虚实结合在高职计算机网络专业教学中的应用研究

在高职院校教学过程中,计算机网络专业有一定的特殊性。在无法将多数网络设备搬到课堂的前提下,如何让学生能够直观地理解网络架构及网络原理呢?该文作者结合自己的日常教学工作,研究出了一套行之有效的教学方法即虚实结合。通过此教学方法,教师可以在教室为学生展现完整的网络拓扑及服务器部署与配置,使学生简单清楚地学习计算机网络相关知识。该方法在实际教学中已取得了显著成效,并在相关专业得到了推广。

建构主义理论下高职计算机网络专业教学研究

介绍建构主义理论和支架式教学法以及高职计算机网络专业课程的特点，描述如何将建构主义支架式教学应用于高职计算机网络专业教学，并采用不同的分析方法对计算机网络专业学生进行教学质量分析。

浅谈计算机网络专业教学与'课程思政'的融合

推进计算机网络专业教学与'课程思政'的有机融合,是当前形势下计算机网络专业教学面临的一项重要课题.将'课程思政'这一理念自然无痕地融入计算机网络专业课程教学中,挖掘蕴含在课程中的育人因素,实施专业教学与价值引领齐驱并驾,培养德才兼备的高素质网络人才,实现计算机网络专业课程'三全育人',是值得我们积极探讨的.

基于OBE理念下计算机网络专业教学实践

一、计算机网络技术教学现状分析(一)教学模式滞后计算机网络技术教学对动手实操能力有较高的要求。但是,当前中职计算机网络技术专业的教学效果,还未达到此标准。原因主要有:师资力量薄弱,缺乏系统管理,随意性较大,无法引导学生进行思维的创新,造成学生实践能力的不足,未能达到预期教学目标。

企业实践创新驱动下的计算机网络技术专业教学改革研究

随着经济发展对计算机网络技术人才需求的新变化,专业教学亟须改革创新以适应新形势。为实现产教融合,应从调整课程体系、改进教学方法、加强校企合作、建立科学的评估机制等方面进行系统改革,重点培养学生的核心竞争力,构建具备产学研特色的课程体系以及与企业共建人才培养新模式。

计算机网络技术专业教学指导方案的开发

计算机网络技术集通讯和计算机技术于一体,具有很强的专业性、技术互融性和应用普遍性。要求本专业的学生具有较宽的知识面,思路开阔,有创新意识。学校要突出适应社会、应用广泛的岗位需求的职业技能培养。据此,开发出具有高职高专特色的计算机网络技术专业人才培养计划和实施方案,建立了以能力培养为主的职业教育模式。

计算机网络教学模式改革探索

随着科技的不断进步,通信技术与计算机技术相互结合形成计算机网络技术,这种技术具有较强的技能性。对于高职院校来说,其办学宗旨是培养应用型人才,因此在教学过程中,必须坚持理论与实践并重,同时对理论进行优化,并且突出实践。本文基于传统的计算机专业教学现状,分别从网站建设、网络工程等方向探讨现代计算机网络教学模式的改革方案,强化实践教学比例,旨在培养应用型计算机人才。