计算机本科专业的交互设计方向课程设置问题

针对软件设计交互设计人才需求越来越多,而计算机本科专业方向在国内尚未形成完善的培养课程体系的问题,从交互设计人才的能力需求入手,提出计算机本科专业交互设计方向课程设置方案,为后续计算机本科专业开设交互设计方向课程奠定基础。

计算机本科专业学生学习现状调查与解决对策

计算机本科人才培养模式是兴义民族师范学院本科教育教学改革与发展研究的重点之一。采取问卷调查的形式,通过了解新生选择专业的原因、学习倾向、学习习惯等,分析他们的学习现状,指出急需解决的问题,并提出现阶段的重点内容是优化本科教学模式与建立和完善创新型实践教学体系和评价体系,实现本科专业课程教学质量的提高与学习方式的跨跃式转变,以项目导向策略培养具有高素质、高本领的应用型人才。

计算机本科专业嵌入式系统方向课程体系研究

针对高校计算机本科专业嵌入式系统教学与人才培养的滞后现状，分析了嵌入式系统方向发展特点，确定了计算机本科专业嵌入式系统方向课程体系建设思路和人才培养目标，并提出了以计算机本科专业课程为基础的嵌入式系统方向理论及实践课程体系。

贵州少数民族地区高校计算机本科专业考试评价体系的构建——以兴义民族师范学院为例

随着计算机技术的飞速发展,计算机本科专业的课程及内容也随之迅速更新。传统的考试方式体现不出学生的学习运用能力及知识结构等方面的综合素质。针对贵州少数民族地区的生源特点及经济社会需求,计算机本科考试评价体系结构可以从知识过程、综合素质、个人技能等三个方面对学生进行全方位、多角度的评价。该评价体系将能充分展示学生的应用技能和个性特点,改变传统单一的试卷考试模式,为贵州少数民族地区培养计算机应用型人才提供考核依据。

形似与神异:中美研究型大学课程体系比较--以两所顶尖研究型大学计算机本科专业为例

一、问题的提出本研究选择麻省理工学院电气工程与计算机科学系计算机科学与工程本科方向与清华大学计算机科学与技术本科专业课程体系进行比较,探究两校课程体系异同,分析导致差异的影响因素,以期为高校课程体系改革提供借鉴。

计算机就业领域对计算机专业学生发展的需求

在就业领域中,计算机专业毕业生的就业优势不断下降,就业难度不断增强。基于此现象,笔者通过对计算机行业企业进行问卷调查及访谈,从知识结构、能力结构、素质结构三个方面分析计算机行业用人单位对计算机专业学生发展的需求。

计算机科学精神与青年大学生素质教育研究

针对计算机科学与技术专业教师在专业课教学过程中存在"教书"与"育人"脱节的问题,分析计算机本科专业课程包含的先进的、科学的、有趣的计算机技术与思想,即计算机科学精神,提出教师在传授计算机专业知识的同时,应向学生传输计算机科学精神,深度培养大学生的各种素质,并介绍该研究的思想、方法及途径,以实现教书育人的"双赢"效果。