA的特点及应用环境以及Servlet基础知识和基本用法.从难易度上来说,本书所讲编程语言较为基础,学习难度较低,是一本较为理想的高效计算机系统导论教学或编程教学入门课程教辅书或参看资料.

职业技能竞赛对高职计算机专业学生的影响

高等职业院校现在正在蓬勃发展中,目前已占据着高等教育的半壁江山,高等职业院校学生参加职业技能竞赛也越来越多。本文以武汉商业服务学院计算机专业学生进行问卷调查,得出计算机专业学生参加计算机职业技能竞赛对学生影响的结论。

高校非计算机专业学生计算机基础教学改革研究

随着信息化技术的不断发展和计算机行业的成熟,计算机技能成为了学生必备的素养之一。非计算机专业学生虽然不需要像计算机专业的学生一样懂得代码、开发等内容,但基本的系统操作,如于Linux基础操作、科学软件使用等,基本的硬件基础,如计算机硬盘、内存等内容必须要了解和掌握。但从目前来看,高校非计算机专业学生计算机基础教学还存在一些问题,学生动手实践能力不强,缺乏命令行界面认知是非常普遍的。因此,文章研究的重点是高校非计算机专业学生计算机基础教学改革,为提高非计算机专业学生计算机基础出谋划策。

高职计算机专业学生职业道德教育现状调查及分析

对上海三所开设计算机专业的高职院校学生进行了职业道德教育现状的调查,根据调查结果分析当前高职院校计算机专业学生接受职业道德教育存在的问题,并根据学生的特点提出了对策和建议。

择业期计算机专业学生心理健康影响因素归因分析

目的调查择业期计算机专业学生心理卫生状况,探讨其心理健康的影响因素。方法研究对象为择业期计算机专业学生363名。问卷评定采用自编一般资料调查表,SCL-90,16PF,应付方式问卷,心理压力感量表。结果研究组在躯体化、强迫、敏感、抑郁、恐怖、偏执因子得分显著低于全国大学生样本(t=-2.065^-5.39,P<0.05)。多因素LOGISTIC逐步回归表明,挫折感是择业期计算机专业学生心理健康保护因子,心理健康危险因子按照影响强度,由高到低依次为人际压力、健康压力、学业压力、学生干部、紧张个性因子、怀疑个性因子。结论择业期计算机专业学生心理卫生状况优于非毕业班学生及全国大学生样本,学生干部是心理问题的危险人群;高紧张、高怀疑个性是心理问题的基础。困扰择业期计算机专业学生的主要问题是人际关系、健康及学业压力。

关于加强民办高校计算机专业学生管理工作的思考

步入21世纪以来,我国的民办教育迅速发展,教育成效为全社会所瞩目,但发展的同时,我国民办教育仍存在很多问题,这些问题当中,既有历史遗留的,也有在新发展时期出现的.在新的社会形势下,民办高校学生尤其"90后"计算机专业的学生作为高校大学生中的一个群体,有着自身独特的、鲜明的个性特征.如何加强民办高校计算机专业学生管理工作的针对性和实效性是一个值得思考的时代课题,对提高学生工作科学化水平,更好的为学生成长成才服务具有积极的现实意义.

试谈高职学院辅导员如何引导计算机专业学生打造专业特长

计算机科学博大精深,每一个人均不可能在有限的时间内掌握所有的计算机知识。那么,如何选择专业发展方向就成了每一个计算机专业学生的必须要面对的问题。文章从高职学院计算机专业学生及辅导员的现状入手,着重分析了学生的学习状态,指出辅导员应如何帮助学生树立专业特长意识、打造专业特长。

依托竞赛提高计算机专业学生的应用能力

分析计算机专业学生应用能力较弱的原因,指出竞赛对提高计算机专业学生应用能力的作用,提出通过竞赛来提高计算机专业学生应用能力的具体措施。

应用型本科高校计算机专业学生就业对策初探

IT人才需求旺盛,但应用型本科高校计算机专业学生就业由于实操能力薄弱、择业观念异化、就业服务不到位等因素,就业形势仍显严峻。文章通过剖析应用型本科高校计算机专业学生就业困境成因,提出以市场需求为导向,创新教育培养模式,以提升实操能力为核心,培养学生综合素质,多措并举,完善就业服务体系的对策。

社会服务背景下的计算机专业学生培养方式

以增强高校社会服务职能为背景,着重从引导学生树立正确的社会服务意识、注重学生创新思维能力的培养以强化学生适应社会所需的专业知识为切入点,探讨新形势下高校计算机专业学生的素质培养问题,全面提高计算机专业学生的社会服务能力。

基于高职学生职业发展的茶文化与相关信息技术研究——以计算机专业学生为例

对于计算机专业学生培养活动来说,完善的知识水平和技能掌握状况直接关系到该专业学生的具体能力应用,同时也影响到学生在整个就业实践过程中的具体表现力,因此在整个高职学生培养过程中,要将整个培养过程与职业发展的客观要求相结合,通过系统化融入,从而提升整个高职学生职业发展的具体思路。本文拟从传统茶文化的价值内涵分析入手,结合高职学生职业发展的客观背景,通过融入计算机专业学生信息技术学习的价值要求分析,从而探究信息技术融入高职学生职业发展的具体思路。

立体多维的高校计算机专业学生思政工作模式

审视了高校计算机专业学生职业个性特征应然状态及其现状,构建了立体多维的思政工作模式。文章主要从主题源、方式源、信息源等方面解构该立体多维的思政工作模式,并根据高校计算机专业院系的学科资源,构建了计算机专业学生工作信息数字运行平台,以夯实该立体多维的思政工作模式。

南疆高校计算机专业学生阳光心态培育研究

随着生活节奏不断加快,社会竞争日益激烈,高校计算机专业学生面临的压力、困难和挫折越来越多。特别是计算机知识更新速度快,要不断地学习,计算机专业学生面对压力、困难和挫折,有的能积极应对妥善处理,有的却不适应,南疆高校计算机专业学生这种现象尤为严重。需要培育学生阳光心态,引导学生树立正确价值观念,丰富学生日常文化实践活动,重视学生挫折教育,充分发挥家庭社会联动作用,开展心理健康教育讲座,帮助计算机专业学生形成良好心态,为计算机专业学生全面发展创造良好条件。

论高职计算机专业学生综合素质和职业技能与就业的关系

随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的越来越严峻,社会和用人单位对人才标准重新高标准定位,对高职计算机专业学生综合素质提出了更高的要求。同时,社会对高职计算机专业学生技能的要求也越来越高。在21世纪竞争激烈的今天,我们高职计算机专业学生必须具备推销技巧、时间管理、人际关系学、良好的人生职业规划、明确的理财观念、演讲与口才、领导力、形象与礼仪、企业管理、创业心态、心理学、哲学等知识和技能,才能在这个时代脱颖而出。

计算机专业学生学习积极性调查分析

学习的积极性影响着学生是否能学好专业课。计算机专业的学生大部分都是男生,沉溺玩游戏,不爱学习,更难调动学习积极性。本文通过问卷调查分析笔者所在学校计算机专业学生学习积极性不高的原因,并提出了如何提高学生学习积极性的几条建议。

高职计算机专业学生的就业力开发探究

当前我国大学生就业形式十分严峻，高职计算机专业的学生面前的情况也同样如此，针对目前毕业生的人数远远大于社会所提供给毕业生的岗位的问题现状，本文就目前高职计算机专业学生的就业力开发做了如下分析。