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企业再造的计算机支持环境框架
被引量:
1
1
作者
乔非
吴启迪
沈荣芳
《同济大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1999年第1期87-91,共5页
企业再造是 90年代管理学术界研究的热点课题 .为使企业再造的应用实施由直觉方式走向方法论方式 ,一个重点需要解决的问题便是企业再造的计算机支持环境问题 .为此将从分析企业再造计算机支持环境的需求特点入手 ,在构建其概念模型的...
企业再造是 90年代管理学术界研究的热点课题 .为使企业再造的应用实施由直觉方式走向方法论方式 ,一个重点需要解决的问题便是企业再造的计算机支持环境问题 .为此将从分析企业再造计算机支持环境的需求特点入手 ,在构建其概念模型的基础上 ,基于一般信息技术、计算机支持协同工作及多智能体系统 ,分别提出了3种不同层次的企业再造计算机支持环境结构框架 .
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关键词
企业再造
信息技术
计算机支持环境
框架
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职称材料
实体联系模型理论在学习环境设计中的应用及启示
被引量:
3
2
作者
孙丹儿
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第3期40-45,共6页
文章从实体联系模型理论出发,论述了实体联系模型理论在计算机支持的学习环境中的应用,从中得出在计算机支持的学习环境中,该理论的应用特点及有关启示,为相关设计及其研究提供思路。
关键词
实体联系模型
计算机
支持
的学习
环境
设计
下载PDF
职称材料
“目的性学习”与“知识建构社群”——加拿大多伦多大学“CSILE/Knowledge Building”项目述评
被引量:
15
3
作者
宋述强
曾小牧
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第7期88-90,共3页
本文从研究背景、核心理念、软件产品和教学效果四个方面对"CSILE/KnowledgeBuilding"项目进行了剖析,希望能为国内网络学习环境的研究与开发提供有意义的借鉴和参考。
关键词
目的性学习
知识建构
计算机
支持
的目的性学习
环境
知识论坛
下载PDF
职称材料
题名
企业再造的计算机支持环境框架
被引量:
1
1
作者
乔非
吴启迪
沈荣芳
机构
同济大学CIMS研究中心
出处
《同济大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1999年第1期87-91,共5页
基金
国家自然科学基金资助项目 !(批准号 :7980 0 0 0 8)
文摘
企业再造是 90年代管理学术界研究的热点课题 .为使企业再造的应用实施由直觉方式走向方法论方式 ,一个重点需要解决的问题便是企业再造的计算机支持环境问题 .为此将从分析企业再造计算机支持环境的需求特点入手 ,在构建其概念模型的基础上 ,基于一般信息技术、计算机支持协同工作及多智能体系统 ,分别提出了3种不同层次的企业再造计算机支持环境结构框架 .
关键词
企业再造
信息技术
计算机支持环境
框架
Keywords
Business process reengineering
Information technology
Computer supported cooperative work
Multi-agent system
分类号
TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
实体联系模型理论在学习环境设计中的应用及启示
被引量:
3
2
作者
孙丹儿
机构
南洋理工大学国立教育学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第3期40-45,共6页
文摘
文章从实体联系模型理论出发,论述了实体联系模型理论在计算机支持的学习环境中的应用,从中得出在计算机支持的学习环境中,该理论的应用特点及有关启示,为相关设计及其研究提供思路。
关键词
实体联系模型
计算机
支持
的学习
环境
设计
Keywords
entity-relationship model
computer-supported learning environments
design
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“目的性学习”与“知识建构社群”——加拿大多伦多大学“CSILE/Knowledge Building”项目述评
被引量:
15
3
作者
宋述强
曾小牧
机构
清华大学电教中心现代教育技术研究所
清华大学图书馆
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第7期88-90,共3页
文摘
本文从研究背景、核心理念、软件产品和教学效果四个方面对"CSILE/KnowledgeBuilding"项目进行了剖析,希望能为国内网络学习环境的研究与开发提供有意义的借鉴和参考。
关键词
目的性学习
知识建构
计算机
支持
的目的性学习
环境
知识论坛
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
企业再造的计算机支持环境框架
乔非
吴启迪
沈荣芳
《同济大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1999
1
下载PDF
职称材料
2
实体联系模型理论在学习环境设计中的应用及启示
孙丹儿
《现代教育技术》
CSSCI
2011
3
下载PDF
职称材料
3
“目的性学习”与“知识建构社群”——加拿大多伦多大学“CSILE/Knowledge Building”项目述评
宋述强
曾小牧
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005
15
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职称材料
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