关于高校计算机多媒体辅助教学实践的几点思考

本文针对当前我国高等院校在推广应用计算机多媒体辅助教学实践中存在的问题进行了思考 ,就高校领导者的责任与作用、教师应树立的正确观念、新技术与传统教学的关系、多媒体编辑工具的选择以及多媒体课件的表现艺术等方面进行了探讨 ,并提出了对策、建议 ,旨在促进我国高校计算机多媒体辅助教学实践的健康发展。

计算机多媒体辅助教学模式在专科组长手术室护理教学中的应用

目的:探讨计算机多媒体辅助教学(CAI)模式在专科组长手术室护理教学中的应用效果。方法:按专科发展分为6组,每组1名专科组长。将前3组作为实验组,采用CAI模式进行手术室护理教学,专科组长以临床实景拍摄录像为基础,综合运用Office、Powerpoint、Photoshop、Flash等应用软件制作教学课件,每个月的第1周制订教学计划,第2周确定案例,第3周分配组员各自落实教学任务,第4周集中进行护理查房。将后3组作为对照组,以小组为单位按传统方法(讲授法、讨论法、演示法)教学。结果:实验组基本理论、围术期配合能力、人文关怀考核均分均由于对照组(P<0.05)。结论:CAI模式的应用可改进护理查房形式,提高各专科组长的教学能力和教学质量,激发护理人员的学习兴趣,提高临床思维判断能力,使基础理论的掌握、操作配合能力及人文关怀评价分值均得到提高,并形成正性循环机制。

计算机多媒体教学效率浅谈

论述了利用计算机进行多媒体教学的概念 ,备课、授课的基本要求以及与传统教学的关系 ,指出了应注意的不利因素 ,以及提高计算机多媒体教学效率的途径 .

计算机多媒体辅助教学效果调查与分析

针对计算机多媒体辅助教学效果进行问卷调查。调查结果显示,多数学生对计算机多媒体辅助教学的优点持肯定态度,但存在弊病也不容忽视,如教师的课件信息表现形式单一,师生之间缺少交流,学生不愿意作笔记等。并在调查和分析的基础上提出相关的建议:教师要尽量掌握先进的多媒体课件的制作和播放软件;实时交流,与传统的教学方法有机结合;准备充分,保证质量。

军事地形学计算机多媒体教学系统设计与实现

本文从计算机多媒体教学系统功能特点出发 ,分析了军事地形学教学内容与方法的现状 ,阐述了军事地形学多媒体教学系统的设计思想 ,对系统各个部分的功能、特点与技术实现进行了介绍。本系统是一个集课件教学、电子教案、学员自学、考试管理与网络教学等功能于一体 ,采用多种工具软件实现的集成化系统 。

计算机多媒体技术在“机械设计”教学中的应用

本文主要对计算机多媒体技术对"机械设计"教学的优化作用,机械设计多媒体课件的制作过程,以及对计算机辅助专业课教学应注意的问题等进行了阐述.

浅谈《生理学》计算机多媒体教学的得与失

本文结合《生理学》教学的实际,探讨了计算机多媒体教学的优势和存在的问题.通过与传统的教学手段比较,提出了以学生为主体,针对不同层次的学生,在《生理学》教学中实现传统教学与计算机多媒体教学相结合的教学方法.

浅谈运用计算机多媒体辅助大学英语课堂教学

以建构主义理论为基础分析了计算机多媒体辅助大学英语课堂教学的四大优点及实际运用过程中的四大常见误区,探讨了多媒体辅助的大学英语课堂教学模式和多媒体课件的五项标准,为充分合理地运用计算机多媒体辅助大学英语课堂教学提供参考。

多媒体计算机辅助高分子物理教学的研究与实践

通过对课程的定位,教学资料的规范化、系列化、系统化和多媒体化,MCAI课件和计算机模拟软件的制作,网络的利用,以及多种媒体的组合教学,对多方位的多媒体计算机辅助高分子物理教学进行了研究与实践;为培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才提供了一种切实有效的教学方案;并将课程建设推上了一个新台阶。

改革教学手段,推动计算机多媒体教学

应用计算机多媒体教学成为教学手段发展的趋势.本院为适应医学教育新形势的要求,大力推广了计算机多媒体教学,本文谈对推动计算机多媒体教学的认识,介绍我们的一些措施和以后的打算.

多媒体计算机辅助教学环境下数学分析教学研究与实践

将多媒体计算机辅助教学(MCAI)引入理论性强、抽象程度较高的数学专业基础课程是其发展的必然趋势.在传统的数学分析专业课程教学中融入这种新型的教学模式,还需要一个渐近和完善的过程.文章从揭示数学分析课程传统教学模式的弊端出发,结合教学实例有力地指出了MCAI引入数学分析课程的优势,讨论了MCAI环境下数学分析教学的体会与反思.

开展生物化学计算机多媒体教学的若干体会

多媒体教学是目前各学科教学的发展趋势.我们在理论课教学过程中,通过对学生的调查并结合教师的教学体会发现:计算机多媒体教学是受到学生的普遍肯定及欢迎;但教师在教学过程中要合理地运用多媒体技术,同时教师精彩的讲解仍然起着重要的主导作用;经过多年学生和教师的有机配合,才能使计算机多媒体教学得到进一步地发展和完善.

对大学课堂多媒体计算机辅助教学的思考

多媒体计算机辅助教学系统和网络辅助教学平台在大学课堂的推广和普及,对深化课堂教学改革、提高学生素质和开发学生思维能力均具有十分重要的作用,同时也要求高校教师切实提高运用多媒体计算机辅助教学系统的能力,熟练掌握电子课件制作软件,研究、推广新的教学方法。

浅谈多媒体计算机辅助教学

随着现代科学技术的迅速发展，教学手段的日趋现代化给教育事业注入了巨大的活力和生机，多媒体越来越多地成为教师不可或缺的教学手段之一。在当前知识经济和信息产业化的时代，教育肩负着更多全新的任务，因此多媒体计算机辅助教学迅速发展起来，并作为一种重要的教学手段被越来越多的教师使用。如能很好地运用多媒体技术，将多媒体教学与传统教学有机地结合起来，就能充分发挥多媒体技术辅助教学的作用。

多媒体计算机辅助教学在儿科教学中存在的问题

探讨多媒体计算机辅助教学在儿科教学应用过程存在的问题.存在需要改善的硬件环境,课件制作技术水平有待进一步提高,一方面多媒体课件制约了教师的即兴发挥,另一方面教师易于过分依赖多媒体课件,多媒体教学节奏不利于学生独立思考,在一定程度上减少了示教和实习机会,减少了教师与学生的近距离交流.

计算机软件技术基础多媒体辅助教学软件研究与开发

通过对计算机软件技术基础多媒体辅助教学软件结构进行分析 ,提出了抽象模型 ,给出了基于推理的学习过程控制算法 ,讨论并实现了数据库管理及数据库表结构多媒体字段 ,最后分析了软件运行现状。

多媒体计算机辅助教学在高职化学教学中的应用

在高职化学教学中,多媒体 CAI 具有无可比拟的优越性,利用多媒体 CAI 关键在于设计和制作出好的课件,并要处理好有关问题。

多媒体计算机辅助教学在《护理学基础》实验课实践教学中的应用

传统的《护理学基础》实验教学方法为示教法,尝试将计算机多媒体教学法(MCAI)和示教方法相结合,相得益彰,使《护理学基础》实践教学更加直观,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学习效果和护理学基础实践教学质量。