基于OBE理念的计算机教学设计与个性化学习系统设计

研究将学习产出的教育模式(OBE)理念应用于计算机教学设计中,构建了一个能够满足学生个性化学习需求的系统。该系统整合了学习资源、学习路径规划、学习评估与反馈等多个模块,旨在为学生提供自主学习的平台,帮助他们实现个性化的学习目标。

非线性动力学理论与计算机教学设计

分折了混沌动力学在计算机教学设计中的应用,论述了现代教学设计蕴含混沌学的规律,并提出了现代教学设计是线性与非线性的辩证统一体.

以能力为本的计算机教学设计策略研究

本文从理论和实践两个方面阐述了CBE的教学思想在高校计算机教学设计中的实现策略;分析了应用于高校计算机课程教学设计基于CBE模构建个案。提出了;阐述了在高校计算机教学中注重以能力为本位的教学设计策略研究的重要性。并指出了构建基于CBE的教学设计需要注意的几个问题。这对在高校计算机教学中以提高学生应用能力为目标的教学设计的构建有很实际的指导意义。

探究式教学法在计算机程序设计教学中的应用

论述了探究式教学法在计算机程序设计教学中对培养学生自主创新能力的作用。对探究式教学法实施过程中的探究问题的设置、探究过程的组织以及探究结果的总结和评价等阶段进行了案例分析和讨论,并探讨了探究式教学法的实施过程中应注意的问题及其措施。

行为导向教学法下的一堂计算机课教学设计

计算机类课程是实践性很强的课程,本文结合设计实施的一堂教学试验课,论证了行为导向教学是一种比较适合计算机教学的教学法,并且从原理和实践两个方面对其进行了一些初步的研究与探讨。

设计中交流性图像表达探究——对环境艺术专业计算机辅助设计教学的思考

设计中的图像表达对于项目设计过程中相互交流及人才培养有着重要的意义。根据环艺专业项目设计过程中初步设计阶段图像表达的灵活性、抽象性、多样性等特点,深入设计与外部交流阶段图像表达的完整有序性、直观性等特点,施工图设计等阶段图像表达的准确性、规范性等图像表达需求形式特点的不同,分析Sketchup、3ds max、Auto cad、Photoshop等软件的运用特点进而用以指导设计表现教学,建议专业教师多参加专业项目设计工作。

艺术设计教育中计算机辅助设计教学的思考

计算机图形设计以其独有的优势代替传统手段成为艺术设计领域里的必要工具,计算机辅助设计教学也就在各艺术院校孕育而生,冲击着传统的教学模式,成为推进设计教学改革的重要手段。计算机辅助设计教学在各院校的课程设置与重视程度各有不同,在当前艺术教育的背景和现状下,计算机辅助设计教学应该如何定位是一个值得思考的重要话题。

基于项目导向教学法的电子类专业计算机辅助设计课程教学改革探析

论述针对传统教学方法的不足，将项目导向教学法引入电子类专业计算机辅助设计课程教学改革实践中，即以培养学生职业能力和职业素质为主线，依托真实的项目实施教学。

行动导向教学模式下高职院校计算机教学设计

高职院校以培养实用型人才为主，针对计算机教学效果不甚理想的现状，许多高职院校采用行动导向教学法，以教师划分任务作为行动指导，调动学生的学〉--j主动性，培养其独立思考能力和实际动手能力，进而凸显学生的主体地位。

计算机辅助教学系统的设计原则与发展趋势探讨

随着计算机科技的发展和广泛应用,在教育领域中,计算机技术带来了一场教学模式的革新。随着计算机辅助教学系统在教学中的广泛应用,传统的计算机辅助教学系统已经出现了一些弊端。随着新兴技术的发展,计算机辅助教学系统也呈现出新的发展态势。本文对计算机辅助教学系统的设计原则进行讨论,并对其未来发展趋势提出构想。

案例教学法在计算机辅助设计课程教学中的应用

文章首先通过设置工程案例选取、组织互动教学、上机课程教学、作业教学总结和利用网络教学平台等教学环节阐述了案例教学法在计算机辅助设计课程教学中的应用,然后分析了案例教学法在计算机辅助设计课程教学中应用的主要创新点和难点。

混合式学习在中职计算机教学中的设计与应用

中等职业教育是当前教育中一个非常重要的范畴,其在职业教育中的地位不可低估,为社会培养各类初级技术人才发挥着积极作用,有力促进了社会的发展。在中等职业教育中,计算机课程作为一门必修课程,体现了计算机教学的重要性。为了使本课程更有质量,有必要在结合各种所学内容的基础上设计出更高质量的课程展示与应用内容,让中职生更好地理解和学习。混合式学习是课堂教学与网络教学、多媒体教学的结合,对中职计算机学习有一定的优势和帮助。教师应多做探索,使混合学习更加具体明确,使中职计算机基础教学过程更加顺利,使中职学生的学习更加扎实,为社会提供更好的人才。

项目教学法在计算机程序设计教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在计算机程序设计教学中采用项目教学法的目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。

在计算机辅助设计教学中培养创新思维

本文简单介绍了创新思维的含义,并从计算机辅助设计教学的角度出发,论述了创新思维在高等教育中的重要作用;提出了教师培养学生创新思维的一些建议,最后重点针对计算机辅助设计的具体内容,举例阐述了在课堂中贯穿创新思维的一些教授方法。

计算机程序设计教学中的案例教学法应用

计算机程序教学是一个比较于抽象的概念,尤其是对于刚刚进行计算机程序学习的学生,他们对于计算机的程序设计还比较的模糊,因此作为老师要加大对于计算机程序设计教学的科学设计,尤其在授课的方式上我们要利用案例教学的方法,本文分析了计算机程序设计教学中存在的不足之处和并且根据计算机程序教学中的案例教学方法的优势,进而提出我们在实际的案例教法中的实际应用,得以促进学生的计算机程序设计水平。

项目教学法在计算机程序设计教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在计算机程序设计教学中采用项目教学法的目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。

中职计算机专业“C语言程序设计”课程教学改革探索

随着科技的进步,普通高校越来越注重对计算机本科专业学生的能力培养.为了提高学生的计算机使用能力,必须在教学过程中加强《C语言程序设计》的教学思想,使学生比较系统地掌握计算机科学知识,全身心地投入到学习过程中.

浅谈计算机程序设计教学

程序设计是计算机的基础课程,怎么才能学好计算机程序设计是学生一直在问的一个问题;如何上好计算机程序设计课是老师们在教学实践中不断探索的问题。本文针对程序设计这门课程学生如何学习和教师怎样进行教学才能收到好的效果展开讨论。