中职计算机及应用专业项目课程校本教材开发的思考

中职计算机及应用专业项目课程开发的关键是将企业的实际工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引入到教学中,以学生能胜任的工作任务为核心单元形成学习项目或模块。对此,各学校应根据特定计算机相关职业岗位对人才知识和能力的需求,开发出符合区域经济发展特点和学校实际情况的校本教材。在校本教材开发过程中,要把握企业项目与课程转换、模块设定与教材编写两个环节,同时校本教材必须是动态的,应及时更新内容。

高职计算机及应用专业课程设置

高职计算机及应用专业课程设置存在实践环节不足、课时少内容多、教学内容滞后等问题。改进其课程设置,首先要做到课程目标具体化,课程理论适度化,课程设计动态化,课程结构模块化。在具体操作中,应加强校企合作,根据行业企业需求调整课程设置和教学内容,加大实习实训比例,并根据岗位能力来测试学生的技能水平,以此提高学生的计算机应用能力。

高职高专计算机及应用专业培养方案分析

按照高职高专目标定位特点,并用系统化的观点对高职高专的专业建设进行分析,提出动态系统流程图。在此基础上对高职高专计算机及应用专业的目标定位和专业知识能力结构进行分析探讨,提出六大能力模块。

中专类学校计算机及应用专业课程设置的调查及思考

通过对全国近百所重点中专计算机及应用专业课程设置的调查,认为所有必修课和选修课可分成六大类,并应围绕学生就业岗位目标开设课程,加强师资队伍建设,加强学生素质能力及专业技能的培养。

民族院校计算机及应用专业实习改革的新模式

民族院校计算机及应用专业实习可以放在校内进行 ,建立校内实习基地 ,使学生树立计算机整体概念 ,增强分析问题、解决问题的实际能力 ,培养严谨的科研作风。

关于计算机及应用专业教学改革的几点建议

着重分析了当前计算机及应用专业在教学上存在的不足 ,给出了教学改革的几项建议。

计算机及应用专业改革方案初探

本文立足于当前世界各国职教课程改革的基本趋势,结合我国国情,提出中职学校计算机及应用专业建设和专业课程改革的一套方案。

浅论职业教育计算机及应用专业教学改革

职业教育计算机及应用专业的教学改革,应以社会和用人单位对计算机人才的实际需求为出发点,进行计算机专业课程体系和教学内容的优化和整合,以专业实践和技能为本位,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力;使学生真正具备职业岗位所必须的能力和素质,使教学改革的目标真正实现。

中职计算机及应用专业培养目标探讨

中职计算机及应用专业要抓住对培养人才规格的正确定位,制定科学的、适应市场的培养目标。对此,应重视德育目标,提高学生思想品德素质;合理定位专业技能目标,增强毕业生就业能力;加强职业能力培养,保证毕业生可持续发展。

中职学校计算机及应用专业课程体系设置探索

通过对中职学校课程设置的演绎过程的分析，探讨了在企业用人市场化的环境下中职学校“计算机及应用专业”的课程体系设置及课程教学目标。

中职学校计算机及应用专业教学研究

为了更好地开展计算机及应用专业的教学,计算机教师需要采取合理的教学对策来进行教学,从而提高学生的计算机能力以及教学质量。因此,计算机教师必须对中职计算机及应用专业的教学进行深入研究,不断增强教学效果。

突出能力本位 紧贴职业教育先进理念——《中等职业学校计算机及应用专业试验教材》的丛书特色和内容组织

近年来，我国的职业教育蓬勃发展，2007年中职招生人数已近800万人，高职招生人数已近300万人。职业教育的办学思想，已经由过去的计划培养向市场驱动，从传统的升学导向向就业导向转变。其中，对中职学生的教育是能力教育，强调培养学生的技能，已不再按照普通专业教育那样，按学科去确定教材内容；

浅谈中等职业学校计算机及应用专业校企合作人才培养模式改革的探讨与实践

立足于中职学历教育的办学定位,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,深化教育教学改革,加强"双师型"教师队伍建设,加强与企业的深度合作办学,创新人才培养模式,进一步推进教学模式改革,构建"基于工作过程"为核心的课程体系,着力推进人才培养质量评价机制创新,提高人才培养质量,突出学校办学特色,不断提高社会服务能力和辐射能力,把学校建设成"区内领先、行业驰名、全国有名"的国家中等职业教育改革发展示范学校。

辽宁省2005年中等职业学校升学考试计算机及应用专业综合试卷简析

一、试卷的总体评价 辽宁省2005年中等职业学校升学考试计算机及应用专业综合满分为300分。包括计算机网络技术、多媒体技术应用、计算机组装与维修三门课程，共由五道大题（单选题4分15题；填空题4分15题；名词解释8分5题；简答题15分6题；应用题25分2题）43小题组成。

关于提高计算机及应用专业教学质量的几点思考

知识经济时代，计算机已经成为我们日常学习和工作的重要工具之一．对于从事培养中等专业技术人才的职业学校来说，更应该努力提高本校计算机专业教学质量。笔者认为可从以下几个方面改进我们的工作：

计算机及应用专业实施项目教学法的探索

随着信息化技术的迅速发展，社会对信息技术人才的要求越来越高，从过去的相对单一型人才的需求转变为现在的多元化、复合型人才的需求。而中职院校计算机专业的毕业生，知识结构与能力更是难以满足现代企业的需求，大量的毕业生在社会上找不到与所学专业相适应的工作。

浅论职业教育计算机及应用专业教学改革

对于职业教育中计算机以及相关专业的改革应该具有针对性,首先就是要针对社会的需求进行改革,其次就是更好地培养人才,让学生在毕业后能够满足用人单位的需求,从而更好地为学生做好学习与工作的衔接。在相关的教学改革中,要以提高学生的专业技能素养为基本目标,更好地提高学生的专业实践技能,使其具备为社会贡献价值的能力,从而真正的实现教学的有效性。