CSCW多媒体计算机网络教室模型研究

介绍计算机支持的协同工作 (CSCW )的基本概念和作用 对基于CSCW支持下的新的教学模式和新型教学环境进行了研究 。

多媒体计算机网络教室的教学应用探析

讨论了多媒体计算机网络教室的结构与教学功能 。

多媒体计算机网络教室的构建与实施方案

在强调计算机网络教育技术需要标准化的基础上 ,介绍构建多媒体计算机网络教室的具体实施方案 ,提出目前多媒体计算机网络教学中需要注意的问题。

基于透明计算机在计算机网络教室建设的应用

基于透明计算机模式多功能网络教室,是对基于传统PC架构的信息化教学转变为透明计算方式,并结合强大的教学管理软件实现教师灵活教学、学生自主学习且能灵活可控的目的。

计算机网络教室环境下的《由立体图形到三视图》教学设计

如何利用信息技术支持学生的学习，计算机网络教室是重要的应用环境。然而，目前大多数计算机网络教室的应用更多是支撑原有的教学思路，没有真正发挥网络教室的作用。本文依托计算机网络教室，结合初中数学课程标准的要求，设计并实践了《由立体图形到三视图》这一课，突出了在计算机网络教室环境下的过程交互性、评价的即时性、学习的自主性、资源的丰富性，希望能为一线教师如何利用计算机网络教室创新教学提供实践参考。

浅谈多媒体计算机网络教室发展趋势和方向

本文针对目前教育系统各学校多媒体计算机网络教室在管理、使用、维护中存在的普遍问题和困难,以四川电大多媒体网络教室在采用网络存储电脑系统(eHDnetsys鄄tem)改造后的使用情况为实例,对未来多媒体计算机网络教室的发展趋势和方向提出一些相关的看法和意见。

如何认识学校计算机网络教室

当今时代是信息时代，计算机做为最基本的信息工具已经成为信息产业革命中最重要的角色。计算机正快速地普及到我国社会生活中的各个领域，并发挥着越来越重要的作用。就教育领域而言，计算机不仅在大、专院校被广泛使用，就连中、小学都已经具备了相当的规模。广大教育工...

略谈制定中等职业学校计算机网络教室建设标准的原则

计算机网络教室建设需要有建设标准来导向、参照和规范,它是连接建设理论与实践的桥梁和纽带。该建设标准应遵循计算机网络教室的主要功能、建筑建设、配套设施、安全保障、硬件配备等建设原则来制定。本文就以上几个标准制定原则进行了阐述,为其他中等职业学校在进行计算机网络教室建设时提供参照信息和导向。

自己动手建设廉价实用的计算机网络教室

采用简单有效的防护手段,保护计算机系统免受损坏,而且节约投资。充分利用局域网保护计算机,同时保证教学效果。一间40台学生机的计算机网络教室全部投资不超过13万元。

浅谈计算机网络教室的管理与维护

计算机网络教室是学校教学、教研、管理的重要场所,为了更好地推进教育教学的信息化进程,我们应提高计算机网络教室的使用效率,管理和维护好计算机网络教室,为教师的教学搭建一个稳定、合理的平台,以确保教师的每一堂课顺利地进行。下面就计算机网络教室的管理与维护方面谈谈笔者的几点看法。

陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准

省教育厅于2001年制定了《陕西省中小学校园网、多媒体计算机教室建设规范(试行)》(陕教基[2001]42号)，对加强中小学多媒体计算机网络教室建设工作的管理和指导，推进在中小学普及信息技术教育起到了积极的作用。鉴于计算机硬件技术的发展和新教育软件对运行环境要求的变化，结合农村中小学的实际，省教育厅将原《陕西省中小学校园网、多媒体计算机教室建设规范(试行)》中的《陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准》做了适当修订，已以陕教基[2003]128号文件的形式发往各市教育局，请遵照执行。原陕教基[2001]42号文件中的其它相关规定应继续执行。今本刊将修订后的标准予以刊载，便于广而告之。

计算机网络教室简介

当今世界,人类已进入信息技术时代,计算机与网络无所不在。计算机网络教育软件是根据国家教委有关文件的指示并结合我国计算机教育普及的实际情况,专为中小学及各类院校的网络教室研制的。

浅谈整合远程教育资源 开发计算机网络教室功能

信息技术在课堂教学中的引入,对课程教学的顺利实施起到了一定的促进和辅助作用。特别是计算机教室的配置,使同时提供图形、声音、语言等交互界面和窗口交互操作的多媒体教学形式成为现实,实现了其他教学手段达不到的教学效果,有着传统教学手段不可取代的优势。那么,如何使用并开发计算机教室网络功能,才能既更好的服务教学,又不至于浪费资源呢?笔者从如何设计课堂教学,如何选择计算机教室模式及如何确定教学形式等几个方面入手提出了解决问题的方法。

现代远程教育计算机网络教室在语文综合实践活动中的教学应用

现代远程教育计算机网络教室搭建起网络环境的教学平台,实现教育资源交流和共享,让教师、学生在教学过程中的角色发生根本转变,教师变成"导航员",学生成为教学的中心和主体,培养学生合作学习、自主学习、探究学习的能力。

计算机网络教室应用二级代理服务器共享Internet

本文针对当前中小学尤其是农村中小学网络建设现状,介绍计算机网络教室共享Internet和学校网络资源(包括远程教育资源)的一种简便实现方法,以推动学校网络建设的快速发展。