泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学探索与实践——以计算机效果图表现技法课程为例

计算机效果图表现技法是环境设计专业的核心课程。基于以往教学中存在的问题,教学团队从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、课程思政等方面入手,提出了泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学模式,引导学生自主学习、深入学习、持续学习,以期推动信息技术与课程教学的深度融合[1],逐步实现教育数字化转型,推动高等教育高质量发展[2]。

“双创”背景下“产品设计效果图表现技法”课程教学改革探索

在“双创”背景下,专业课程教学应将“以学生为中心”作为根本任务,优化课程教学模式,合理融入专业实践,这也是未来高校教学的重点改革方向。文章以“产品设计效果图表现技法”课程为例,分析了课程教学存在的问题,针对这些问题,提出了“双创”背景下“产品设计效果图表现技法”课程教学改革的思路,从融合中华优秀文化的多层递进课程教学模式和全程延伸式双创实践平台两个方面展开研究与实践,以期为“双创”背景下产品设计专业相关课程的教学改革提供一定的参考。

基于多平台与虚拟仿真软件的《计算机效果图表现技法》混合式教学实践

自2015年以来,《计算机效果图表现技法》课程经历了五年的信息化教学之路,不论是在教学模式、教学资源,还是教学效果等各方面,与传统教学相比都实现了质的转变.该文着重论述了《计算机效果图表现技法》课程信息化及混合式教学的改革与实践,并分析了该课程在信息化及混合式教学改革中的分析与思考,为未来信息化教学提供一定思考.

效果图的设计表现——手绘与计算机绘图之比较

在计算机高度普及和应用的今天,计算机效果图符合市场的要求,顺应时代发展的趋势,大量应用于设计的市场来进行交流,从而使设计师在某种程度上忽略了手绘效果图的存在。然而经历了几年蓬勃的发展,我们开始冷静地看待设计的效果图,从中发现,两者各有优劣,不应该忽略其一,而是应该相互结合起来。

混合式翻转教学模式在高校环境设计专业课程教学中的设计与实践——以手绘效果图快速表现技法课程为例

该文分析高校环境设计专业采用混合式翻转教学模式的研究背景与教学存在的问题,并以混合式翻转教学模式的国内外研究现状及其内涵为切入点,以手绘效果图快速表现技法课程为例,探讨其教学设计思路与实践过程。该文作者厘清课程推进过程中出现的问题,从创新视角出发,结合深度学习和主动学习理论,遵循以问题为导向、以学生为中心的教学理念,将现代信息技术与教育教学深度融合,经持续改进和不断完善,探索出混合式翻转教学新模式。同时,利用课程思政引导学生终身学习,提升学生的文化自信、专业自信,提高学生的手绘实践能力,以促进环境设计专业课程的改革与创新。

思政元素融入“手绘效果图表现技法”课程的教学改革研究

“手绘效果图表现技法”是设计学专业的核心课,在课程体系中处于承上启下的位置,对学生手绘与设计水平的提高具有十分重要的作用。党的二十大提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,弘扬伟大建党精神,自信自强、守正创新,踔厉奋发、勇毅前行,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。为了更好地调动学生的学习积极性,提高学生的职业素养,文章对“手绘效果图表现技法”课程教学改革进行研究,挖掘并合理融入思政元素,创新教学方法,从而提高“手绘效果图表现技法”课程的教学效果。

计算机技术在室内设计效果综合创意表现探索

对于室内设计效果表现而言,本文从传统的手绘表现教学法到现代的计算机效果图表现,探索了新形势下计算机综合创意动态表现的新方式、新方法,为室内设计表现提出了新思路,增添了内涵。

计算机辅助首饰效果图设计方法研究

运用计算机辅助设计方法进行首饰效果图绘制。介绍市面上常用的珠宝首饰类计算机辅助设计软件,包括二维和三维软件,结合软件可以提供的制作效果,与传统的手绘首饰效果图对比,找到该软件在首饰效果图绘制方面的优势和不足。结果得到基于计算机软件制作的首饰效果图。可以为现代首饰设计效果图绘制及珠宝首饰设计类软件开发研究提供参考。

计算机服装设计的表现技法——评《计算机服装设计应用》

计算机时代下数字化技术为服装设计带来了全新的创作方式,计算机服装设计的表现技法手法丰富,能够对服装效果图进行精准而有效的控制,并且直接反馈控制结果,弥补了传统服装设计、传统绘制工具的缺陷。计算机服装设计可以表现出各种不同画笔的浓淡、粗细,逼真地再现手绘服装创作的效果。《计算机服装设计应用教程》就是运用计算机进行服装设计的教程书籍,是针对计算机在服装设计中的应用进行研究的著作。

手绘效果图表现技法课程改革与建设的探索

手绘效果图表现技法是当前设计类专业中的一门必修课程,同时也是一门十分重要的课程,对学生设计水平的提高有着十分重要的作用。在当前手绘效果图表现技法课程,为能够使教学效果及水平得到有效提高,应当对手绘效果图表现技法课程加强改革及建设,使教学方式得到创新,从而使手绘效果图表现技法课程达到理想效果,使学生手绘效果图表现技法水平提高。本文就手绘效果图表现技法课程改革与建设进行分析。

室内外效果图的程式化表现技法

室内外效果图在室内外设计的整个程序中,是视觉表现的一个重要部分;效果图的绘制有多种的表现技法,其中程式化表现技法因具有针对性强,形象特征鲜明,易学,表现速度快等优点,受到很多设计师的青睐。

鞋靴效果图表现技法分析与实践

鞋靴效果图作为鞋类产品表达技术之一，是鞋靴设计师设计思维及工作特有的形象表达形式。鞋靴效果图也可称为鞋靴预想图，它与款式图共同组成鞋靴设计形象表现形式，是设计构思阶段一个重要环节，具有快捷、方便、经济展示设计师设计构思的特点。

园林室内设计手绘效果图技法——评《手绘攻略:室内设计与园林景观手绘表现》

随着我国室内设计水平的不断跃升,对与之相关专业知识的依赖程度也不断加深。室内设计和景观设计都是环境设计的一种重要的表现方式,室内设计手绘作为现代建筑室内设计过程之中的点睛之笔,通过图像、色彩的层次搭配等元素来表现手绘作品的风格,也能准确、生动、形象地传递设计师的灵感与想法。因此,室内设计手绘技巧也是专业设计师必须掌握的技能之一优秀的手绘效果图不仅能为设计师与顾客提供一个良好的沟通途径,也能提升室内设计师的专业水平与手绘创意能力。

浅析室内手绘效果图马克笔表现技法

马克笔表现室内手绘效果图,对于艺术院校的室内专业的学生和专业的室内设计师来说是一种很重要的表达语言,也是室内设计师才华的综合体现。本文从马克笔的特性及其基础运笔方法、室内手绘效果图表现的构思与构图、室内手绘效果图马克笔表现步骤三个方面来阐述室内手绘效果图马克笔表现技法。

试论手绘室内效果图表现技法的教学实践

手绘是在设计创作交流过程中的一种表现手段,手绘表现技法的教学作为室内设计专业教学中的重点课程之一,也是设计人士今后的从事本专业工作必备的技能之一。手绘表现技法的教学课程内容就是要让学生比较系统地掌握多种手绘的表现技法,并且进一步通过手绘效果图的表现形式来将其设计的理念及创作方案展现出来。其教学的目的就在于可以提升学生的设计的创意理念及方式方法,以满足设计专业对于人才的需要。笔者在文中就手绘表现技法的重要性进而分析了其在课程教学中存在的问题及解决措施。

服装设计效果图表现与水彩画技法

围绕水彩画与服装设计效果图表现的关系 ,在技法上的互通互助 ,集中论述了水彩画技法在服装设计效果图运用表现中的重要意义 ,并提出了水彩画基础训练的必要性。

马克笔效果图表现技法

用马克笔画效果图方便快捷,是艺术院校学生及设计师必备的作图本领,是不可或缺的徒手表现能力。着重阐述草图与构思、上墨线与着色等的表现方法和技巧。提出干画与湿画结合的表现方法,使马克笔效果图在技法上有新的突破,从而使效果图的表现力更具发挥的空间,形成马克笔效果图的新面貌。

基于3DS MAX系统的效果图表现技法探讨

运用3DS MAX是表现室内外建筑效果图的一个重要手段,是艺术与技术的结合。一幅好的效果图作品不仅有广泛的实用价值,而且有较高的欣赏价值和艺术价值。本文从建模、材质、灯光、后期等几个方面对效果图的表现技法作了比较详细的探讨。

论环艺专业手绘效果图表现技法课程的改革

本文针对环艺专业手绘效果图表现技法课程中存在的问题,在教学内容和方法上提出了具体而系统的改革措施,并进行详尽地分析与阐释,从而有力地促进该课程在今后的教学中不断地发展与完善.

试论室内手绘效果图的表现技法

在电脑设计广泛运用的当今时代,室内手绘效果图仍然具有独特的优势。充分理解室内手绘效果图的重要作用,准确把握室内手绘效果图的表现原则、表现技法和训练方法,是成为一名优秀设计师的前提。艺术设计专业的教师在教学中,应着重培养学生的手绘能力,提高其专业水平。