支架式理论在计算机程序设计课程教学中的应用研究

计算机程序设计课是计算机专业群公共基础课程,对培养学生问题分析和思维提升等能力有着重要支撑作用。鉴于此,探索调动学生主观能动性和有效更新实践教学范式就显得尤为重要。支架式理论高度契合了计算机程序设计课的培养初衷,为之提供了规范化教学操作流程,规避了传统课程的教学弊端。本文基于支架式教学理论,探究在计算机程序设计课教学中如何搭建脚手架和创造学习情境,讨论怎样培养学习者的学习能动性和独立探索能力。

运用上机实践,解决计算机语言程序设计课程的入门问题

解决计算机语言程序设计课程的入门问题的关键在于培养学生学习计算机语言程序设计的思维方法、学习方法和学习兴趣,运用上机实践能很好地解决入门问题的三个关键点,从而解决了入门问题。