计算机和法律复合型人才本科阶段培养的研究

本文阐述了计算机和法律复合型人才的培养目标,并结合培养目标提出了一套课程体系结构,最后结合目前计算机和法律高等教育的现状,分析了方案实施存在的困难,并针对困难提出了相应的解决方案。

高质量复合型法律硕士人才培养课程体系研究

我国全面依法治国的总体格局基本形成,法治中国建设开创了全新的局面。未来五年法治中国建设的主要目标和任务就是把全面依法治国的各项工作做实做细,这就需要法律硕士人才的培养能够及时地适应新时代的变化,符合高质量复合型的要求。然而我国的法律硕士人才培养经过二十多年的发展,在培养目标、课程设置及方向定位等方面仍存在不足,导致难以适应社会对法治人才的需求。本文以法律硕士人才培养的课程体系为突破口,系统分析目前法律硕士人才培养课程体系存在的局限性,探究在新时代课程体系变革可选择的路径以及完善保障机制,以期为我国在新时代建设法治中国培养高质量复合型的法律硕士人才。

面向企业需求的计算机专业复合型人才培养模式研究

文章基于企业数字化转型急需大量复合型人才的背景,以计算机专业人才培养为研究对象,提出面向企业需求的计算机专业复合型人才培养模式。文章引入OBE理念,以企业的需求和要求驱动人才培养方案制定及实施,并引入学科专业课程动态调整机制、校企合作保障机制、融合企业需求的人才培养评价机制等措施,旨在提高计算机专业复合型人才培养效果,为当下高职、高校的计算机人才培养及研究提供一定的帮助。

文旅法视域下黑龙江省“俄语+法律”复合型人才培养研究

立足人才强国战略,加大对“俄语+”复合型高素质人才的培养力度,不断探索俄语专业涉外法治人才的特色培养机制,是新文科建设下深化语言与法律学科交叉最优解。因此,文章基于黑龙江省地方特色,在“文旅法融合循环发展模式”框架下探讨培养“俄语+法律”复合型人才的可行性,围绕建设复合培养道路、优化专业课程设置、引进优质教育资源三方面构建复合型人才培养机制,旨在精准定位服务经济建设,为黑龙江省文旅振兴之路的健康持续发展保驾护航。

基于“卓越计划”的计算机专业“C+X”复合型人才培养方案研究

随着计算机应用技术渗透到各行各业,社会迫切需求具有行业背景的计算机信息技术专业人才。文章在分析计算机专业"C(计算机)+X(某一行业)"复合型人才及培养方案特点和基于"卓越计划"专业培养方案制订原则的基础上,结合盐城工学院实践,介绍以机械制造为行业背景的"C+X"复合型人才专业培养方案特色、培养方案实施过程中出现的问题和解决对策以及培养方案实施成效,为其他高校计算机专业教学改革提供借鉴和参考。

探索高职计算机专业复合型人才培养模式

文章分析了高职计算机专业招生和就业的困难成因,以及计算机特色专业的建设内涵,提出了高职计算机复合型人才培养的紧迫性和人才培养的建议模式。

计算机专业复合型人才的培养模式与实践

普通高等学校计算机专业的学生目前的就业状况不太理想,究其原因主要是学校开设的计算机理论课程较多,实践课程内容较少,学生在毕业时不能满足用人单位的需要。本文结合天津商业大学计算机专业的学生理论知识较强而实际操作能力较弱的实际情况,采用实践的培养模式,用实训的方式培养复合型人才,探讨了计算机专业新的办学培养目标、课程设置、教学实施和效果保证等方面的改革与实践。

以培养复合型人才为目标的计算机专业英语教学体系的研究

本文探讨如何建立以培养具有较高计算机专业知识和较强的英语听、说、读、写等应用能力的复合型人才为目标的计算机专业英语教学体系,尝试改进教学方法,修正课程内容与结构。实践表明,新的教学体系不仅明确了计算机专业英语的教学目的和人才培养目标,更能够使学生在英语中学习信息技术、从计算机专业知识的应用中体会和使用英语。

高校非计算机专业复合型数据库人才培养探讨

随着计算机技术的发展和社会需求的不断提高,高素质的复合型数据库人才正逐渐成为数据库软件人才中的新宠。高校承担着培养复合型数据库人才的重任,取得了一定的成绩。但总体上看,在非计算机专业复合型数据库人才培养方面还存在着诸多问题,和社会的需求尚有差距。笔者结合多年教授数据库课程的经验,从宏观的角度对如何加强复合型数据库人才的培养工作做了初步探讨。

中医药院校计算机专业复合型人才培养的教学模式探索与实践

面向中医药行业的计算机专业的教学目标是培养出能够服务于中医药行业的计算机专业技术人才。目前的现状是懂计算机的不懂中医药,懂中医药的不懂计算机,问题的根源在于现行的计算机专业教学模式与中医药行业的具体需求不相匹配。现探索富有中医药特色的计算机专业"教—学—用"三维结合的教学模式,其教学特点在于把计算机的教学环节融入到中医药行业的具体应用中,以培养出能够熟练运用计算机语言编写出中医药行业实用软件的"医—药—计算机"的复合型人才。该教学模式在计算机专业教学实践中取得了令人满意的教学效果。

复合型人才培养目标下的大学计算机基础课程设置分析

本文在分析复合型人才内涵的基础上,围绕复合型人才培养目标要求,对本校大学计算机基础课程设置进行研究,结合本校计算机基础课程设置现状,提出了大学计算机基础课程设置的层次模型。

关于高职院校复合型计算机技术技能人才培养模式的思考

现阶段,高职院校要想实现复合型计算机技术技能人才的培养,就必须对传统的计算机教育模式进行深度改革和创新,深化计算机人才培养模式改革,积极开展复合型技术技能人才培养,提高计算机专业学生的综合素质和创新能力。文中就我国高职教育计算机人才培养模式现状和存在问题进行思考,提出几点复合型计算机人才培养模式的创新思路。

面向纺织服装行业的计算机软件复合型人才培养对策

为更有效地培养纺织服装行业的计算机软件复合型人才,根据企业岗位招聘要求并结合教学实践,对按大类招生的计算机软件专业确立的人才培养目标为:立足纺织服装行业,面向网站UI设计及优化、软件技术支持这两个岗位群,培养能快速胜任此行业各领域的软件设计开发、维护与管理的高级应用技术型专业人才。通过增设服装概论、服装生产管理、服装企业管理等服装行业应用背景课程,和专业课按岗位群建立课程群方式来配套课程体系;采用基于威客平台教学和基于校企深度合作的两种"准员工式"人才培养模式的结合模式,来培养面向纺织服装行业的计算机软件复合型人才。

西部地方院校计算机与人工智能人才融合培养体系探索

为了改善西部地方院校计算机人才和人工智能人才分割独立的现有人才培养模式,文章设计了一种计算机与人工智能人才融合培养体系。该体系围绕培养计算机与人工智能复合型人才,以符合经济社会发展人才需求的复合型知识结构为驱动,构建人才培养融合方案、实践教学融合方案、复合型人才培养教学管理制度等人才培养体系的关键措施。在专业知识结构、理论课程体系、实践训练环节、复合型教学管理制度上进行融合优化,实现计算机类专业和人工智能专业本科学生的交叉培养,以期实现跨专业的计算机与人工智能复合型人才培养的目的。

地方本科院校复合型计算机人才培养模式探究

复合型人才是时代对就业者提出的新要求,要求求职者不仅要有较高的专业技能,还要具备相应的其他技能。本文从计算机专业入手,探究地方本科院校复合型计算机人才的人才培养途径。

科研创新和工程实践计算机专业复合型人才培养模式探讨

培养复合型工程实践人才的关键是进行科研创新和培养实践能力,本文围绕创新科技和提高实践能力这一目标,在对地方高校的计算机专业学生的创新能力和实践能力进行分析之后,基于当地的教育现状,提出了复合型人才的培养模式。核心是对科研进行创新和提高学生工程实践能力,新的培养模式主要从创新教学理论、创新教学实践模式、建设精品课程及建设创新型的实践平台等方面进行改革,有助于地方高校完善复合型人才的培养模式。

探索高职计算机专业复合型人才培养模式

随着中国社会的快速进步和全球化进程的加快,特别是大数据和互联网+的提出,国家和社会对计算机复合型人才的需求量更加巨大。复合型人才不仅仅要求学生具有过硬的专业知识,更应该具备其他学科的知识和较高的综合素养。因此,为了满足社会和企业的需求,探索高职计算机专业复合型人才培养模式具有现实意义和研究价值。

面向纺织服装行业培养计算机软件复合型人才的实施对策

针对计算机软件专业,确立了立足纺织服装行业,面向网站UI设计及优化、软件技术支持两个岗位群,培养能快速胜任纺织服装行业领域的各类软件设计开发、维护与管理的高素质、高水平应用技术型专业人才的目标.接着给出了专业课按岗位群建立课程群的配套课程体系.最后提出了采用基于威客平台教学和基于校企深度合作的“准员工式”人才培养模式,以期为培养面向纺织服装行业的计算机软件复合型人才提供参考.

关于“计算机”与“法律”复合应用型人才知识结构和培养途径的探讨

随着网络的广泛应用和日趋成熟,如何防范和打击日益猖獗的计算机犯罪活动,如何进行网络环境下知识产权和隐私权的保护,如何制定与计算机和信息安全相关的法律法规,如何规范信息技术行业本身的行为,这些问题也应运而生。这类问题的完美解决需要具备“计算机”与“法律”知识的复合应用型人才。而该类人才的培养方式并无成熟的方案,本文从知识结构和培养途径两个方面就此类人才的培养提出了自己的方案,对该类人才的培养方式具有一定的现实和指导意义。

计算机专业跨学科复合型应用人才培养模式的探索

随着科学技术的迅猛发展,多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。因此,如何培养出高质量的"复合型"人才已是摆在高等职业教育面前的十分突出的问题。本文主要从计算机与管理学科相结合的技能应用型人才的培养目标、教学内容和课程体系等入手,探索和研究具有特色和竞争力的"复合型"人才培养模式。