基于全英文授课的计算机专业留学生教学体系研究初探

本文通过分析来自不同国家留学生教育存在的现象和问题，从教学计划、教学大纲、教学方式、教材、留学生助课制、考核方式等方面进行了探讨，以建立不同于我国传统教学模式、适应留学生特点的教学体系。留学生的全英文教学对教学体系提出了进一步的要求，实践表明上述方法的使用取得了较好的效果。

计算机专业国际留学生英文教学质量管理

本文针对江南大学物联网工程学院计算机专业全英文建设工作,从所招收的留学生现状、计算机专业的课程特点、培养方案、质量监控、考核评价等方面存在的问题,提出提升该校计算机专业的英文教学质量的多模态课堂教学与考核、师资队伍建设与加强、培养方案设置与制订等应对策略,以提高计算机专业留学生英文教学质量。

“一带一路”背景下地方高校计算机类专业留学生培养机制初探——以梧州学院为例

高等教育在推进"一带一路"建设的进程中承担着独特的使命,地方高校顺应新形势为"一带一路"建设培养专业技术人才。自2016年以来,梧州学院开始招收"一带一路"沿线国家留学生,积极探索留学生培养机制。文章主要从梧州学院计算机科学与技术专业培养留学生的工作概况出发,总结在留学生培养方面取得的初步成效和存在的不足,并结合学校现有"新工科"建设的举措,提出完善计算机类专业留学生培养机制的建议。