计算机教学管理视角下提升高职单招学生计算机实践能力策略

计算机作为高职单招院校的重要课程,已经成为高职计算机教学管理的重点。在对计算机教学进行管理的过程中,应重视对学生计算机水平的培养。教师在引导学生在学习计算机基础理论知识的同时,还要加强学生的实践能力和应用能力。在当前的高职单招院校中,大多数学生的基础知识较为匮乏,在学习计算机知识时具有一定的难度。因此,高职院校教师在进行计算机教学时,应加强对计算机基础课程教学的管理能力,增强学生计算机基础知识的掌握,提升学生计算机实际操作能力。

浅谈中职学校培养学生计算机实践能力的方法与途径

中职学校的计算机教育应该以培养专业技能为主要目标。实践能力是人才所应具备的最基本也是很重要的能力。如何利用课程设计这种"任务驱动"的教学模式来培养学生的实践能力,采用能起到事半功倍的以整个专业的知识来设置任务内容的方法。

中等职业学校学生的计算机实践能力研究

随着互联网技术发展，计算机已经进入千家万户，成为不可缺少的必需品。中职学校的计算机教育应该以培养专业技能为主要目标。实践能力是人才所应具备的最基本也是很重要的能力。本文首先简单地说明了专业和课程设置在中职学校计算机教学中的纲领性和重要性，然后重点分析了如何利用课程设计这种“任务驱动”的教学模式来培养学生的实践能力，同时创新性地提出课程设计的任务内容应该打破传统的受单独课程制约的方式，采用能起到事半功倍的以整个专业的知识来设置任务内容的方法。

中职院校计算机专业实践能力培养浅析

分析如何利用课程设计这种“任务驱动”教学模式来培养学生的实践能力，同时创新性地提出课程设计的任务内容应该打破传统的受单独课程制约的方式，采用能事半功倍的以整个专业的知识来设置任务内容的方法。

大学计算机基础实验教学综合改革实践

大学计算机基础实验教学是大学计算机基础课程教学的核心组成部分,是培养大学生计算机应用实践能力和创新能力的关键环节。首先分析大学计算机基础实验教学过程存在的主要问题,然后提出大学计算机基础实验教学综合改革的几点具体措施,这些综合措施有效地提高大学生的计算机应用实践能力和创新能力。

计算机专业学生使用开源软件的问卷调查分析

为了了解计算机专业学生认识和使用开源软件的情况,本文对北京工业大学计算机学院部分学生进行开源软件使用情况问卷调查,对调查结果进行分析,并针对目前培养学生专业实践能力中存在的问题提出建议。

中职计算机专业实践教学策略的创新探究

对于中等职业学校计算机专业来说,培养适应信息化社会要求的技术应用型人才是其教学目标。实现这个目标,关键是提高学生的实践能力。在中职学校计算机教学中,要根据市场需求,改革并合理设置课程安排,创新、优化教学模式,不断改进教学方法,是提高中职学校学生的实践能力的有效途径。

计算机实验教学与创新人才的培养

随着社会科技和经济的发展,在各个领域都需要创新型人才。创新型人才的培养成为高校进行教学改革的重要目标和最终任务。本文围绕大学计算机实验教学的改革与学生创新能力的培养,增强综合性、设计性实验,加强学生实践操作的综合应用能力,培养学生的创新意识和创新能力,从而培养创新人才。

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用探讨

计算机基础课程是高职教学中的重点教学内容之一,信息化时代背景下,社会和企业对人才的计算机水平要求的不断的提升,加强对学生的计算机知识和技能指导变得尤为重要。本篇文章主要对概念图在高职计算机基础课程教学中应用的意义和策略进行分析,以期能够通过概念图,帮助学生更好的理解和学习计算机基础知识,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。

试论民办高校计算机素质教育

计算机教育作为未来的现代化教育,本文根据民办教育的现状分析并提出民办高校应根据自身特点和实际情况,开展民办高校的特色教育,培养学生利用现代化工具分析问题、解决问题,提高学生的计算机实践能力,推进民办高校素质教育的实施,走可持续发展之路。

关于中职学校计算机教学的定位新思考

从学生、教师以及教学环境三方面对中职计算机教学状况进行详细解读,在此基础上对中职计算机教学进行重新定位,通过多个途径来促进中职计算机教学。

职教计算机教学中技能培养的探索

近几年来，计算机在人们的工作和生活中发生了极大的作用，已成为必不可少的工具，也是职业学校各专业必学的基础课程。计算机教育应该以培养专业技能为主要目标。实践能力是人才所应具备的最基本也是很重要的能力。本文首先简单地说明了专业和课程设置在职业教育计算机教学中的纲领性和重要性，然后重点分析了如何利用课程设计这种“任务驱动”的教学模式来培养学生的实践能力，同时创新性地提出课程设计的任务内容应该打破传统的受单独课程制约的方式，采用能起到事半功倍的以整个专业的知识来设置任务内容的方法。

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。

浅谈中职生学习《计算机组装与维护》的必要性及教学初探

中职学校非计算机专业的学生对于《计算机纽装与维护》这些内容重视不够，或者可以说根本就不学，而是主要注重于一些办公软件的应用。其实这样是不妥的，当今社会，计算机已经成为人们生活中不可缺少的一部分，不管是工作还是娱乐都离不开计算机，大家知道计算机在运行过程中出现的小问题还是不少的。因此掌握《计算机组装与维护》知识对于每个人来说都是至关重要的，否则碰到一些小的问题都不能解决，那将是很无奈的事情。计算机是由硬件和软件合二为一的产品，两者缺一则不可以使用；也可以说，两者之一发生故障都会影响正常使用。因此对于使用者有必要掌握计算机的维护和维修的一些基本知识。本文就中职学校非计算机专业学生学习《计算机组装与维护》的重要性和课程设置进行一些初步的探讨。

计算机教学在技工学校如何开展的初探

该文就当今社会计算机教学在技工学校进行了一些研究，得出了对特殊群体学生进行计算机教学过程中应采取一些不一样的教学思路和工作方法，着注重培养技工学校的学生的实际运用能力，不断扩展媒体、网络技术等先进的现代教育方式。

ACM/ICPC竞赛人才培养模式的研究与实践——以大连理工大学ACM/ICPC创新实践班为例

通过大连理工大学ACM/ICPC创新实践班的教学实践,对学生团队实施规范化管理,有针对性的设置课程体系,采用以赛代练、以教带学的教学方法,促进学生编程能力、逻辑思维能力以及综合素质的提高,从而形成完整的ACM/ICPC竞赛人才的培养模式,同时为ACM/ICPC竞赛人才的培养提供持续性的保障,以期培养优秀的程序设计人才。