改善英语学习生态环境的途径

通过以任务为主导的网络自主学习设计,本研究对英特网环境下的大学英语读写课的教学进行了实践和探讨。指出,输入的多样性和充分性对学习者的阅读理解能力和写作能力的提高有积极的作用;充足的可选择资源是i+1输入理论应用于实践的前提;充分、创新地利用计算机网络资源和交互机制是解决外语环境下目的语输入和输出瓶颈,改善英语学习生态环境的有效途径。

计算机网络教学对学生个性发展的探索

当前的教育是以注重开发人的潜能，培养人的创新能力和健全个性等为特征的教育。实践表明，利用计算机的网络学习环境可以更有效地实施个性化教育，有效地发展学生的个性，促进健康个体人格的形成和个体优势智能的发展，达到培养创新型人才的目的。