基于翻转课堂理念的计算机制图课程教学设计

为了激发学生学习的积极性和主动性,营造良好教学氛围,文章介绍了计算机制图课程的情况,指出了基于翻转课堂理念的计算机制图课程教学设计步骤,提出了基于翻转课堂理念的计算机制图课程教学设计实施策略。

计算机制图课程任务驱动教学法的教学研究

笔者以提高计算机平面制图教学课堂教学效果为目的,对时下流行的任务驱动教学法进行了较深入的研究,针对同一班级中不同层次学生学有所困的现状进行思考,在实践教学应用任务驱动教学法中对学生进行分层教学,致力于因材施教,培养不同层次学生的操作技巧,树立他们的学习信心,最终达成预定教学目标。全文由任务驱动教学法入手,较详细地阐述了任务驱动教学法的特点及设置。在实际运用过程中,遇到学生水平参差不齐的状况,自然引入分层教学的概念。在找寻分层教学的理论依据之后,对分层教学的可行性进行了探讨。接着根据实践教学中的经验,论述分层教学的具体实施。最后引出分层教学的目的和效果。

计算机三维制图课程教学体系的创新探索

文章从计算机三维制图课程先行、与其他课程融会贯通、改进教学内容和教学方法、营造以学生为主体的启发式教学课堂氛围、建立“教、学、用”三位一体教学模式五个方面探索了计算机三维制图课程教学体系的创新。

基于网络的《机械制图与计算机绘图课程》教学探索

《机械制图与计算机绘图课程》是工科专业的一门重要的学科基础课程,该课程特点是计算机绘图与传统的尺规绘图并存,三维实体造型与二维视图并存。本文就教学理念的转变到教学手段的创新进行了多方面剖析探索。

“机械制图与计算机绘图”实验教学设计与实施

为适应现代农业工程及科学技术领域应用型人才培养的需求,在总结多年教学改革经验的基础上,通过基础认知、组合体拼装、装配体拆装、装配体及零件测绘、创新性实验等,构建了与理论教学同步的"机械制图与计算机绘图"实验教学体系,并且在实验教学过程中运用基于实际问题和案例等多种研究性的教学方法来调动学生的积极性,注重培养学生的工程意识和实践能力,有利于对学生空间思维能力和工程综合素质的培养。

机械制图与计算机绘图课教学质量评价的研究

机械制图与计算机绘图是一门机械工程领域的技术基础课程,课程教学质量的准确评价有助于课程的改革、课程教学质量的提高与课程学习目标的确定。文章在分析影响机械制图与计算机绘图课程教学质量因素的基础上,给出了评价指标体系,并运用模糊综合评价的方法,对机械制图与计算机绘图课程的教学质量进行了综合评价。