光量子计算机何时走向实用化

随着世界首台光量子计算机的诞生，光量子计算机何时能走向实用化成为了人们所关心的问题.

计算机视觉技术赋能大学英语课堂展示中的学习投入研究

学习投入是预测学习者学习效果的重要指标,学术界对其与课堂展示间的相关性研究鲜有涉猎。文本以某综合性大学303名非英语专业本科生为研究对象,采用人工智能与计算机视觉技术模型YOLOv7对大学英语课堂中的课堂展示实录进行学习投入多模态数据分析,并辅以问卷调查,形成双向印证。研究发现,学生课堂展示中的行为投入、认知投入和情感投入值均等于或高于3.78,投入结果均值达4.01,说明学生在课堂展示中的学习投入情况良好。此外,不同时段课堂展示对学生行为投入的影响显著,学生专注度及参与度在课堂前10分钟的课堂展示中效果最佳。文本为课堂展示的有效性提供了智能化、多模态、多维度的实证支持,为课堂教学的数智技术应用提供了新视角。

不同弹性模量计算机辅助设计和计算机辅助制造桩核材料的应力分析

背景:桩核修复是牙体缺损修复的一种常规选择,然而不同桩核材料的修复效果存在差异。目的:利用有限元方法评估不同弹性模量桩核修复模型中桩核与牙根黏结剂部位的应力分布情况。方法:在三维建模软件中构建一个三维根管治疗过的上颌中切牙模型,进行全瓷冠修复,修复中的桩核材料分别使用纳米陶瓷树脂(弹性模量12.8 GPa)、复合树脂(弹性模量16 GPa)、混合陶瓷(弹性模量34.7 GPa)、玻璃陶瓷(弹性模量95 GPa)、钛合金(弹性模量112 GPa)和氧化锆(弹性模量209.3 GPa),将模型约束在皮质骨中,在中切牙牙冠舌侧1/3处加载与牙体长轴呈45°的100 N集中力,通过最大主应力分析修复模型中桩核、牙本质及桩与牙根黏结剂的应力分布。结果与结论:(1)当使用弹性模量较高的桩核材料时,修复模型中的桩核应力较集中;当使用弹性模量接近牙本质的桩核材料(纳米陶瓷树脂和复合树脂)时,桩核的应力分布较均匀;无论桩核材料如何,各修复模型中牙本质上的应力分布相似;使用弹性模量更高的桩核时,修复模型中桩与牙根黏结剂处显示出更多的应力集中。(2)纳米陶瓷树脂模型中桩核、牙根及桩与牙根黏结剂处的最大应力值分别为31.00,33.21,0.51 MPa,复合树脂模型中桩核、牙根及桩与牙根黏结剂处的最大应力值分别为36.84,33.14,0.59 MPa,混合陶瓷模型中桩核、牙根及桩与牙根黏结剂处的最大应力值分别为64.05,32.83,1.00 MPa,玻璃陶瓷模型中桩核、牙根及桩与牙根黏结剂处的最大应力值分别为112.30,32.69,1.73 MPa,钛合金模型中桩核、牙根及桩与牙根黏结剂处的最大应力值分别为120.00,32.17,1.86 MPa,氧化锆模型中桩核、牙根及桩与牙根黏结剂处的最大应力值分别为148.80,31.85,2.28 MPa。(3)桩核材料的弹性模量越高,进行桩核修复时桩核处的最大应力值越大,桩核材料弹性模量对修复模型中桩与牙根黏结剂处与牙本质的最大应力值无明显影响。

《计算机科学与探索》投稿须知

《计算机科学与探索》是由中国电子科技集团公司主管、华北计算技术研究所主办的国内外公开发行的高级学术期刊,中国计算机学会会刊,中国百强科技期刊,工业和信息化部优秀科技期刊,北大中文核心期刊,中国科学引文数据库(CSCD)核心期刊,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊,中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊,中国科技论文与引文数据库(CSTPCD)统计源期刊,中文科技期刊数据库(VIP)收录期刊,并被“Scopus数据库”“英国《科学文摘》(SA/INSPEC)”“美国《剑桥科学文摘》(CSA)”“美国《乌利希期刊指南》(Ulrich’s PD)”“《日本科学技术振兴机构中国文献数据库》(JST)”“波兰《哥白尼索引》(IC)”“美国EBSCO数据库”“瑞典《开放获取期刊目录》(DOAJ)”收录,入选“庆祝中华人民共和国成立70周年精品期刊展”。月刊,大16开。欢迎踊跃投稿。

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《计算机科学与探索》是由中国电子科技集团公司主管、华北计算技术研究所主办的国内外公开发行的高级学术期刊,中国计算机学会会刊,中国百强科技期刊,工业和信息化部优秀科技期刊,北大中文核心期刊,中国科学引文数据库(CSCD)核心期刊,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊,中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊。

基于计算机筛选与分子模拟技术的宁夏肉牛血红蛋白源抗氧化肽的鉴定

采用3种酶解法(碱性蛋白酶(E1组)、胃蛋白酶+胰蛋白酶(E2组)、碱性蛋白酶+胃蛋白酶+胰蛋白酶(E3组))制备宁夏肉牛血红蛋白酶解产物,并筛选出抗氧化活性最佳组分;利用氨基酸分析和液相色谱-串联质谱鉴定分子质量<3 kDa酶解产物的氨基酸组成和序列,利用计算机分析技术筛选出潜在的抗氧化肽,并验证其活性;通过分子模拟技术进一步研究宁夏肉牛血红蛋白抗氧化肽的作用机理。结果表明,E3组酶解效果最佳,超滤后<3 kDa的组分表现出更佳的抗氧化活性(1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl,DPPH)自由基和2,2’-联氮-双(3-乙基苯并噻唑啉-6-磺酸)(2,2’-azino-bis(3-ethylbenzothiazoline-6-sulfonic acid),ABTS)阳离子自由基清除率的半数抑制浓度(half maximal inhibitory concentration,IC_(50))分别为(18.382±0.023)mg/mL和(0.246±0.012)mg/mL);E3(分子质量<3 kDa)组富含疏水性和芳香族氨基酸,且鉴定和筛选出4条活性最佳的抗氧化肽,氨基酸序列分别为DWGHSW、VFYPW、GTGW和TYFPHF;其中,VFYPW表现出最高的DPPH自由基清除率(IC_(50):(0.350±0.013)mg/mL)和ABTS阳离子自由基清除率(IC_(50):(9.482±0.122)μg/mL),其次为DWGHSW;氢键和疏水作用使DWGHSW和VFYPW与Keap1蛋白(PDB ID:2FLU)形成稳定的复合物。该研究可为宁夏肉牛血红蛋白肽作为天然源抗氧化补充剂的应用提供理论依据,有助于宁夏肉牛血液资源的高值化利用。

基于知识图谱技术的计算机网络链路漏洞检测研究

计算机网络链路的漏洞信息具有类型复杂、来源广及数量庞大等特点,导致此类漏洞的威胁判断尤为困难。知识图谱技术具有数据整合及统一表示特性,可以统一结构化整合呈现复杂特点的漏洞信息,为此,文中提出基于知识图谱技术的计算机网络链路漏洞检测方法。收集计算机网络链路的各种数据源漏洞信息,抽取其中的漏洞实体知识与关系知识,构建网络链路漏洞知识图谱。运用卷积神经网络模型学习该知识图谱中的漏洞知识,通过训练后的模型实现网络链路漏洞检测。结果显示,该方法可针对包含不同类型、数量链路漏洞的工况,实现漏洞知识图谱的构建,并且漏洞威胁检测精度始终保持在90%以上。因此,说明所研究检测方法的检测结果精准可靠,可为计算机网络链路数据安全传输提供保障。

产教融合背景下中职计算机专业人才培养问题及对策研究

随着社会经济的不断发展,我国对计算机技能型人才的需求日益提高,使得许多中职学校越来越关注计算机专业人才培养问题。针对中职学校计算机专业“重理论、轻实践”的培养现状,本文分析了产教融合背景下中职计算机专业人才培养存在的问题,探讨了产教融合对计算机专业人才培养的必要性,并在此基础上从人才培养的实效性和实用性出发提出了针对性的解决策略,仅供参考。

人工智能背景下高校计算机课程建设及教学探讨

在人工智能背景下,高校计算机专业课程的建设和教学方式面临新的挑战,诸如教师队伍建设不完善、学生缺少实践机会、课程内容滞后等。为解决遇到的问题,文章从更新课程内容、加强实践环节、创新教学方法、加强教师队伍建设等几方面进行论述,旨在透过整合科技与教育理念,提升教学品质,培养符合人工智能时代要求的高素质计算机人才。

职教本科背景下基于虚拟仿真实验平台的计算机网络课程教学重构

本文针对职业本科教育培育具有较高理论素养的创造型技术技能人才的需求和传统计算机网络技术课程的教学无法满足人才培养要求之间的矛盾,提出要以虚拟仿真实验平台为主要教学载体,采用虚实结合的线上+线下混合式教学模式,对计算机网络技术课程的教学内容进行重构设计,并以“代理HTTPS流量分析”实验为例,介绍了该虚拟仿真实验平台的应用方法。实践表明,使用虚拟仿真实验平台进行教学,能够激发学生的学习兴趣,提升教学质量。

OBE理念下应用型本科计算机专业英语教学模式探索

“专业英语”是将专业知识和英语相结合的一门专业课程,是培养能有效应用最新科技成果的高质量应用型人才的重要课程之一。文章探索OBE理念下计算机专业英语教学模式,以学生的专业英语应用目标为出发点,从教学现状、教学目标、教学内容设计、教学方法、课程考核和评价反馈等方面进行探索,提出以应用为导向的应用型本科计算机专业英语教学设计策略。通过教学模式的改革,有效提高学生的学习积极性和主动性,也显著提高专业英语的应用能力,为培养科技应用型人才提供专业英语力量。

AI赋能的大学计算机通识教育的体系化改革探索

近年来,以人工智能(AI)、大数据和元宇宙为代表的新一代信息技术迅速发展,并与各类学科不断交叉融合,引发了一系列的革命性突破。如何与时俱进地培养大学生的数字化、智能化信息素养,大学计算机通识教育面临巨大挑战。提出了一套AI赋能的大学计算机通识教育新体系,从学生的能力目标出发,创建了融合计算与智能的大学计算机通识教育知识体系,设计了面向“四新”专业的“宽、专、融”的大学计算机通识教育课程体系,提出了编程贯通、大模型驱动的“多模式”实践教学方案,构建了包括“认知、设计、创新”的三梯度实践教学体系,重构了贯通计算与智能的大学计算机通识教育基础教材。

计算机组成原理课程建设

针对计算机组成原理课程在理论教学、实验实践以及与其他课程衔接方面的不足,提出“101计划”背景下的计算机组成原理课程建设思路,从课程内容更新、理论与实践同步、课程之间衔接等方面具体介绍建设的实施情况,并说明实施效果。

基于计算机辅助半自动测量的颅内动脉瘤形态学参数与动脉瘤破裂相关性分析

目的评估计算机辅助半自动测量的动脉瘤三维形态学参数与动脉瘤破裂风险的相关性。方法回顾性连续纳入2019年10月至2022年10月于首都医科大学宣武医院神经外科收治的破裂多发动脉瘤患者。采用计算机辅助半自动测量方法测量入组患者动脉瘤形态学参数(包括动脉瘤直径、最大径、宽度、瘤颈宽度、体积、入射角、载瘤动脉直径、表面积、波动指数、非球形指数),计算动脉瘤长宽比、宽颈比、纵横比和尺寸比,并记录动脉瘤位置信息。将多发动脉瘤中破裂责任动脉瘤纳入破裂组,其余动脉瘤纳入未破裂组。采用单因素分析及多因素二元Logistic分析评价破裂组和未破裂组形态学参数及动脉瘤位置信息的差异。结果56例破裂多发动脉瘤患者共126个动脉瘤纳入分析。在形态学方面,直径>5 mm[51.8%(29/56)比15.7%(11/70),P<0.01]、最大径>6 mm[57.1%(32/56)比25.7%(18/70),P<0.01]、入射角>107°[57.1%(32/56)比35.7%(25/70),P=0.016]、宽颈比>1.1[50.0%(28/56)比30.0%(21/70),P=0.022]、纵横比>1.1[46.4%(26/56)比25.7%(18/70),P=0.015]和尺寸比>1.9[57.1%(32/56)比10.0%(7/70),P<0.01]在破裂组与未破裂组之间差异均有统计学意义;在动脉瘤位置方面,破裂组动脉瘤主要位于颈内动脉后交通段[39.3%(22/56)]和大脑中动脉[23.2%(13/56)],而非破裂组动脉瘤主要位于大脑中动脉[28.6%(20/70)]和颈内动脉非后交通段[27.1%(19/70)],两组动脉瘤位置分布差异有统计学意义(P=0.003)。多因素Logistic回归分析结果表明,尺寸比>1.9为动脉瘤破裂的独立危险因素(OR=11.62,95%CI:2.40~56.15;P=0.002)。在动脉瘤位置方面,颈内动脉后交通段动脉瘤的破裂风险高于颈内动脉非后交通段动脉瘤(OR=19.25,95%CI:2.19~169.51;P=0.008)。结论对于多发性颅内动脉瘤,动脉瘤的三维形态学参数中尺寸比>1.9是动脉瘤破裂的独立危险因素,颈内动脉后交通段动脉瘤的破裂风险明显高于颈内动脉非后交通段动脉瘤。

“计算·AI+X”创新型计算机研究生人才培养模式探索

针对面向复杂的人工智能应用场景的研究生创新能力培养问题,分析面临的挑战和困难,提出“计算·AI+X”的新培养模式,介绍人才培养方法,阐述培养模式创新点,最后说明人才培养成效。

“科教+产教”双驱动融合的计算机类研究生创新人才培养模式探索

面对传统科教与产教中计算机类研究生培养存在的耦合性不足,该文探索“科教+产教”双驱动融合视域下计算机类研究生创新人才培养模式。该模式从思想转变和理念建设、体系构建和规划、资源保障和人才培养三个层面提出总体框架,并针对性地提出多条具体举措,充分诠释“科教+产教”双驱动融合的教育理念,最后阐明所提出的创新人才培养模式的两点特色。研究成果能够在促进教育发展、推动科技创新的同时,成就更多适应新时代计算机类产业需求的高素质创新人才。

计算机网络技术课程教学改革

分析当前计算机网络技术基础课程教学面临的问题,从分模块的教学内容、线上线下的教学模式、实践e NSP平台的虚拟仿真实验环境3个角度对课程提出教学改革,重点强调对于理论框架和动手能力的培养,最后说明教学改革效果。

计算机原理课程思政教学实践探索

针对计算机原理课程如何开展课程思政建设的问题,分析计算机原理开展课程思政的优势,提出计算机原理课程知识、能力及思政3个方面的教学目标,从思政元素案例、思政教学资源以及思政实施手段3个方面介绍计算机原理课程思政教学实践,并对进一步完善计算机原理课程思政建设进行探讨。

浅析计算机专业人才培养模式与创新创业教育融合

加强高校计算机专业人才培养模式改革,以应对快速变化的科技环境并推动社会进步。计算机专业人才培养模式与创新创业教育相融合,包括实践导向、多学科交叉合作、创业意识与商业技能培养。实践导向强调提供实际机会和项目,培养解决问题的能力和创新能力。与其他领域的合作可以拓宽学生的知识视野和培养跨领域合作能力。创业意识和商业技能培养方面,着重于市场分析培训、商业模式设计学习和财务规划训练。这种融合不仅有利于计算机专业人才掌握技术知识,还培养了其创新创业素养和能力,为科技行业的发展和创新作出贡献。