探讨“计算机专业英语”的词汇教学

本文针对"计算机专业英语"教学中的难点和高职学生的特点,结合笔者的实践,探讨通过不同的教学方法来提高学生学习计算机英语词汇的能力,特别是通过构词法记忆单词;并通过学生感兴趣的教学资源来激发学生的学习兴趣,最后从有效利用互联网的角度为教师指导学生学习本门课程提供几点建议。

计算机专业英语的特点

在日常计算机学习和使用中,许多场合需要直接阅读英语原文或者使用英语的软件系统,因此了解计算机专业英语的字词、语法、句型特点,掌握、运用好计算机英语非常重要。文章讨论了计算机专业英语在词汇、句子、语法上表现出的一些特点,指出了计算机专业英语的特性,对常见的计算机提示信息和网上英语交流信息进行了分析说明,最后,对特定的计算机专业英语句型结构进行了举例剖析。

浅谈计算机专业英语的特点

计算机专业英语是计算机专业学生学好计算机课程的一门重要工具 ,也是一门必修课。计算机专业英语的主要特点是专业性、客观性和实义性 。

计算机专业英语词汇构成分析

随着信息技术的发展,计算机专业英语词汇大量涌现。面对纷繁复杂的词汇,仅靠死记硬背往往事倍功半,只有把握这些词汇的构成方法才能更好地掌握它们。文章介绍了词缀法、合成法、缩略法和转义法等四种构词方法,旨在提高计算机专业英语的学习效率。

计算机专业英语的语言特点分析及教学策略探讨

了解计算机英语独特的语言特点,对计算机及相关专业的学生学习和运用计算机英语非常重要。通过阐释计算机英语的词汇特点和语法特点,探讨如何在计算机英语教学中采取有效的教学策略,提高学生的阅读理解能力和翻译能力,以提高计算机英语的教学效果。

计算机专业英语词汇特点分析和记忆方法探索

随着计算机技术的高速发展,英语作为计算机操作语言的主流地位日益稳固。在此形势下,掌握计算机专业英语词汇对于计算机专业学习和相关工作更是有着至关重要的作用。该文拟通过分析计算机专业英语词汇特点,结合笔者教学实践经验,探索有效的专业英语词汇记忆方法,帮助计算机学习者和从业人员更好地掌握专业英语词汇。

《计算机专业英语》的特点及教学方法探讨

计算机专业英语课程有其自身的特点,了解这些特点对于改善课程的教学方法、提高教学效果很有帮助。该文阐述了计算机英语的词汇特点、语法特点及专业特点,分析了教学现状,在此基础上,探讨如何在计算机英语教学中采取多种有效的教学方法,提高学生的阅读理解能力和翻译能力。

浅析计算机专业英语词汇翻译

本文从计算机专业英语的特点出发,针对现实提出问题,即计算机专业英语词汇量大,又不断更新,因而翻译起来比较困难。然后分析其词汇的特点,最后得出它们的翻译原则和方法。

高职计算机专业英语词汇学习策略研究

恰当的学习策略能够提高词汇学习的效率。从专业英语词汇学习策略的内涵研究入手,提出了高职计算机专业英语词汇有效的学习策略,以期能够对高职计算机专业英语词汇的学习有所帮助。

IT专业词汇APP在计算机专业英语课程中的应用与研究

计算机专业英语词汇数据库的缺乏使得计算机专业英语的教和学枯燥,低效。本文通过对比传统教学法在教学过程中显现的低效与不足之处,结合教学过程中的探索与思考,探索开发专业IT英语单词APP,在教学实践中取得了良好的教学效果。

简论计算机专业英语词汇学习方法

本文针对计算机专业英语词汇的特点，提出了学习计算机英语词汇的一些可行的方法。

探讨计算机专业英语的语言特点

英语是IT的行业语言,掌握计算机专业英语对于计算机技术的学习和理解非常重要。计算机英语具有很明显的专业特点,本文就是从计算机专业的角度,介绍了计算机专业英语的特点,并通过实例对其特点进一步加以说明,加深对计算机专业英语的理解。

计算机专业英语技术词汇的教学探索

随着计算机技术的快速发展，国内外大部分新的技术资料都是英文的，要学习新技术，必须把计算机专业英语学好，学好专业英语的前提是掌握计算机专业英语词汇在计算机中的应用。同时目前的教学要求部分专业课程要用英文版软件，这就要求学生必须先掌握足够的基础知识专业词汇。所以专业英语对计算机科学及相关专业的学生来讲非常重要。本文主要就计算机专业英语技术词汇的构成特点进行分析，使得学生能够在计算机专业词汇学习中运用有效的学习策略，减轻学习负担。

计算机专业英语词汇教学的几点体会

在计算机专业英语教学中 ,词汇教学是一项重点、难点。本文从精讲多练高频词、把握词汇的关联意义、利用组块效应、利用词汇附带习得、关注专业术语缩略词等五个方面论述了笔者对提高计算机专业英语词汇教学水平的几点体会。

专业英语在计算机技术文献中的词汇和句法探讨

计算机专业英语在技术文献中与其它专业英语文献的词汇和句法不同 。

计算机专业英语词汇学习策略初探

词汇是句子、语篇的基石,对于词汇的学习是学好英语的第一步,也是最重要的一个环节。计算机专业英语词汇和我们通常接触的通用词汇虽然在词源上有共根性和同源性,但也有其自身的一些显著的特点。根据计算机专业英语词汇的特点,笔者提出了学习计算机英语词汇的一些可行的策略:分析词汇联系,加强同"词族"词汇的学习;利用"块式效应"简化词汇的记忆;通过词汇附带扩大词量。

计算机专业英语教学方法探讨

计算机专业英语是计算机科学与技术专业的一门必修课，通过课程学习，学生能够掌握和了解一定数量的计算机专业英文词汇，为今后进行专业资料阅读与翻译打下基础：但计算机专业英语专业性较强，学习起来枯燥无味，如何才能提高教学效果，激起学生的学习兴趣呢？本文就计算机专业英语教学的方法进行探讨。

浅谈高职院校计算机专业英语的教与学

以计算机专业英语的特点为切入点,分析目前高职院校计算机专业英语的教学现状,同时根据高职院校计算机专业英语的教学目标,为实现计算机专业英语教学的良好效果,提出了改进计算机专业英语教学的建议。

计算机专业英语词汇概念整合理论研究——基于“双师协同”教学模式

计算机专业英语词汇天然兼具计算机科学的严谨性与英语的语用性,概念整合网络框架以映射为介质建立心理空间模型,将此二重性嵌入概念整合理论框架,增强计算机专业英语词汇的习得效果,是一项创新的词汇习得路径研究。作为计算机专业英语的基础语料,词汇习得处于基础性地位,将其融入“双师协同”教学模式,以计算机专业英语知识为依托背景,以认知框架为探究途径,提高学生的词汇习得能力,为探索培养符合计算机科学领域所需的英语人才,提供可行的研究思路。

计算机专业英语教与学的探讨

文章从计算机专业英语的特点入手,着重讨论了讲授这门课程过程中存在问题和解决方法,旨在探讨如何能够更好的促进计算机专业英语的教学工作。