基于硬件技术维护工程师岗位“计算机维护与维修”课程教学改革探索

随着计算机技术的飞速进步,对硬件技术维护工程师的需求持续增长,“计算机维护与维修”课程在人才培养方案中的重要性也得到了显著提升。在深入理解硬件技术维护工程师岗位职责的基础上,对“计算机维护与维修”课程教学改革的策略与路径进行了探讨,以期通过实践技能与理论知识的紧密融合,提升计算机专业学生的综合素质与技能水平,更好地满足行业发展需求。

“行为引导型教学法”与《计算机维护与维修》课程的教学实践

本文以行为引导型教学法为指导，将“计算机维护与维修”岗位技能划分为“硬件组装(匹配)”、“故障检测”、“软件安装”及“软件测试”四种基本行为；在此基础上，构建本课程相应的四种行为引导型教学模式，并分别设计了它们的课堂教学结构；为深入实施行为引导型教学，还对本课程的考试进行了改革尝试，形成了一套具体考试改革方案和考试项目库。

《计算机维护与维修》课程改革的研究

本文系统介绍了高职院校计算机维护与维修课程建设的经验、思想和方法；科学总结了课程教学內容设计；引入了先进的“探究——发现式”教学模式，积极倡导行为引导教学法；重视教学手段的改善，大力加强实训教学环节，突破传统考核方式，取得了良好的教学效果。

高职课程教学模式改革探索——以《计算机维护与维修》课程为例

通过对《计算机维护与维修》课程现有教学模式的深入剖析,从教学内容、教学方式、学习方式、教学评价、实践实训等各方面存在的问题入手,提出了"以市场需求为导向的教学内容、以任务为核心的教学过程、多种方法相结合的教学方法、以小组为单位的学习方式、以能力培养为目标的过程性考核评价和多途径、多层次的实践实训体系改革"等举措,实现学生"学"的四大转变,提升实际动手能力,形成一套相对完善和成熟的计算机应用技能类课程的教学模式.

高职院校开设计算机维护与维修专业的探讨

本文通过调查社会对计算机维护与维修人才的需求情况,以及对计算机维护与维修人才的素质要求,探讨了在高职院校开设三年制专科层次的计算机维护与维修专业的若干问题。

计算机维护与维修课程教学改革的研究与实践

计算机维护与维修课程是计算机专业的一门实践性、即时性都很强的专业课。而现有的教材过多地偏重理论介绍,培养学生动手能力的实践则涉及较少,这不利于实施素质教育。灵活设计课程的教学方案,形成一套行之有效的教学方法,可以提高学生创造和创新能力,取得良好的教学效果。

高职计算机维护与维修精品课程建设实践与探索

"计算机维护与维修"是目前高职院校计算机类普遍开设的一门专业技能课程,是计算机应用类等专业培养方案中的一门重点课程,建设精品课程是提高学院教学水平和教学质量的一个重要标志。本文初探我院"计算机维护与维修"精品课程建设,并从教学内容、操作技能、教材建设、师资建设及考核方式等方面进行改革、尝试。

案例教学在计算机维护与维修课程中的应用

案例教学法的特点适应了计算机维护与维修课程的要求,是这一课程的有效教学模式。将案例教学法应用于计算机维护与维修课程需要,从案例设计、案例教学程序的安排以及教学活动评价等几个方面入手,优化整个教学。

基于能力本位的计算机维护与维修教学探索

在以能力为本位的高职教育中,结合计算机维护与维修课程培养目标,分析了课程教学的现状及存在的问题,提出了基于能力本位教育出发,对课程教学大纲、教学内容、教学方法和教学评价的改革措施。

高职计算机技能型课程微课程设计——以计算机维护与维修课程为例

在高职学校,计算机专业有很多技能型课程。这些课程需要学生反复操练,以熟练操作技能。但在实际教学过程中,往往教师讲解、演示以后,有的学生很快忘记,而有的学生却很快完成任务。为了改善教学效果,笔者在教学实践中利用微课程这一教学形式来辅助课堂教学。本文以计算机维护与维修为例,从微课程内容的选择、微课程的教学模式和微课程教学视频的制作几个方面讲述如何进行高职计算机技能型课程的微课程设计,促使教师对学生实施个性化教学,从而改善教学效果。

对《计算机维护与维修》教材建设的分析与体会

计算机维护与维修课程,也得到院领导的高度重视,将其列为信息分院的公共平台课。为了能够满足计算机维护与维修课程建设与改革的需要,编写一本与之配套的,在内容与结构上完全符合课程的行之有效的教材就成了当务之急。

对高职院校开设计算机维护与维修专业的研究

随着我国经济的快速发展,互联网时代的到来,我国急需计算机相关专业领域的人才,而当前新教育改革推动下高职院校在专业理论培养和技能培训方面都有一定的优势,可以为我国的计算机相关领域培养更多的专业化、技能型的人才。所以,越来越多的高职院校选择开设计算机维护和维修的相关专业来进行计算机专业化人才的培养,满足日益增长的计算机领域人才市场的需求。但是,尽管当前高职院校所开设的相关专业适应了新时期市场的人才需求,然而当前高职院校开设的有关计算机维护与维修专业中仍然存在一些教学方面和实践方面的问题,需要高职院校教育者、专业培训者进行反思和总结,运用先进的教学、管理、实践模式促进高职院校计算机维护与维修专业相关学生技能水平和专业理论水平的全方位提升。

国家级精品课程《计算机维护与维修》介绍

《计算机维护与维修》课程在计算机应用专业的教学计划中是一门专业基础课，其目标定位为培养计算机维护与维修方面的技能型、应用型人才。基于这一思想，本课程采用精讲理论，突出操作，增加企业岗位实践和社区维修实践等策略来落实。目的在于让学生掌握组成计算机的各个部件概念、原理的同时，重点放在学生动手操作环节，诸如硬件的拆装、操作系统与其他应用软件的安装、测试和使用。学生通过本课程的学习，具有计算机组装、维修和维护的基本技能，能跟进计算机技术的最新发展，适应行业相应岗位的需求。实践表明，本课程实现了很好的教学效果。

基于3DCC的微机组装与维护课程教学模式的探究

微机组装与维护是一门实践性、即时性都很强的课程。本文从实际的教学现状调研出发，针对在该教学过程中存在的问题和难点，结合自身实际教学的经验和体会，提出了一种基于5DCC的微机组装与维护的教学模式。实践表明，本文中所设计和实现的教学模式能够有效、合理的应用于现代的微机组装与维护教学环境中，以提高学生的技术水平与实际操作能力，并取得了良好的教学效果。