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基于混合教学模式的多层次形成性评价研究——以计算机硬件基础课程为例 被引量：2
1
作者 崔丽群 《高教学刊》 2023年第34期90-94,98,共6页
基于国家一流本科课程线下课程计算机硬件基础,优化课程知识体系,建立面向校内和校外不同的课程数字资源。明确基于混合教学模式教学流程中各个阶段的评价内容,形成多层次的形成性评价。通过课程的教学实践,达成课程的能力培养目标,证... 基于国家一流本科课程线下课程计算机硬件基础,优化课程知识体系,建立面向校内和校外不同的课程数字资源。明确基于混合教学模式教学流程中各个阶段的评价内容,形成多层次的形成性评价。通过课程的教学实践,达成课程的能力培养目标,证明形成性评价的有效性。 展开更多
关键词 混合教学模式 数字资源 能力培养 形成性评价 计算机硬件基础课程
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硬件基础理论课程整合的探索与研究 被引量：1
2
作者 李桂秋 宋维堂 +1 位作者 汤承江 张晓龙 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第19期55-57,共3页
本文主要阐述了高职计算机应用类专业硬件基础理论课程整合的基本依据和主导思想,提出了课程整合的基本模式.
关键词 高职 计算机应用类专业 计算机硬件基础理论课程 整合
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