谈农业院校的计算机辅助教学

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction简称CAl)是近20年发展起来的一门新兴综合性计算机应用技术。它在发挥优秀教学成果和优秀教师的作用、因材施教、培养学生思维能力与创造性,实现理想的教学模式、提高教学质量等方面有着巨大的潜力。而且,通过计算机辅助教学,可培养懂理论、会实践,动手操做能力强的“技能型”人材。因此,CAI现已成为计算机应用和教育改革研究的重要内容。 一、国内外CAI发展概况 自50年代中期美国IBM公司沃斯顿研究中心研制出世界上第一个计算机教育系统起,就开始了CAI的发展史。随后,日本从1969年前后开始研究CAI系统,进入70年代,美、日、西欧等国家CAI巳从大、中小学逐渐普及到社会成人教育,乃至家庭教育中。以后,很快在发展中国家开展起来。目前,在国外巳形成为CAI产业,有专门生产CAI设备的公司,向社会发行CAI软件,CAI正由学校进入社会、家庭,走向普及。 我国CAI起步较晚,但发展很快。自1977年全国科技大会之后,开始提出了CAI项目,成立了现代教育技术研究所。此后,我国CAI得到迅速发展,

基于自组网的CAES的应用研究

一个Ad hoc网络是一个多跳无线网络,网络中的节点互相通信而不依赖于预先架设的固定基础设施,本文介绍了自组网并讨论了其在教学中的应用。

论信息通信与教学过程

随着知识经济时代的来临,教育在社会中的位置越来越重要,教师的作用也越来越大。唐朝思想家韩愈说“师者,所以传道授业解惑也”,这是对教师作用的高度概括,虽历经千载仍不失其精妙。一个教师除了要教育、引导学生如何做人之外,最重要的作用就是传授知识。怎样才能传授好知识达到最佳的教学效果,是每一名教师都非常关心的问题。 仙农(C.E.Shannon)在其《通讯的数学理论》中给出了通信过程的数学描述,提出了信息的经典定义:信息是负熵。