基于互联网+PBL教学法的高职计算机行业英语教学研究与实践

"以服务为宗旨,以就业为导向"是职业教育的目标。从该目标出发,本文在调研河北省周边高校计算机行业英语开展情况基础上,分析了计算机行业英语教学存在的问题,并将"基于问题的学习(PBL)"模式与信息化教学手段相结合,系统地解决计算机行业英语面临的困境,探索有效的计算机行业英语教学模式,以期为大学英语教学改革提供有用的方向。

高职行业英语课程思政建设探究——以“计算机行业英语”课程为例

文章以“计算机行业英语”课程为例,首先阐述了高职行业英语课程思政建设的必要性,然后论述了高职行业英语课程思政资源的挖掘,最后提出了高职行业英语课程思政建设的路径。

基于CBI理念的高职计算机行业英语教学实践

为改变高职英语教学与学生专业相脱节的现状,CBI教学理念被越来越广泛地应用于国内的高职英语教学。根据CBI理念下的高职计算机行业英语的课程设计理念与思路,南京工业职业技术学院实施了高职计算机行业英语的教学改革实践,并为其它高职院校计算机行业英语中实施CBI教学理念提供了有益的借鉴。

智慧教学环境下混合式教学模式设计与实践

“互联网+”时代,混合式教学已经成为高校教学改革的必然趋势。以高职计算机行业英语课程为例,依托智慧教室和超星学习通,构建线上线下混合式教学模式,并对浙江省某高职院校信息工程学院大一学生开展了为期一学期的教学实践。进一步开展相关研究,发现基于智慧教室和超星学习通的混合式教学模式比传统教学模式更能提升学生的学习效果。而在实施混合式教学过程中,学校的统筹支持是保障,教师的态度、能力准备是关键,学生的互动参与是根本。