计算机辅助数学教学方法的研究与应用

伴随着信息科技的飞速进步,计算机辅助数学教学(CAMT)已经崭露头角,成为提高数学教育品质的关键途径。文章论述了CAMT具有提高学习兴趣,增加学习互动性以及提高教学效率等主要优点。本文还对软件辅助教学,网络辅助教学以及多媒体辅助教学3种主要教学方法进行了归类论述,对其在实践中的运用进行了深入剖析,例如以多媒体为载体的教学可通过图形、动画等增强教学的直观性,以网络为载体的教学则采用在线资源库、评测系统等手段对教学过程进行优化。另外,本文对智能推荐系统、自适应教学系统等智能技术基础上的教学方法进行了讨论,并对这些方法在个性化学习、智能互动等方面的应用进行了论证。

计算机辅助教学及多媒体在遗传学教学中的应用

本文首先回顾了我国遗传学传统的教学方式 ,分析了目前多媒体组合在遗传学教学中的应用特点 ,指出计算机辅助教学及多媒体在遗传学教学中具有的独特优势 ,对我国高校建立和应用遗传学CAI课件提出了若干可行建议。

关于高校计算机多媒体辅助教学实践的几点思考

本文针对当前我国高等院校在推广应用计算机多媒体辅助教学实践中存在的问题进行了思考 ,就高校领导者的责任与作用、教师应树立的正确观念、新技术与传统教学的关系、多媒体编辑工具的选择以及多媒体课件的表现艺术等方面进行了探讨 ,并提出了对策、建议 ,旨在促进我国高校计算机多媒体辅助教学实践的健康发展。

计算机多媒体辅助教学模式在专科组长手术室护理教学中的应用

目的:探讨计算机多媒体辅助教学(CAI)模式在专科组长手术室护理教学中的应用效果。方法:按专科发展分为6组,每组1名专科组长。将前3组作为实验组,采用CAI模式进行手术室护理教学,专科组长以临床实景拍摄录像为基础,综合运用Office、Powerpoint、Photoshop、Flash等应用软件制作教学课件,每个月的第1周制订教学计划,第2周确定案例,第3周分配组员各自落实教学任务,第4周集中进行护理查房。将后3组作为对照组,以小组为单位按传统方法(讲授法、讨论法、演示法)教学。结果:实验组基本理论、围术期配合能力、人文关怀考核均分均由于对照组(P<0.05)。结论:CAI模式的应用可改进护理查房形式,提高各专科组长的教学能力和教学质量,激发护理人员的学习兴趣,提高临床思维判断能力,使基础理论的掌握、操作配合能力及人文关怀评价分值均得到提高,并形成正性循环机制。

应用多媒体计算机辅助教学手段改革传统的教学模式

计算机技术的迅速发展和普及，已经使计算机的应用渗透到人类社会的一切领域。而８０年代迅速发展起来的多媒体技术和网络通信技术，又使多媒体计算机辅助教学（ＣＡＩ）成为一种新的教育技术，在“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育领域中扮演着越来越重要的角色，...

多媒体技术在计算机辅助教学中的应用

就多媒体软件分类、软件特点及多媒体技术的开发与应用做了综合详细的论述。运用 Authorware,Director等多媒体编辑软件 ,可以方便地开发出实用而丰富的多媒体计算机辅助教学 ( CAI)软件——课件 。

手术室应用计算机和多媒体辅助教学探讨

目的探讨计算机和多媒体辅助教学在手术室的应用方法和效果。方法采用计算机和多媒体进行手术室辅助教学。用Office软件建立教学文件夹、手术室专业资料库文件夹,用Powerpoint软件编辑课件进行科内小讲课,用友立会声会影软件制作教学光盘和VCD。结果全科55人中有43人通过全国职称计算机考试;进修生和实习生对教学的满意度由2000年的87%提高至2004年的95%。结论手术室应用计算机和多媒体辅助教学可改进教学质量,提高教学效率,提高学生满意度。

心脏传导系统取材方法多媒体计算机辅助教学的应用研究

本研究综合应用多媒体计算机，ＷＩＮＤＯＷＳ３．１视窗下多媒体创作工具等技术，结合法医学实际，根据心传导系统取材方法的研究成果，研制适用于法医学的心传导系统取材方法计算机辅助教学系统，探索新的教学手段和技术方法。并经实际使用得到较满意的效果，满足了法医学工作的需要。本文还就提高法医学计算机应用水平的问题进行讨论。

多媒体计算机辅助小学语文阅读教学的基础理论及其应用研究

多媒体计算机辅助小学语文阅读教学的基础理论及其应用研究赵建华，李克东（华南师范大学教育技术研究所·广州·５１０６３１）阅读教学是语文教学的重要环节。小学语文教学大纲规定了小学语文教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。因此，所有阅读教学...

计算机多媒体辅助教学效果调查与分析

针对计算机多媒体辅助教学效果进行问卷调查。调查结果显示,多数学生对计算机多媒体辅助教学的优点持肯定态度,但存在弊病也不容忽视,如教师的课件信息表现形式单一,师生之间缺少交流,学生不愿意作笔记等。并在调查和分析的基础上提出相关的建议:教师要尽量掌握先进的多媒体课件的制作和播放软件;实时交流,与传统的教学方法有机结合;准备充分,保证质量。

多媒体计算机辅助高分子物理教学的研究与实践

通过对课程的定位,教学资料的规范化、系列化、系统化和多媒体化,MCAI课件和计算机模拟软件的制作,网络的利用,以及多种媒体的组合教学,对多方位的多媒体计算机辅助高分子物理教学进行了研究与实践;为培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才提供了一种切实有效的教学方案;并将课程建设推上了一个新台阶。

计算机辅助教学与数学多媒体课件的制作

介绍了计算机辅助教学的作用与意义，制作数学多媒体课件的思路与方法．

多媒体技术在计算机辅助教学中的应用——评《计算机辅助教学多媒体课件设计制作与应用》

21世纪是知识经济与信息技术的时代,新世纪的教师,不仅应具备良好的师德风范、高尚的情操、广博的知识、教育教学的技能技巧,而且应具备在教学活动中驾驭现代教育技术的能力。掌握计算机辅助教学的基本理论,学会制作简单计算机辅助教学课件的技能,已经成为广大教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的重要途径。

浅谈运用计算机多媒体辅助大学英语课堂教学

以建构主义理论为基础分析了计算机多媒体辅助大学英语课堂教学的四大优点及实际运用过程中的四大常见误区,探讨了多媒体辅助的大学英语课堂教学模式和多媒体课件的五项标准,为充分合理地运用计算机多媒体辅助大学英语课堂教学提供参考。

工程制图课程的多媒体计算机辅助教学

多媒体计算机辅助教学以其声音、图像、动画、文字为一体的技术特点 ,为教学改革提供了现代化的手段。在总结工程制图课程教学改革的经验的基础上 ,论述了多媒体计算机辅助教学在工程制图课程教学改革中的作用 ,并给出了投影基本知识、工程制图、计算机绘图基本知识三大模块组成的较完整的课程内容教学改革方案。

多媒体计算机辅助教学环境下数学分析教学研究与实践

将多媒体计算机辅助教学(MCAI)引入理论性强、抽象程度较高的数学专业基础课程是其发展的必然趋势.在传统的数学分析专业课程教学中融入这种新型的教学模式,还需要一个渐近和完善的过程.文章从揭示数学分析课程传统教学模式的弊端出发,结合教学实例有力地指出了MCAI引入数学分析课程的优势,讨论了MCAI环境下数学分析教学的体会与反思.

多媒体技术在计算机辅助教学中的应用——评《计算机辅助教学多媒体课件设计制作与应用》

多媒体技术集合了创新性的信息记录与传播方式,开拓了计算机辅助教学的内容与形式,尤其是在PowerPoint 2010等多媒体软件的应用与升级中,多媒体技术在计算机辅助教学中的应用日趋广泛。由蔡永华主编的《计算机辅助教学多媒体课件设计制作与应用》(2013年7月清华大学出版社出版)基于互联网多媒体技术创新发展的大环境,在充分强调教学实用性和可操作性的前提下,对计算机实用技术中多媒体课件的设计、制作与应用进行了专业性的指导。