计算机系统结构课程思政教学设计与实践

为推进专业课程与思政教学相融合,基于计算机专业本科核心课程计算机系统结构的教学特点,提出遵循知识与价值、开放与自主、个人与国家、道德与才能“四个统一”的课程思政育人切入点,介绍课程思政的总体教学设计和建设过程,最后说明教学效果。

产教融合驱动的计算机系统结构课程教学改革

计算机系统结构是计算机科学与技术专业一门重要的必修专业课程。论文以产教融合驱动作为切入点,聚焦计算机系统结构课程教学改革,分析了在产教融合背景下,当前课程存在的问题,提出利用“项目+问题”驱动的教学模式,将计算机系统结构课程内容与课程思政、创新教育有机融合,培养学生的创新思维意识与解决复杂工程问题的能力,树立正确的人生观和世界观,实现为党育人、为国育人的目标。

“计算机组织与系统结构”课程的教学现状和改革思路

"计算机组织与系统结构"是计算机专业最重要的核心基础课之一,课程涉及的内容在整个计算机学科和计算机系统中处于非常重要的位置,因而该课程的教学工作在计算机专业学生培养上具有极其重要的作用。本文就本课程在计算机系统中的地位、国内本课程的教学现状、国外一流大学的教学内容和教学实验等几个方面进行介绍、分析和总结,并在此基础上,提出对课程内容和实验教学的改革思路。

“计算机组成与系统结构”课程建设思路与教学实践

"计算机组成与系统结构"是计算机专业最重要的核心基础课之一。根据该课程内容在计算机系统中的位置,针对南京大学计算机专业人才的培养目标,阐述该课程的教学目标与教学理念、教学内容及其组织思路,以及相关实验教学等方面的改革思路和实践情况。

启发式教学法在《计算机系统结构》教学中的应用

《计算机系统结构》是计算机科学与技术专业的必修课,具有重要的意义.但由于内容抽象和大四学生面临就业和升学的客观因素,教学难度比较大.引入启发式教学法,通过明确学生的认识,及时更新教学内容,引导学生自主调研并开展专题讨论和进行模拟实验等,取得良好的效果.

多核时代的“计算机系统结构”课程

分析"计算机系统结构"课程在多核时代的发展变化,针对多核技术知识点在课程中的设计安排,探讨课程的教学内容与教学模式,阐述多核时代计算机系统结构课程的特色。

“计算机系统结构”课程改革与探索

本文主要介绍了我院在"计算机系统结构"课程的教学实践中进行的改革措施,在分析了国内外高校在该门课程的教学模式的基础上,引入先进的教学理念,改革了教学模式中的教学方法、教学内容等多个方面。实践证明,该模式的改革取得了预期的良好效果,提高了学生的学习兴趣,增加了学生的知识宽度和深度。

《计算机系统结构》课程教学探讨

分析了电子科技大学《计算机系统结构》课程存在的一些问题,包括讲授学时不够,教学内容单薄和老化,只强调知识的掌握,而忽略了能力培养等。提出了“开发优质资源,开展教学改革,提高教学效果”课程建设的新思路,并对如何进一步有效地开展教学进行了探讨。

计算机系统结构课程群的“1+2+3”模式及其应用

本文介绍了北京工业大学在计算机系统结构课程群教学实践中构建的“1＋2＋3”模式，并就相关的教学规划以及课程建设等情况进行了总结。

“计算机系统结构”实践教学环节的研究与实施

本文介绍了我院在“计算机系统结构”课程的实践教学中的新措施，教学效果表明，软硬兼施的实践教学环节有力地支撑了理论教学，有效地将抽象的理论知识与计算机技术的实现融会贯通于一体，开拓了学生的创新思维，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

美国一流大学计算机组成与系统结构实验课程研究

文章针对美国一流大学的计算机组成与系统结构实验课程进行研究,重点介绍UC Berkeley,MIT,Stanford University,CMU相关实验课程的内容和特色,为我国大学计算机组成与系统结构实验课程今后的改革与发展提供参考。

案例教学法在计算机系统结构课程中的应用

针对计算机系统结构课程概念多、知识点繁杂的特点,提出了CPU设计案例教学法,并结合CPU设计这个案例,探讨了将抽象的知识点溶入到具体的案例中进行教学的步骤和方法。

计算机系统结构课程多核创新实验探索

在现有文献的基础上,电子科技大学计算机科学与工程学院研究了计算机系统结构课程中多核创新实验,体现在多核技术知识点在课程中的设计安排和多核创新实验的构建,并探讨了多核创新实验的设计目标。多核创新实验涵盖硬软件2个方面的实验内容:在FPGA芯片上设计多内核计算机系统及W indows/L inux多核多线程编程。该实验,以加深学生对多核知识点的理解掌握为根基,具有可编程逻辑器件、操作系统与多核新组合的创新特点。

计算机系统结构课程中多核实验的设计

本文在现有最新文献的基础上,设计了计算机系统结构课程中的多核实验,体现在多核技术知识点在课程中的设计安排和多核实验的构建,并探讨了多核实验的设计目标。

计算机系统结构课程教学研究

"计算机系统结构"是计算机本科教育阶段的一门重要课程,该课程的学习有利于学生从整体上把握计算机的软硬件知识。文章介绍计算机科学与技术学院在"计算机系统结构"课程教学实践中的改革措施。在选取优秀教材的基础上,引入先进教学理念,采用多样教学方法,突出重点教学内容,提高教学效率。

面向创新实践的“计算机系统结构”教学改革探索

本文通过介绍我系"计算机系统结构"的课程教学,阐述了在创新教育和素质教育中计算机专业实验教学改革的一条途径。提出了实验教学要面向设计并着重掌握设计方法、要按不同要求分层次将验证性实验向综合与创新设计转变的观点,让学生在理论课中学到知识、在实验课中得到锻炼,逐步培养学生的创新意识和动手能力。

计算机组成原理与计算机系统结构的教学内容衔接

计算机组成原理和计算机系统结构课程是计算机专业及其相关专业的两门重要课程,计算机组成原理课程为计算机系统结构课程的先修课。通过对这两门课程内容的分析探讨,给出这两门课程中相同教学内容的区别和联系,通过比较分析加强老师及学生对此两门课程的理解和掌握。

《计算机系统结构》实验课程教学探索

在《计算机系统结构》实验课程教学现状分析的基础上,尝试性地对《计算机系统结构》实验课程教学进行了探索。首先分析总结了实验课程中存在的主要教学问题,经过思考得出了相应的应对策略;并对学生实验兴趣的提高作了详细的探讨,提出了行之有效的解决办法。

面向地方普通高校的计算机系统结构课程教学改革探索

针对计算机系统结构课程教学中存在的内容过于抽象,不易于理解等问题,本文结合地方普通高等院校计算机专业学生的实际水平以及计算机系统结构的最新进展,确定了因材施教的教学目标,提出对教学内容进行合理的裁剪和补充。通过近两年来在河南省内几所高校计算机专业的教学实践,学生对该课程的学习兴趣明显提高,取得了良好的教学效果。

计算机系统结构多核综合实验的设计实现

在现有文献的基础上,研究了"计算机系统结构"多核实验现状。在此基础上,设计实现了计算机系统结构多核综合实验。该实验涉及计算机系统结构、计算机组成原理、汇编语言程序设计、操作系统、编译原理、数据结构综合知识的运用,对提高学生的知识理解能力、动手能力和综合运用能力具有重要的促进作用。