基于Android平台的计算机编程教学系统设计

在当今的教育领域,移动学习逐渐成为一种趋势,Android平台是市场上比较广泛使用的移动操作系统之一,提供一种独特且功能丰富的环境,成为开发教育技术的理想选择。该平台不仅支持广泛的设备,还提供了丰富的开发工具和框架,使开发高质量的教育应用成为可能。在这样的背景下,设计了一个基于Android平台的计算机编程教学系统,能够提供一个互动式和灵活的学习环境,以适应不同学习者的需求。详细探讨了基于Android平台的计算机编程教学系统的设计和实现。介绍了Android平台的基本特性和在教育领域的应用潜力,描述了教学系统的系统设计,包括总体架构设计、前端界面设计及后端逻辑设计,讨论了Android应用开发环境的配置、主要编程语言与框架的选择、实现编程教学的关键功能,以及如何利用移动设备的特殊功能来增强教学效果。

“认知—场”理论在计算机编程教学中的应用

本文根据"认知一场"理论分别从学生心理机能、学习目标性和学习情境三个方面解释了如何改进计算机编程教学工作。

关于计算机编程语言之间融合教学的研究

针对我院《计算机硬件技术基础》课程教学中存在的问题,提出将高级语言(C语言)引入到低级语言(汇编语言)的教学过程中,通过对两种语言的结构进行分析、对C语言源程序进行反汇编等教学手段,探讨如何由C语言的学习顺利地过渡到汇编语言的学习。实践证明,通过开展计算机编程语言之间的融合教学,降低了汇编语言的学习难度,提高了学员学习效率,激发了学员学习汇编语言的热情。

一种计算机编程辅助教学专家系统的构建

计算机编程辅助教学专家系统是一种应用于程序设计课的专家系统,它是教学专家系统在高等学校的高级程序设计语言课上的应用,其目的是帮助学生快速检测、纠正程序中的错误,以减轻教师的负担。文中提出了一种计算机编程辅助教学专家系统的总体设计,并从它的知识库的构建、推理机制的算法实现等方面进行了分析。

计算机编程辅助数学教学探讨

介绍当前数学教学的特点、主流的计算机辅助编程技术和适应场景,讨论在计算机编程辅助教学中应注意的问题。

探讨计算机语言类课程教学改革及教学关键环节

该文探讨了编程语言类课程教学中存在的主要问题,更多讨论教师教学过程中使用的主要技巧,从而扫清学生在语言类课程学习中的障碍,提升学习效率,为他们后续学习打下良好基础。

Matlab基础的教学思想

科学计算的数字化(即计算机化)给科学研究带来了革命性的变化.如何选用合适的计算机软件,如何学习和恰当地运用软件,是教师与学生都应该认真思考的问题.针对Matlab基础的教学,以计算思维为切入点探讨教学内容的取舍和讲解方法.以促进学生尽快地完成科学计算软件Matlab的入门学习.