混合式教学中课程资源建设探讨——以计算机平面设计基础课程为例

计算机平面设计基础是艺术设计专业必修的一门软件实操课。而为进一步提升其教学效果,增强学生学习的主动性和积极性,让学生做到深度学习,将线上和线下教学相结合,从晋中信息学院计算机平面设计基础课程的教学现状、课程资源建设情况、效果评价等方面进行分析探讨。主要以晋中信息学院艺术设计专业2020级学生为例,教师在教学过程中运用混合式教学方式对课程改革进行了论证并得到认可,这对艺术设计专业其他课程建设具有一定的参考价值和指导意义。

线上线下混合式教学模式在《计算机平面设计基础(Ⅰ)》中的应用

线上线下混合式教学是在延续传统教学方式的同时,根据课程特点搭建线上与线下教学体系,通过利用线上教学平台构建课程结构、拓展教学途径、扩充教学时间、增加学生的兴趣度的教学模式。本文首先阐述了线上线下混合式教学模式、《计算机平面设计基础(Ⅰ)》课程相关内容,并探讨了线上线下混合式教学模式在《计算机平面设计基础(Ⅰ)》中的应用意义;其次,总结归纳了线上线下混合式教学模式在《计算机平面设计基础(Ⅰ)》中的应用方法。通过本文的研究,希望能为艺术类课程教学提供一定的理论参考和相应的模式借鉴。

计算机平面设计基础课程的混合教学模式应用探讨

中国特色社会主义现代化建设目前已经初见成效,以计算机技术为代表的各种先进技术手段如同雨后春笋般涌现,在经济社会建设中扮演了极为重要的角色。提升计算机平面设计基础教学工作质量,是保障学生计算机应用能力、优化学生综合素养的必然选择。文章充分利用文献分析法、定性分析法等研究方法,在介绍计算机平面设计基础与混合教学的基础上,提出了引导自主学习、及时反馈交流、优化线下教学方法、教学评价多元化、确定教学目标等多种混合教学模式应用的解决办法。