基于CDIO的计算机实践教学学生评价模型研究

本文提出了一种以学生自我解决问题为中心的、多维柔性反馈机制的学生评价模型,尝试在实践教学学生评价体系的研究和重构方面取得突破,以确定CDIO人才培养理念与我校计算机实践教学两者的最佳结合点。