基于实践与创新能力培养的大专计算机专业教学策略——以崇左幼儿师范高等专科学校为例

培养创新型人才,是新时代教师的时代重任和重大课题。为了解大专生计算机的学习情况,研究者以崇左幼儿师范高等专科学校学生为研究对象,采用问卷调查和访谈方法开展调查,结果显示,大专生的计算机知识比较缺乏、实践操作能力比较弱,他们更想学习网络管理知识、网页制作技术、电脑组装与维修技术等,因此教师要重视实践操作教学、营造良好的学习环境、运用多种教学方式培养学生的实践能力和创新能力,以提高学生的计算机技能。

计算机课程的实践能力教学分析

阐述计算机实验教学与学生实践能力提升的关系,探讨计算机实验教学中学生实践能力的提升策略,包括优化实验教学内容、加强实验教学方法的改革、建立完善的实验教学评价体系。

以计算机实践能力培养为目标的大学计算机课程教学改革研究

本文以提升大学生计算机实际操作技能为宗旨,深入研究高校计算机教学的创新改革途径。通过精心编排的教学大纲和丰富教学素材,打造分级别授课体系,目的在于优化教学成果,契合学子们的学业需求,同时锻造学子们的实际操作技能和问题解决技巧。执行这些举措有利于塑造充满创新活力、擅长动手操作、拥有全面素质的杰出计算机专业人才,从而显著提升高校计算机课程的教学品质,助力学生们的持续成长与进步。

新工科背景下网安专业计算机网络实践教学创新探索

针对新工科建设下网络安全专业计算机网络实践所面临的问题,从教学内容和考评机制两方面分析计算机网络实践教学现状,提出基于网络安全真实案例的计算机网络实践课程教学改革方案,具体阐述如何以处理内网态势感知系统告警记录为安全需求设计实验,以及如何将知识转化为解决实际问题的能力作为重要考评标准,通过实验效果说明基于真实案例的实验设计有助于培育学生安全思维能力、提升综合实践能力。

基于创新创业的高职计算机应用技术专业实践教学改革

计算机应用技术是高职教育体系中的重要专业,新时期的社会经济发展,不仅需要实用型人才,更需要大量的创新创业型人才,加强培养计算机专业学生的创新精神和创业意识,是专业实践教学改革的新方向,决定着整体的教学和育人质量。本文主要基于创新创业,探讨高职计算机应用技术专业实践教学改革的意义,根据专业教学的实际情况,以及学生创新创业素养的发展需求,探索实践教学的改革路径,旨在实现双创教育与计算机教学的有机整合。

以创新创业能力培养为核心的计算机专业实践课程教学改革

分析计算机科学与技术的教育现状,提出"面向行业、能力为先、课程分群、评价多样"的应用型人才培养思路,构建"学业规划课程平台—专业能力课程平台—行业素质课程平台"课程体系和学业评价体系,对地方本科院校的应用型人才培养具有借鉴和推广价值。

计算机网络开放式实验教学与创新实践能力的培养

开放式实验教学是实验教学体系的一种创新,已成为国内外众多院校的一种教学模式,它对学生的实践能力与创新能力的培养起到了重要的作用。结合计算机网络方面课程的实验教学,总结和探索了如何在计算机网络方向培养学生的工程实践能力和创新能力的一些做法,提出一种实验教学整合的思想,将计算机网络基础实验项目、计算机网络工程实验项目和网络管理实验项目整合起来,形成一个连贯性的实验过程。并重点介绍了一些计算机网络综合性和创新性实验项目的设计思路,对开放式实验教学做出积极的探索。

培养创新能力的计算机专业实践教学体系探索

本文围绕创新能力培养的人格培养、主动性培养、学习兴趣、综合能力培养、社会需求等五个关键因素，从实践教学体系相关的实践体系建设、校内实践教学课程建设和校外实践环节建设等几方面分别进行了探索和改革。

计算机创新能力培养的教学实践与探索

计算机教育是信息时代培育创新精神和创新能力的基础平台。本文分析了计算机教育在创新能力培养中的重要作用，讨论了计算机教学中的创新教育体系，并结合计算机基础教学的实践体会，阐述了在计算机教学中对学生进行计算机综合应用能力和创新精神培养的途径与方法。

以创新能力培养为导向的计算机专业实践教学方法的探索

本文从人才培养目标定位、教学资源优化配置、实践教学能力培养以及教学质量提高等四个方面，重点探讨了以实践教学为核心的计算机专业课程体系改革。

高职计算机教学中学生创新能力培养的策略探究

文章分析了高职院校计算机教育面临的课程内容与市场需求脱节、教学方法单一以及教育资源不均衡分配等问题,提出了强调理论与实践的结合,构建以市场需求为导向的教学模式等针对性的改革策略,以期培养具备实用技能和创新能力的计算机专业人才。

基于自主创新学习能力培养的计算机基础课程教学改革与实践——以“大学计算机应用基础”精品课程为例

本文对基于自主创新学习能力培养的"大学计算机应用基础"精品课程的课程内容体系、教学模式、教学方法与手段,以及教学资源建设等方面的创新设计与教学改革实践进行了总结性概述。以期抛砖引玉,试图引起更多同行的共鸣,近而促进"大学计算机应用基础"课程进行卓有成效的教学改革。

面向实践创新能力培养的计算机专业课程教学模式改革

基于对现有计算机专业课程教学模式主要存在问题的分析,根据社会需求,确立专业人才能力目标体系,从而构建相应的专业核心课程体系;以课程群为平台优化课程教学内容,以能力为导向系统设计实践教学体系,改变实践教学组织形式,创新实践教学方法,从而提出一种有助于培养学生自主学习能力、实践和创新能力的专业课程教学模式。

“计算机操作系统”课程教学创新实践

传统的教学模式已不能适应现代"计算机操作系统"课程的教学需求。本文在该课程以往教学实践和经验的基础上,对"操作系统"课程的教学实践活动进行了总结,并提出了建立长效"实践教学链"的新的教学模式,以培养本科生学习"操作系统"课程的兴趣,从而提高他们的实践创新能力。

加快计算机硬件课程群实践教学体系改革,提高学生实践和创新能力

依托校级重点建设专业,吉首大学加快了计算机硬件课程群实践教学改革,建立了有利于培养本科生创新能力的实践教学体系,完善了本科人才实践与创新教育模式,使实验室的资源和潜力得到有效挖掘。实施效果表明,该体系具有在普通高校广泛的推广价值。

基于创新能力培养的高职计算机实践教学体系构建研究

培养具有创新能力的高端技能型人才是当前高职教育的核心任务,计算机实践教学体系是培养高职计算机创新人才的重要环节。本文以芜湖职业技术学院计算机网络技术专业为案例,以培养实践动手能力为基础,课程架构和教改创新为手段,从课程体系及结构、教学方法和考核创新等方面构建基于创新能力培养的高职计算机实践教学体系。

基于创新创业能力的计算机实践教学体系研究

提出了以创新创业能力培养为核心,以实践教学环境保障为基础,以实践活动为主要内容的计算机专业实践教学体系。该文介绍了实践教学体系在创新创业能力培养中的作用,从实践教学理念、教师队伍建设、实践教学资源、创新创业教育与专业教育融合等方面构建实践教学体系保障,重点介绍以实践活动为主要内容的计算机实践教学体系实施的5个阶段,阐述了我校计算机专业人才培养目标和教学指导思想。

解决复杂工程问题能力培养的计算机网络课程实践教学设计与评价

针对计算机网络实践教学的不足,从创新挑战性实践教学内容设计、能力培养目标的支撑、成果导向的教学评价3个维度,阐述解决复杂工程问题能力培养的计算机网络实践教学,介绍基于虚实互补的实验环境项目实施的教学组织方式,通过问卷调查数据说明实践教学效果。

基于创新能力培养链的“计算机控制技术”实践教学探索

"计算机控制技术"是高校电气类专业的重要专业课之一,其理论性和实践性很强。针对当前实践环节存在的实验内容陈旧、实践与理论脱节、验证性项目设置过多、学生兴趣不高等问题,提出以创新能力培养链为主线重构"计算机控制技术"实践教学体系,并对实验教学内容、教学手段、考核方法、课程设计、课外活动等方面进行了改革探索,有效提高了学生的实践应用和创新能力。

计算机实验教学中心促进大学生创新能力培养的实践与思考

计算机实验教学中心对大学生创新能力与实践能力的培养起着重要的作用。结合工作实际提出计算机实验教学体系,从制度建设、实验手段开发、教材建设、创新实践兴趣培养、实践环节、开放实验和课外创新活动等方面进行了探讨,对改进计算机实验教学中心工作提出了建议。