论高职计算机应用与软件技术实训基地管理与运行机制

为了高技能应用型创新人才的培养,充分发挥计算机应用与软件技术实训基地的作用,文章从十个方面对现代企业管理和工程技术研究中心运行"双模式"在计算机实训基地中的应用进行阐述。

职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程——背景、任务、思路——在全国职业学校计算机应用与软件技术专业领域培训班上的讲话

1.背景 我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的新形势对职业教育和成人教育的改革与发展提出了新的更高的要求.当前和今后一段时期职业教育和成人教育面临重要的发展战略机遇期.

实训基地校企双元运作模式研究——以国家级高职计算机应用与软件技术实训基地为例

为了更好地发挥国家级计算机应用与软件技术实训基地的职能,服务专业人才培养和社会生产需要,构建校企双元运作模式是一种很好的尝试。健雄职业技术学院从基地管理制度入手,实施双元运作模式,吸引企业入驻基地,开办经济实体,校企共同培养师资,加强教学产业园建设,实践证明,实训基地校企双元运作模式具有科学性和可行性。

示范性高等职业教育实训基地建设探索——以国家级计算机应用与软件技术实训基地建设为例

以国家级计算机应用与软件技术实训基地建设为例，从建设目标、建设原则、建设内容、实训基地建设项目的做法和经验、建设成效五个方面对示范性高等职业教育实训基地建设进行探索。

适应需求 深化改革 加快信息产业紧缺人才培养——我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研报告信息产业部电子教育中心,清华大学继续教育学院,北大青鸟集团,ATA公司

为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才,我们受教育部职业教育与成人教育司和信息产业部人事司委托并邀请北京市计算机工业学校、北京市信息管理学校、山东省电子工业学校、微软公司等单位的专家与教师,于2003年4至7月,从产业发展、人才培养、社会需求的角度,就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校、五年制高等职业学院计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研,并对中等职业教育和五年制高等职业教育计算机应用与软件专业领域的教育改革提出了建议.

两年制高等职业教育计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养指导方案

一、指导思想及专业名称 (一)指导思想 以区域经济社会发展和劳动力市场对信息产业人才需求为基本依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持能力本位的课程设计原则,把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置,强调理论知识以应用为目标,倡导以学生为主体的教育理念,建立多样性与选择性相统一的教学机制,满足学生就业的不同需要,通过产学结合的途径和开放式、互动式的教学方法以及现代教育技术、网络教学手段等的运用,提高学生的学习兴趣和效率,加强实践教学和技术训练环节,帮助学生积累实际工作经验,使学生成为企业生产服务一线急需的高素质劳动者.

中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案

一、指导思想 根据劳动力市场需求,以信息产业人才需求调查结果为基本依据,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习者积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质.

计算机应用与软件技术行业

信息产业的发展对人才的需求 在"十五"期间,信息产业作为我国第一支柱产业将以3倍于国民经济增长的速度发展.到目前为止,我国的个人电脑普及率已达到每百人2.57台的水平,个人电脑的年销售量已超过900万台,已成为世界第三大个人电脑市场.我国互联网用户已达6800万,占世界第二位,连接互联网的计算机已达2572万台.总体上看,我国信息化建设已经有了较好的基础,具有快速发展的条件.

越国古城的“灰领”摇篮——记绍兴市职业教育中心计算机应用与软件技术专业

山阴道上行,风光无限美.在全国著名的历史文化古城绍兴,市职业教育中心犹如一处独特的风景,惹人情怀,引人入胜.走进校园,但见新楼耸目,绿坪铺展,草郁花香,大树参天,而这里更是一个春天的百花园,秋天的收获园,迎来一茬又一茬学子,送走一批又一批人才.

教育部与信息产业部联合发文在职业院校开展计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训工作

为实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,把推进国民经济和社会信息化放在优先发展的位置, 以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走新型工业化的路子,根据教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部联合印发的《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》的要求,3月份。

培养计算机应用与软件技术专业技能型人才的摇篮——内蒙古电子信息职业技术学院

内蒙古电子信息职业技术学院是我区唯一一所国办电子信息类高等专科院校，全国35所“国家示范性软件职业技术学院”之一，国家重点建设示范性职业院校，国家教育部、信息产业部批准的承担“计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培养工程”的院校，内蒙古信息化技术技能人才培训基地。

职业教育计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准发布

由教育部职业教育与成人教育司提出、全国教学仪器标准化技术委员会组织起草的教育行业标准JY／T0402—2008《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》已由中华人民共和国教育部批准发布，并自2009年3月1日起实施。

教育部发布教育行业标准JY/T 0402-2008《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》

由教育部职业教育与成人教育司提出、全国教学仪器标准化技术委员会组织起草的教育行业标准JY／T0402—2008《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》已由中华人民共和国教育部批准发布，并自2009年3月1日起实施。

计算机软件技术在气象信息服务中的应用

现阶段,随着科技的不断发展,计算机软件技术在各个领域得到了广泛应用。对于气象领域,各类计算机软件技术被应用到气象信息服务中,为开展气象服务工作提供了诸多便利。结合我国气象信息服务需求的特点,分析计算机软件技术在气象信息服务中应用的必要性,并且对计算机软件技术气象信息服务中的应用进行重点介绍,以期为气象服务工作的高效开展提供技术支撑。

计算机软件技术的发展与应用领域分析

计算机软件的开发有利于计算机功能的拓展,提升计算机应用领域的价值。在市场需求的影响下,计算机系统软件开发的潜力巨大,应用价值也受到人们的广泛关注。尤其是在大数据、云计算以及人工智能技术的推动下,智能化水平不断提升,服务体系日趋完善。基于此,本文将重点阐述计算机软件开发技术的应用和发展趋势,概括计算机软件技术的实际使用涵盖和实现方式,以期提供参考。

大数据时代计算机软件技术的应用探究

信息化技术的发展,推动了大数据、云计算等新兴技术的完善,在大数据时代背景下,可以通过大数据技术来完成对海量数据信息的整合与利用,在处理数据信息的同时还能深度挖掘数据中的潜在价值。计算机软件技术是大数据时代必不可少的技术,合理应用计算机软件技术能够为各行各业的发展奠定基础。文章对大数据时代计算机软件技术进行分析,并对大数据时代背景下计算机软件技术的应用领域进行介绍,希望为关注计算机软件技术在大数据时代中应用的人群提供参考。

大数据下计算机软件技术的应用及开发分析

本文以大数据、计算机软件技术为重点进行研究,结合前人的工作成果以及个人工作经验,分析大数据与计算机软件技术之间的联系、大数据下计算机软件新兴技术概况,包括人工智能、物联网、区块链等。在此基础上研究大数据下计算机软件技术的具体应用、开发思路,就其应用框架、技术实现方法、数据采集、信息加工与运用等内容进行具体论述,一方面明晰大数据与计算机软件技术的相互关系,另一方面也从技术角度推动其运用和发展。

项目引导式教学在应用型本科院校工程人才培养中的探索与实践——以“计算机软件技术基础”课程为例

在当前应用型本科院校工程人才培养的大背景下,以计算机科学与技术和通信工程专业基础课程“计算机软件技术基础”课程为例,采用项目引导式教学,通过优化教学内容、精选教学项目、精细项目实施、完善评价体系进行教学改革探索与实践,以达到激发学生学习热情,提升自主学习能力,加强综合实践应用,巩固团队协作能力的教学目的。

关于计算机软件技术在化学工程设计中的应用

随着社会经济和科学技术的发展,现代工业体系不断改善。生产前,技术人员在化学生产中模拟化学反应、设备和过程,并相应地优化生产过程。这一系列实验模拟是化学设计的主要内容。在这种情况下,设计师可以使用软件技术优化和再现化学反应过程,提高化学设计的便利性和效率。在此背景下,研究计算机软件技术在化学设计中的应用具有重要的现实意义。根据多年的工作经验,作者主要讨论了计算机软件技术在化工设计中的应用,将获得的文献分享给同行业的同事,希望对行业的发展起到一定的促进作用。

计算机软件技术在大数据时代的应用策略

随着计算机技术与互联网技术的发展,现代社会已然迈入大数据时代,为人们的学习、工作、生活带来了众多便利,促进了社会生产力的全面提升。在大数据时代,计算机软件技术在应对海量数据分析、处理、存储等方面扮演着至关重要的角色,是实现大数据应用的重要基础。对于个人工作与企业生产而言,对大数据技术的利用也需要合理应用计算机软件技术,确保对相关数据的有效收集整理。基于此,根据现代社会发展需求,结合大数据时代发展特点,对计算机软件技术的应用策略进行了全面探讨。