充分利用计算机多媒体网络提高英语语用能力

本文认为提高语言交际能力的核心是培养语用能力,并从计算机多媒体网络的理论依据和现实条件来探讨提高英语语用能力途径的可操作性,真正意义上地创造我国王初明教授提出的与本族语人互动的最佳语境,从而真正实现语言的正确、流利和得体的运用这一目的。

计算机多媒体网络在二语习得中的运用

计算机多媒体网络运用于二语习得,有利于增加学习者课外接触外语的机会,增加真实的外语输入;有利于增加学习者运用外语的机会,培养其跨文化交际能力。个案研究说明,运用计算机多媒体网络进行英语学习具有明显的帮助作用。

计算机多媒体网络环境下的大学英语教学

从人本主义学习理论、建构主义学习理论和认知理论出发,论述了基于计算机多媒体网络环境下的大学教学。通过对计算机多媒体网络环境的英语教学模式和传统教学模式的对比分析,进一步探讨计算机多媒体网络环境的英语教学的优势和需要进一步解决的问题。

计算机多媒体网络在大学英语教学改革中的运用

计算机多媒体网络给现代大学英语教学手段、教学内容和教学模式所带来的影响非常大,网络时代已经给教师的角色和学生的角色带来了挑战。探讨了计算机多媒体网络在大学英语教学模式改革中的运用。

计算机多媒体网络环境下协作式学习理论探索与模式构建

本文根据建构主义学习理论、认知理论和人本主义学习理论提出了基于计算机多媒体网络环境下的协作式学习环境模式，并详述了实施模式的具体说明。

日本高校多媒体计算机网络实验室建设与启示

本文从多媒体计算机网络实验室的设计理念、设备配置和技术支持等方面介绍了日本高校多媒体计算机网络实验室的现状,并对中日多媒体计算机网络实验室设施的应用模式进行横向比较,以借鉴学习日本的先进技术、设计理念及管理方法。

MySQL数据库和PHP语言在计算机网络多媒体课件制作的应用

本文详细介绍了MySQL网络数据库与PHP编程语言在网络多媒体课件制作上的应用。它包括网上考试,BBS,以及名词解释三个部分的开发过程,使得用户可以方便地进行在线的考试并及时得到判卷和解答,能够实时地与制作人及其他网友交流,并且对于一些疑难的或陌生的名词术语可以得到方便的查询。为学员进行巩固所学知识提供了一条便捷的途径。

任务驱动式案例教学法在《计算机网络与多媒体》教学中的应用

《计算机网络与多媒体》课程的实践性较强,在教学过程中要求学生在理论知识掌握基础上,具有很高的实际操作技能。本论文主要针对该课程的这一特点提出了任务驱动式案例教学法的思想,即在传统的教学方法基础上,引入案例教学,并以任务驱动的方式来提高学生学习本课程的兴趣,真正的实现理论和实践的结合、培养学生自主学习能力与独立分析、解决问题的能力。

采用多媒体计算机网络技术 提高高校教学水平的思考

论述多媒体计算机网络技术对高校教学的影响和作用及其在高等教育中的应用前景;指出科技强教是教育现代化的必由之路。

多媒体计算机网络教室的教学应用探析

讨论了多媒体计算机网络教室的结构与教学功能 。

CSCW多媒体计算机网络教室模型研究

介绍计算机支持的协同工作 (CSCW )的基本概念和作用 对基于CSCW支持下的新的教学模式和新型教学环境进行了研究 。

案例教学法对提高大学生计算机应用能力的教学改革的研究与实践——以贵州财经学院《计算机网络与多媒体》课程为例

本文针对《计算机网络与多媒体》课程实践性强的特点,阐述了在课程教学改革中推广使用案例教学法的意义,该文针对课程的特点及存在的问题,结合近几年的教学经验探讨以"以案例为主线、以学生为主体"的教学方式,对该课程进行教学改革的实践。

计算机多媒体网络对经济的影响研究

近年来,随着科学技术水平的不断提高,计算机多媒体网络技术也得到了进步与完善,深刻地改变了人们的日常生活方式以及社会的生产方式,为我国国民经济的提高做出了一定的贡献。与此同时,伴随国民经济的不断发展,社会各行各业的生产过程也对计算机多媒体网络技术有着更高的要求,本文针对我国计算机多媒体网络发展中存在的问题,阐述了计算机多媒体网络发展对经济的影响,希望本文的研究能够为我国经济的增长以及计算机多媒体网络技术的不断完善有着一定的促进作用。

多媒体计算机网络教室的构建与实施方案

在强调计算机网络教育技术需要标准化的基础上 ,介绍构建多媒体计算机网络教室的具体实施方案 ,提出目前多媒体计算机网络教学中需要注意的问题。

案例教学在《计算机网络与多媒体》课程中的应用

在很多高等院校中,《计算机网络与多媒体》是很多专业的必修课程之一。在教学过程中采用案例教学方法,可以使枯燥的教学内容变得生动有趣,能够提高学生的学习兴趣和动手能力。进而形成一种符合教学规律、有利实现高校人才培养目标的一种教学模式。

基于多媒体计算机网络的小学语文阅读课堂教学的教学设计

本文说细论述了多媒体计算机网络在小学语文阅读课堂教学中运用的教育技术理论基础,并结合一个教学设计方案,具体探讨了课堂教学设计实施的一般方法。