论计算机教育游戏与外语学习

当今我们生活的社会是一个数字化的社会,视频游戏把人们领入了一个虚拟的世界。随着人们与信息技术互动的逐步增多,教与学方式也在渐渐地发生着变化。计算机网络游戏逐渐成为驱动语言学习的一种新的方式。本文主要阐述了计算机教育游戏的含义、特点、理论基础、发展脉络、国外研究现状及其存在的问题,并对语言学习提出了建设性意见。

计算机教育游戏在小学数学教学中的应用

计算机教育游戏是通过计算机实现操作的游戏化教育,这种教育手段在数学课堂上的使用可以有效提升学生的学习兴趣。作为教师教学中的关键环节,计算机教育游戏的有效运用,减轻了学生的学习压力,进一步达成了分层教学,促进了学生良好情感的形成。作为一种全新的教学载体,还可以与课堂教学、课后练习以及课外拓展进行有机的整合,扩大教育教学领域。

计算机教育游戏在小学数学教学中的运用

在信息全球化下,计算机技术已经广泛应用到教育教学当中,计算机教育游戏是一种通过计算机操作来实现的游戏化教学模式。将计算机教育游戏与小学数学内容有效结合,能够充分激发学生的学习兴趣,提高学生对课程内容的求知欲望,从而不断提升学生应用知识的能力。计算机教育游戏作为一种全新的教学方法,是提高小学数学教学质量水平的有效途径,所以,小学数学教师在实际教学中应引起高度重视。

计算机教育游戏在小学数学教学中的运用实践探究

在新课程改革的促进下,教师自觉在数学教学活动中融入拓展观念、创新意识以及科技理念,努力为小学生建构一个有设计性、趣味性、能动化以及科技型的新型教学环境,提升小学生的关注度、参与度、实效度。为了实现数学教学的提质增效,教师自觉探究计算机教育游戏的内容定位与活动特点,务实探寻计算机教育游戏与数学教学的适宜性,全面总结计算机教育游戏运用于数学教学的活动价值,更详细阐释计算机教育游戏运用于数学教学的实践应用。因此,计算机教育游戏开启了数学教学的新起点,以科技元素激发生命活力与主体能动。

论基于多元智能理论的计算机游戏化教学模式

儿童世界是游戏的世界，游戏是正在成长中的儿童最大的心理需求，在儿童心理发展的各个方面起着重要的作用。那么如何挖掘计算机游戏中的教育因素，使计算机教育游戏能够在开发儿童多元智能方面充分发挥其作用呢？该文提出了开发儿童多元智能的计算机游戏化教学的四种教学模式：导学模式、诊断模式、探究模式、练习模式。

我国计算机学前教育游戏研究现状与展望

国内计算机学前教育游戏研究的现状如何?存在什么问题?将向什么方向发展?通过对相关文献进行内容分析,发现目前研究存在理论探讨多、实践应用少,概念设计多、技术开发少,管理和评价研究极度匮乏的不均衡现象,并就此提出今后研究的展望。