案例教学法在计算机网络课程教学中的应用

针对计算机网络课程的理论性、实践性和抽象性等特点,提出计算机网络课程案例教学法的可行性方案及其应用。通过TCP/IP协议族分层的原因和IP地址存在的原因和作用这两个具体的教学案例,开展具体的案例教学活动。分析表明,案例教学法在计算机网络课程教学中非常有效,应该进行推广和实施。

虚拟仿真技术在计算机网络课程教学中的应用

将虚拟仿真技术引用并应用到计算机网络课程教学能够有效改善计算机网络课程实验、实操和实训教学中存在的各种问题。在激发学生主观能动性的同时,能够加深学生对计算机网络教学课堂课程的学习效果,提高教学质量。本文通过介绍几种常用的虚拟仿真技术,力求为计算机网络课程教学提供有价值的应用参考。

中职计算机网络课程教学改革的探索与实践

在新课改的推进下,各级、各阶段教育都进行了教学方法的创新实践和改革,中职教育也要紧随这一步伐,对当下的课程教学进行灵活改革。在互联网技术的发展下,计算机技术成为了学生需要掌握的一门重要技术,但分析中职的计算机网络课程教学可知,其中仍旧存在了影响教学效果的一些问题,以及影响学生的计算机操作能力的培养。文章分析中职计算机网络课程教学问题,探究做好课程教学改革的实践方法,以期促进中职教育的进步和发展。

浅析高校非计算机专业计算机网络课程教学探索

当前,我国的计算机技术的各个行业迅猛的发展,因为目前各行各业的御座都离不开计算机的应用。就当下这个形势来看,我国的计算机的教育要加大力度,这不仅仅是计算机专业的研究深入,不是计算机专业人员的人才培养,还要对普通高校的学生们加大计算机的普及学习,本文结合自身的经验,认为要积极地改变授课的方式,从实际应用出发,激发学生们对计算机的热爱。

“互联网+”背景下高职计算机网络课程教学改革探究

互联网成为人们工作学习的重要工具,是现代社会生活的重要组成部分。在"互联网+"时代背景下,高职院校需要不断适应经济社会发展需求,切实开展对各学科教学的研究工作,从而开展教学改革。文章分析了"互联网+"背景下高职计算机网络课程教学存在的问题,进而提出了基于"互联网+"背景下高职计算机网络课程教学改革的相应策略。

中职计算机网络课程教学改革的探索

作为为国内培养实践型人才的职业教育之一,中职教育在于培养学生的综合能力,计算机对于中职不同专业学生的学习生活,乃至未来职业发展都互相联系。做好计算机网络课程教学,可以提高学生计算机操作能力,为其后续职业发展奠定基础,需要中职教育充分重视。

雨课堂在五年高职计算机网络课程教学中的运用

为了提高计算机网络课程教学质量,将基于雨课堂围绕此问题展开相关研究。首先对雨课堂基本概念进行论述,然后指出五年高职计算机网络课程教学中存在的主要问题,进而以《网络组建与互联》(第3版)为例,结合雨课堂针对性地提出解决策略。策略使得雨课堂走入课程教学,得到充分运用,随即解决当下问题,提高教学质量。

探究新时期的计算机网络课程教学

随着21世纪的到来，信息技术渗透到了每一个领域当中，在教育的领域当中计算机网络课程也逐渐取代了旧时的课堂模式，进入了新的时代，在任何领域中，技术的革新往往带来的是领域的变革和进步。我国教育领域在新时期的计算机网络课程教学过程中也遇到了许多的问题和困难，本篇论文就是针对其问题进行浅要分析，并提出一些自己的见解，仅供参考。

面向工程教育专业认证的“计算机网络”课程教学探索

针对“计算机网络”课程教学中存在的一些问题,结合工程教育专业认证核心理念,进行课程教学改革探索。在教学模式上以学生为中心,教学内容中引入Packet Tracer仿真软件,增加学生动手机会,使用多种考核形式对学生学习进行评价。最后以交换机原理与虚拟局域网知识点为例依据改革方法设计教学案例。

“计算机网络”课程教学改革探讨

为了提升“计算机网络”课程教学质量,文章首先阐述了“计算机网络”课程教学改革的必要性,然后分析了“计算机网络”课程教学改革的现状,最后提出了“计算机网络”课程教学改革的措施。

线上线下混合式教学实践与思考——以计算机网络课程为例

根据2020年春季学期线上教学的实践效果,对照线上线下两种教学模式,分析了不同教学模式在各个教学环节中的优势和不足.探讨了后续的教学改革中,针对两种模式的特点,在教学的各个环节对线上线下教学进行优势互补和相互融合的具体实施方法.

浅谈高校“计算机网络”课程教学问题分析及教学内容规划

随着现代科学的进一步发展,"计算机网络"怎么能更好地跟得上时代的脚步这个问题变得很棘手,所以培养措施变得越来越关键。我们在分析整合之后进行了最后的探讨并提出一些具有建设性的建议。

“计算机网络”课程教学的中间辐射法

本文从“计算机网络”课程知识体系和教学实践两个层面，对目前世界范围内“计算机网络”课程的自底向上法和自顶向下法进行了重新研究和论证，发现了该两种方法都存在未能突显或引导该课程核心内容学习的缺陷。在此基础上提出了“计算机网络”课程教学的中间辐射法，以提高学生持久的自主学习能力，并从课程知识点及权重分布角度论证了该方法的科学生和合理性，并提供了一套完整的教学参考方案。

针对项目教学法在高职计算机网络技术课程教学中的应用探析

高职中计算机网络技术是一门重要的课程教学,该门课程具有很强的实用性,在未来的工作中和日常生活中被广泛地应用着,计算机类的专业课程需要理论和实践相互结合的来进行教学,其中项目教学法被很多高职院校所应用着,项目教学法能够有效地解决教学中的教学问题,形成一套完整的教学体系,项目教学法能够完全的改变以往的传统教学方法,让学生更容易接受和掌握教学内容,项目教学法能够让理论和实践相互结合,也在不断地在教学中完善和解决教学问题,最大限度地提升了高职计算机网络技术课程教学的教学效果。

中职计算机网络技术课程教学现状与改进措施

随着教学信息化在中职校园中不断普及,日常的教学管理工作已经离不开网络了。为了提高中职院校的计算机网络课程的教学质量,基于此,本文对当下中职计算机网络课程教学的问题以及中职计算机网络技术课程教学改进措施进行了分析。

网络化教学在《计算机基础》课程中的应用探讨

随着人类社会由工业社会向信息社会的转变、计算机网络技术的飞速发展,使得高校的教育既面临重大的机遇,又面临严峻的挑战,为了适应未来教育发展的需要,网络化教学势在必行。本文结合计算机基础这一课程的网络化教学活动的实施过程,分析了网络化教学的现状、特点和优势,提出了完善和改进网络化教学系统的一些思想。

中职《计算机网络》课程教学探讨

目前中职网络专业毕业生的就业出现困难,原因很多。作者从《计算机网络》课程教学的角度进行了分析,指出了存在的问题,提出了相应对策。

中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考

随着中国经济的不断发展,多媒体已经应用到了各个行业,并且对各个行业也起到了巨大的推动作用。由此可见,计算机网络技术已经成为社会发展的基本技术。在中职院校中学生在学习计算机网络技术课程时,应当提升自己的学习能力,并且提高自己的实践水平。本文作者从不同角度详细阐述了如何进行中职学校计算机网络技术课程教学的改革,希望为相关教师提供有力的帮助。

计算机网络基础课程的教学改革路径浅述

在现代教育的背景下,为了使现代线上线下混合改革教学应用于计算机网络基础课程教学中,相关教务人员开展了将问题作为导向的高校的专业课程,在语音教学的基础上配合现代移动终端开展教学实践,这种教学模式将平台数据与大数据作为数据指导,教师能够针对学生的学习质量进行合理调整,保证了现代计算机网络基础课程教学现代线上线下混合改革教学的质量。

浅谈计算机网络技术教学

计算机网络技术是该院传媒相关专业的一门专业基础课，分析了目前课程教学中存在的一些问题。为此进行课程建设，重点从课程体系结构、教学内容、实验教学、教学方法、考核方式等方面结合实践经验进行阐述，旨在提高传媒专业的计算机网络课程教学质量。