计算机知识学习系统的设计与实现

我国传统教育中讲授的技术知识无法与时俱进,难以应用于工作生活之中,因此在线计算机知识学习系统的实现显得尤为重要。计算机知识学习系统的实现中,开发后端代码时使用Java高级程序设计语言中的SSM开源框架技术,开发环境选用Jdk较为稳定的版本,服务器选择Tomcat9.0,代码编译软件使用IntelliJ IDEA软件,前端主要使用JSP语言编写,CSS及JS知识作为辅助使网页更为灵动,数据库选择Mysql5.5版本进行数据管理,使用图形化工具软件Navicat辅之,以建立完善的计算机知识学习系统的数据库,通过Java进行加载JDBC驱动程序,按照设定的URL建立数据库的连接,执行数据库语句后完成数据的高效查询,极大程度上拓宽用户学习的资源的范围。

高职新生计算机知识调查及教学思考

随着信息技术的发展和不断渗透,在高等职业院校各专业开设计算机课已成为广泛的共识.那么,计算机教学该从何处起步呢?

电子科学与技术专业计算机知识教育及课程设置

随着电子技术的发展,对电子专业技术人员的计算机能力要求越来越高。电子科学与技术专业计算机知识教育及课程设置的具体实施方案、措施包括多方面。根据计算机知识和能力结构要求,设置相应的计算机课程。设置的计算机课程涵盖的知识结构包括计算机应用基础知识、计算机操作使用、计算机程序设计、计算机网络技术、计算机辅助设计、计算机应用课程设计和EDA软件使用等模块。

高校学报编辑应如何学习和应用计算机知识

阐述了在信息时代高校学报编辑如何学习计算机知识,以及怎样更好的应用计算机进行日常的编辑组稿工作.

护生计算机知识现状与教学对策

为了解护理院校学生计算机课程学习、基本知识掌握情况及网络行为特点,针对现存问题提出对策并给予指导和建议,为教学提供参考。对南宁市790名在校护生进行问卷调查,结果表明大多数护生能意识到掌握计算机知识的重要性,但有83.8%的护生对Word软件使用不熟练,89.9%的护生对Excel软件使用不熟练,85.2%的护生对PPT软件使用不熟练,而自制力差是护生沉溺于网络的主要原因。学校应结合护理专业特点,培养护生学习计算机的知识兴趣,丰富实践教学内容。

有关计算机知识编排的若干问题

为在有限的版面上提高信息容量，美化、活跃版面，满足相应的国际标准、国家标准、法规及编辑排版的若干要求，本文主要研究了科技书刊中的程序框图、程序段编排，并对计算机知识中的外文符号规范化所存在的若干问题作了初步探讨。

正确对待审计署组织的计算机知识水平考试

正确对待审计署组织的计算机知识水平考试孙焕军审计署印发的《审计机关计算机应用培训规划》中规定，从１９９７年开始，各级各类审计培训班都要把计算机应用知识的培训作为主要内容，力争用三年的时间使８０％的人熟练掌握计算机操作技能。根据分步培训计划，从１９９８...

论数字图书馆员计算机知识学习与技能培训

论述了数字图书馆对高校图书馆员计算机知识与技能的要求,并探讨了高校图书馆员计算机知识学习与技能培训的内容与原则。

在继续医学教育中开展计算机知识学习的问题与对策

根据目前计算机技术已深入到医学诊断、治疗及科研领域且发展迅速的现状 ,提出在继续医学教育中开展计算机知识学习的问题 ,并针对不同年龄段卫生工作者的具体情况进行了探讨并提出了相应的对策 ,这对于提高卫生工作者的综合素质也有着重要的意义。

如何培养学生学习计算机知识的兴趣

计算机教学已越来越多地应用在各个学校教学中,这也就意味着不会计算机的操作对于以后的工作是不利的。但计算机的基础应用知识学起来是简单的、重复的、固定的，不如玩游戏来的容易和有意思。而且我发现学生走进机房的积极性很高，下课还不愿离去，最终学习效果却不理想。究其原因有两个：一是他们随心所欲地在计算机上翻看所能看到的所有程序、文件、图片，没有目地、没有想法。

微型计算机在环境保护中的应用 (六)微型计算机知识问答

1.问:计算机的主要技术指标是哪些? 答:有六方面的指标: (1)计算机精度:用计算机的字长表示,通称“多少位”的计算机。计算机内部是用二进制数来传递信息的,二进制数的每一位是信息的最小单位,8个二进制位(bit)等于1个字节(byte)。若计算机每次对8个二进制位进行运算,则说该机的字(Word)长是8位的,或称8位机。字长越长,计算的精确度越高。常见的微型机有8位、16位和32位的。 (2)计算机容量:存貯信息量的大小。

计算机知识教育与素质教育

本文阐述了计算机知识教育与素质教育的关系,指出了在实施计算机教学时为凸现素质教育应注意的几个问题。

基于知识可视化视角的中职计算机知识教学设计——以“网络分类”为例

本文基于知识可视化理论,分析中职计算机知识可视化教学的可行性,并以＂网络分类＂知识为例,论述计算机知识可视化教学的设计原则,提出以任务驱动法作为指导思想,以情境创设作为课堂的主线,通过分组合作的形式组织学生相互交流、质疑、碰触,从而提高学生的交流能力和逻辑思维能力。

计算机知识在数学建模中的应用探讨

数学作为一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科,透过抽象化和逻辑推理,对于人们生产生活中实际问题的解决有着重要作用。而数学建模作为利用数学工具解决实际问题的重要手段,在人类社会发展中的应用相当广泛,其本身作为一个复杂的数据信息处理过程,对计算机知识的应用,可使系列问题迎刃而解,且效率和质量表现更佳。本文基于对数学建模的相关概述,着重就计算机知识在其中的应用进行了探讨。

谈谈林业大学生的计算机知识结构

计算机技术日新月异。计算机应用已经渗透到各行各业。计算机知识、外语知识已经成为当代大学生知识结构中的两大重要板块。林业大学生应该如何学习计算机,怎样组织自己的计算机知识结构,这是一个很重要的问题。计算机的硬件发展迅速,软件的更新也是让人眼花撩乱。面对浩如烟海的计算机知识,不少林业大学生不知道从哪儿学起。

鄂州市统计局举办计算机知识培训班

鄂州市统计局举办计算机知识培训班鄂州市统计局举办的局机关干部计算机知识培训班于１９９６年５月１８日开课。全局干部近４０人参加了学习。工作繁忙的局长汪道泉同志、年逾５０岁的吴仲康副局长都兴致勃勃地和大家一道认真听课。领导的模范表率作用，极大地鼓舞了青年...