计算机人格适应性测验的初始值估计研究

一般来说,对于计算机人格适应性测验(CAPT),由于对被试每种人格特质的施测项目数比较少,初始值估计方法的好坏直接影响着被试人格特质水平估计的准确性。该研究提出利用被试特质水平与其人格特质自我评定信息的回归模型来获取被试人格特质水平的初始值。模拟数据的研究结果表明:新方法获得的初始值确实能够更准确的估计被试的特质水平。

基于IRT的计算机化适应性测验的概念、类型及特征

近年来,适应测验实践的需要,计算机化适应性测验(CAT)呈现多类型、多方向的发展态势。本文在总结梳理国内外相关文献基础上,讨论了基于项目反应理论(IRT)的CAT概念内涵,指出CAT的关键特征是试题难度参数与被试能力参数建立在同一量尺上;并依据概念内涵,将目前CAT多样化测验形式归纳为三个大类,包括基于IRT的认知诊断计算机化适应性测验、计算机化多阶段适应性测验、计算机化分类测验。CAT测验的三大类型各有其测量技术特点与实践应用优势,均具有良好的发展前景。

计算机自适应性测验(CAT)选题策略的新进展

在计算机自适应性测验 (CAT)中 ,传统的项目选题策略正面对越来越多的问题 ,比如 :测验的安全 ,项目的曝光率 ,项目的平衡应用等等。分层选题策略的新发展 -A -STR和BAS -选题策略部分地解决了传统的选题策略所面临的难题。能够有效地控制高区分度项目的曝光率 ,增加低区分度项目的曝光率 ,平衡项目的应用 ,提高测验效率 ,降低测验成本等等。为计算机自适应测验的选题策略提供了一种更加有效的方法 。

计算机适应性测验条件下认知设计项目预测参数的影响

自动化项目生成(Automatic Item Generation)中的项目参数是基于认知项目设计的刺激特征集预测的,在不确定性来源上较之用经验数据标定的参数更为复杂。文章通过实证研究分析了在计算机适应性测验条件下基于认知设计系统法生成的抽象推理测验(ART)项目预测参数对能力参数估计的精确性。研究表明,项目预测参数比相应标定参数分布更为趋中。这种回归效应既影响到能力参数估计误差大小,也导致适应性测验过程中项目选择的差异。在控制了项目选择差异之后,能力参数估计误差较之基于项目标定参数的能力估计误差大,但差别并不明显。两者相应的能力估计值相关很高,对应能力值之间的差异很小,且几乎贯彻整个能力分布区间。

计算机适应性测验在教学中的优势

一些学校一直热衷于标准化测验，但专家认为，使用计算机适应性测验可能更有利于学校发展，因为计算机适应性测验在这几个方面具有优势：能激发学生的挑战和自信，提供更多有关学生个体成长的数据、促进教师的专业发展、创建和谐的教学环境。

计算机化适应性测验的研究

测验是教育过程的重要环节，而标准化测验则是使测验工作走上科学化、规范化的重要步骤。目前，各学科（如：数学、物理、外语等）的标准化测验工作正在逐步开展。要搞标准化测验就要建立庞大的题库，就要动用大量的人力和物力。在这方面有没有化费较少，效果更好的其它方法呢？这是大家都很关注的问题。另外，在教育评估工作审，要根据指标体系及评分标准，采用各种方法，取得大量数据，然后进行综合评估，其中也包括运动测验的方法来取得关于教学效果的数据，这种测验必须是相当精确的，如果误差太大，则评估的结果就必然不可靠，因此，人们正在考虑如何使测验更为精确的问题。另外，要求学生除掌握广博的知识外，还要具备各种能力，这就需要寻找迅速而有效的测量各种能力的方法。所有这一切，都向我们提出了一个问题：怎样使测验结果更精确、更有效？

当代客观化人格测验的技术——基于实验的行为评估:维也纳研究小组开发的多种计算机化测验介绍(英文)

目前多数人格测验(特别是在中国使用的人格测验)基本上都是人格问卷,基于实验的行为评估类客观化人格测验应用很少;而后者近来在德语圈国家中则有复苏的迹象。因此,本文综述了此类客观测验相对于人格问卷来说所具有的特点和优势,如,被试很难在这类客观化人格测验中作伪。本文介绍了维也纳研究小组所做的几个测验,并讨论了这些测验的心理测量学性质和缺点。最后,还列举了这些测验的实际应用。

明尼苏达多相人格测验临床基础要素评分与新兵适应性障碍的相关性分析

目的探讨新兵适应性障碍与明尼苏达多相人格测验(MMPI)临床量表的相关性,为新兵心理评估提供参考。方法研究组为2018年入伍的52名适应性障碍新兵,对照组为同期入伍的50名正常新兵。对两组进行MMPI测验,比较分析疑病、抑郁、癔症、精神病态、男性化-女性化、偏执、精神衰弱、精神分裂、躁狂、社会内向10个临床量表因子标准分,并进行Logistic回归分析。结果除男性化-女性化、躁狂外,适应性障碍组MMPI其他临床量表标准分均高于对照组(P<0.05);多因素Logistic回归分析发现新兵适应性障碍与抑郁、偏执、社会内向呈正相关。结论新兵适应性障碍者存在多种心理及躯体症状,尤其与抑郁、偏执、社会内向关系密切。

国外计算机自适应性测验选题策略的研究

1传统选题策略的局限性 选题策略是计算机自适应性测验(Computerized Adaptive Testing，CAT)一个非常重要的环节．它直接影响到测验的效率问题。其中比较常用的选题策略主要有两种，一种是信息函数最大化策略。另一种是加权离差模型(Weighted Deviation Model，WDM)。

计算机自适应测验方式在艾森克人格问卷中的应用

目的:将基于项目反应理论的计算机自适应测验方式应用于艾森克人格问卷中,分析其可行性和有效性。方法:采用探索性因素分析对量表进行单维性检验,比较项目反应理论模型的优劣,对项目参数和能力参数进行估计;再基于真实的纸笔测验数据模拟计算机自适应测验,分析其测验效率、测验误差,最后将测验分数与纸笔分数进行比较。结果:因子分析结果四个量表大体上能够满足单维性,2PLM优于1PLM;计算机自适应测验结果所有量表都节省了50%以上的项目,所有量表的测验误差均值都低于预设误差值,与纸笔测验分数的相关系数都达到或接近高相关,而校正相关系数除L量表外都在0.9以上。结论:艾森克人格问卷对计算机自适应测验方式是适合的。

计算机适应性在语言测试中的应用及其流程

计算机适应性测验是现代测量理论与计算机技术相结合的产物,作为一种新型测验逐渐应用于教育测验中。它能通过计算机中项目反应理论对个体进行能力估计,自动选择出最适合的题目来测量和估计个体的能力水平。本文将对计算机适应性测验的六个基本组成:项目反应理论模型、题库建设、初始项目的选择、选题策略、能力估计方法和测验终止规则进行阐述并介绍其在语言测试中的应用。计算机适应性测验在语言测试中的应用对语言测试的理论、教学实践等都有重要意义。

心理测验的新进展

心理测验自本世纪初兴起以来,逐渐地渗透到了社会的各个角落,对人们的社会生活产生了重要影响。作为一种工具和方法,心理测验在教育和心理学的研究中显得越来越重要了。尽管心理测验一诞生就遭到了种种批评和非议,至今争议也未平息,但要想阻止心理测验的发展及应用,消除心理测验对社会产生的影响,是不可能的。我们能做的只能是改进测验的方法,使之更趋合理和完善。

贫困优秀学生的人格特征研究

本文以关注贫困优秀学生的全面健康发展为目的 ,以上海市久隆模范中学的贫困优秀学生为被试 ,采用中小学团体智力量表、SCL - 90心理健康自评量表、Y -G人格测验、学习适应性测验四种测查工具 ,结果发现①贫困优秀学生具有很好的学习潜能 ,其学习的适应性高、学习的能动性强 ;②由于长期生活在贫困家庭 ,贫困优秀学生的心理健康水平较低 ,其性格也存在一定的缺陷 ,需要社会、学校给予更多的关心和引导 ;③对贫困优秀生的健康人格的培养和教育胜于知识的教育 ,只有一以贯之地予以心理支持方能使其知识、能力。

题库优化设计的回顾与展望

题库优化设计是指在题库建立前确定一份最佳的题库开发蓝图,使题库更好地服务于组卷。目前,在线性计算机化测验的情景下,题库优化设计方法主要包括:线性规划法、成本函数法;在计算机适应性测验(CAT)情境下,题库设计方法主要包括:影子测验设计法、p-优化设计法。文中首先介绍这些优化设计法的基本思路、具体步骤与相关的应用研究,然后评述当前题库设计研究的局限,指出未来的可能研究方向。

青少年心理健康指标体系的初步研究

青少年心理健康指标体系的初步研究林正大一引言青少年时期，是人生发育最旺盛、心理变化最多，可塑性最大的时期，也是接受教育、初步形成世界观的最佳阶段。随着我国社会的日益现代化，大量信息和新观念不断涌现，促使青少年的身心趋向早熟，并由此带来了大量的身心健康...

MMPI－A简介

ＭＭＰＩ－Ａ简介刘泽盛安徽六安师专计算机在儿童青少年心理学研究领域发挥着越来越重要的作用。其中，计算机化心理测量和测验解释系统的发展就是其应用的一个重要方面。本文将以ＭＭＰＩ－Ａ为例，介绍计算机化心理测验和解释系统的应用和发展。最早使用计算机辅助心理...

青少年心理健康指标体系的初步研究

一、引言 青少年时期,是人生发育最旺盛、心理变化最多、可塑性最大、也是接受教育、初步形成世界观的最有效时期。随着我国社会的日益现代化,大量信息和新观念不断涌现,促使青少年的身心趋向早熟,并由此带来了大量有关青少年身心健康上的问题。 本研究试图通过对青少年横向的研究,初步揭示青少年在生理发育过程中其心理发展成熟的因素,并以绘制的出青少年(城市)阶段心理健康发展曲线作为指标,为学校教育和家庭、社会教育对青少年施加适宜影响提供心理学的依据。