早期的计算机艺术与当代建筑形式创作中的计算机应用

本文从三个方面类比早期计算机技术在视觉艺术中的应用与今天计算机技术在建筑形式创作中的应用,从一个侧面说明了新技术先后在视觉艺术领域和建筑艺术领域造成影响的相关性。

分形图案设计与计算机艺术

计算机艺术是数字化的艺术,其数字化的过程与数学有着密不可分的关系,分形几何是用于研究和处理自然与工程中的不规则图形的科学,分形理论与计算机应用相结合、艺术与数学相融合给图案设计带来了新的方法。作者对分形图案的计算机生成方式进行研究,提供了用计算机绘制的分形图,指出用计算机图形学算法来构造形式,可以由简单的方法,得到复杂图案。将分形图与常用的图像和造型软件处理相结合能创造出更为丰富多样的图案。

计算机艺术的美学特点探索

当今计算机已经深深地影响着我们生活的方方面面,当然也包括艺术领域。计算机艺术是数字化时代新兴的艺术形式。计算机对艺术的影响不仅表现在它能更有效率地创作,也给艺术与设计带来了新的风格和形式,艺术表现形式越来越丰富。计算机艺术如此蓬勃的发展,是技术与艺术完美结合的体现。

计算机艺术的创造性

随着计算机技术的快速发展,计算机技术已经广泛地应用在艺术领域,计算机技术对艺术的生产、传播、消费等环节产生了全方位的影响。特别是近年来人工智能技术的快速发展,计算机艺术已经发展到从艺术辅助创作工具向创造出具有独特风格的艺术作品方向过渡阶段。但是计算机艺术作品在艺术性上还存在争议,因此,有必要对计算机艺术的发展状况和不足进行探讨。该文将计算机技术在艺术领域的发展分成三个阶段,分别为艺术辅助创作工具阶段、进行艺术风格模拟阶段和进行艺术风格创造阶段。重点阐述了利用深度学习技术进行艺术创作的方法。通过分析讨论可知计算机艺术虽然在情感表达和对世界的认知方面还有不足之处,但是已经具有了一定的创造性。最后对计算机艺术的发展趋势进行了展望。

当代新艺术实践:计算机艺术和网络艺术

在当代艺术领域,作为新艺术形态的新媒体艺术日显重要。20世纪末期,随着个人计算机和互联网技术的高速发展,催生了新的艺术实践即计算机艺术和网络艺术。通过对计算机艺术和网络艺术的概念厘定及其发展历史的梳理,有助于认识这一新艺术实践的美学特征、艺术风格及其发展趋势,达到理解新媒体艺术之目的。新媒体艺术家不断挖掘网络艺术之新的可能性,推动新媒体艺术的发展。

试论我校开设计算机艺术设计专业的可行性

随着信息化、数字化时代的到来,通过网络,借助多媒体技术来传播信息、交流文化的活动变得越来越频繁.同时,计算机硬件与软件技术的高速发展,使利用个人计算机制作精美的视频图像、数码影像、三维动画等成为现实.这一点体现在教育上,就有一个崭新的研究课题将有待我们去开发和利用,并为这一领域培养输送大批的应用型人才.本文抛砖引玉,将对这一课题的开拓提出一些观点,为我校计算机艺术设计专业的设置与发展提出可行性的报告与规划.

对计算机艺术设计辅助构成基础课程的思考

以客观现实为依据,分析了现行构成基础课程设置的现状及所存在的问题。指出采用计算机艺术设计辅助构成基础课程进行教学,可以达到逻辑思维与形象思维的有效结合。

计算机艺术图形设计

本文以Ｆｒａｃｔａｌ迭代复函数Ｚｎ＋１＝Ｚｎ２＋Ｃ为基础，给出了Ｊｕｌｉａ集图形的计算机生成算法，并讨论了Ｊｕｌｉａ集和Ｍａｎｄｅｌｂｒｏｔ集之间的内在联系，微机实现结果表明这种复域的迭代函数系统可以显示出千变万化的色彩与图形，研究其内在规律并生成所希望的数字艺术图形。

计算机艺术中的数学问题

本文旨在讨论计算机艺术中的某些数学问题。计算机艺术与通常艺术作品不同之点在于它特有的数学结构，因而数学模型与方法在理论与实践中都起着重要作用。本文对诸如几何模型、数学变换、迭代算法、动画等某些实用技巧作了概述，还介绍了关于审美准则的数学描述。

浅谈计算机艺术设计的高校教育

计算机艺术设计是艺术与科技的美丽结合,也是21世纪高校教育的重要内容.从教师对新技术的引进心态、学生的具体专业方向以及艺术设计想法与表达等多个方面对计算机艺术设计的高校教育进行了较为全面而深入的探索和研究,并结合教学实践作了具体说明.

计算机艺术设计专业的教学改革

随着社会大量需求职业技术型人才,高等职业教育专业教学改革势在必行。计算机艺术设计专业为迎接高等教育大众化阶段的到来,从专业教学改革目标、指导思想、教学模式、考核方式等方面进行了一系列探索。

计算机艺术浅谈

计算机艺术是一门新兴学科，它是艺术与科学的结晶，对现代社会的物质与精神文明的发展有重大意义。

高职计算机艺术设计教学中的问题研究

计算机教学在高职教育中越来越重要。本文阐述了高职计算机艺术设计教学的专业特点,对高职计算机艺术设计专业的教学现状、所存在的问题以及教学模式进行了探讨,并据此提出了提高高职艺术设计类专业电脑教学水平的相关建议。

计算机艺术设计类课程成绩多元线性回归评价方法研究

本文针对当前计算机艺术设计类课程学生成绩评价中普遍存在的模糊评价,对学生学习指导性不强等问题,借鉴技术经济学中广泛运用的技术经济预测方法,运用统计学中多元线性回归的数学理论,结合具体实例,给出了一套具体可行的解决方案,科学地,量化、细化地打分。对学生确定学习目标、教师的科学评分等具体的教学实践都具有很好的理论指导意义。

数学与计算机艺术

计算机艺术是数字化的艺术 ,而数字化过程 ,其根基在于数学科学 ,因而思考计算机、数学与艺术的联系是有益的 .本文以漫谈的形式讨论了数学与计算机艺术的某些问题 .

非物质/再物质:计算机艺术简史

UCCA尤伦斯当代艺术中心呈现的大型群展“非物质/再物质:计算机艺术简史”回顾了20世纪60年代至今“计算机艺术”的发展历程,并对机器学习美学、数字客体性以及科学技术的反思展开了探讨。本次展览并不是对广义数字艺术的简单呈现,而是深入聚焦于积极采用计算机算法与生成逻辑进行创作的艺术实践。在展览发布会上,UCCA馆长田霏宇先生、尤伦斯基金会创始人尤伦斯先生与展览策展人和参展艺术家对展览和创作展开了对话。

如何提高中职计算机艺术设计专业学生实践能力

由于各种因素的影响,新兴的中职计算机艺术设计专业所培养的人才实践能力较低,难以适应企业的要求。本文就在课程体系构建、师资要求、校企合作等方面如何有效提高学生的计算机艺术设计实践能力进行了详尽阐述。

浅谈计算机艺术设计中实践教学的意义

计算机艺术设计是一门艺术与科学交叉的边缘学科,是设计艺术与计算机技术相结合的一种崭新的艺术创作手段。对计算机艺术设计专业的学生,不仅要求他们有扎实的理论基础,还要求他们有熟练的实际操作能力和丰富的设计经验。而这些,都要靠实践教学来培养。一、实践教学有利于加强和提高学生的实际动手能力教学中最忌讳的就是纸上谈兵。

计算机艺术和工程设计可视化

作者重点阐述了计算机艺术的来源和特点,结合工程设计实际浅析可视化技术的应用情况。

方兴未艾的计算机艺术

电子计算机绘图技术正在向传统绘画艺术挑战。无论是仿真,还是写意,计算机及相应的软件都能为艺术家提供整套全新的工具。