计算机辅助训练对脑卒中后构音障碍患者的效果

目的比较常规言语训练与计算机辅助训练方式对脑卒中后构音障碍患者的康复疗效。方法选取2021年3月至2023年4月北京博爱医院脑卒中后构音障碍患者72例,随机分为对照组(n=36)和试验组(n=36)。两组均接受常规康复治疗,对照组接受常规言语训练,试验组进行计算机辅助言语训练,共4周。干预前后采用改良Frenchay构音障碍评定法(m-FDA)和语音清晰度(SI)测试进行评定。结果对照组脱落8例,试验组脱落1例。治疗后,两组m-FDA和SI评分均较治疗前显著改善(|Z|>4.183,P<0.001),两组m-FDA和SI评分改善程度无显著性差异(|Z|<1.598,P>0.05)。试验组m-FDA评分不劣于对照组(|t|>3.656,P<0.001)。结论计算机辅助训练可以改善脑卒中后构音障碍患者的言语功能,疗效与常规言语训练相似。

高压氧与计算机辅助言语训练对脑卒中失语患者口语表达的疗效观察

探究高压氧与计算机辅助言语训练对脑卒中失语患者口语表达的疗效观察。方法 选择时间为2020年6月至2022年12月,柳州市人民医院收治的脑卒中失语患者60例,依据随机对照单盲法划分成观察组(高压氧与计算机辅助言语训练的方式),年龄(41~75)岁,平均(60.44±2.06)岁,男性13例,女性17例;对照组(传统言语功能训练),男性12例,女性18例,年龄(40~75)岁,平均(60.38±2.02)岁,各30例。比较分析两组间的口语表达能力、疾病疗效、患者对治疗的满意度等。结果 观察组听理解、书写、口语、阅读评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组总疗效29例(96.67%)高于对照组20例(66.67%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组总满意率28例(93.33%)高于对照组21例(70.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对脑卒中失语患者,通过采用高压氧与计算机辅助言语训练模式,将有效改善患者的口语表达能力,提升治疗总有效率,以及患者对治疗的总满意度,有效改善患者的疾病预后,适合应用于临床推广。

心肺复苏计算机教学辅助训练系统的研究与应用

心肺复苏是急救护理学的重要内容之一。传统的教学方法存在课堂与临床、理论课与操作课相脱节的问题。心肺复苏计算机教学辅助训练系统模拟临床抢救心搏骤停患者的基本程序，培养、训练学员在紧急情况下，迅速地作出判断和决策的能力。该系统分为心肺复苏训练模块和心电监护学习模块，采取人机对话的方式，可进行反复学习和训练。本系统具有模拟的实效性、评估的特异性和训练的可重复性等优点，并可以在使用中不断修改、丰富和完善，成本较低。

计算机辅助系统在游泳教学训练中应用的可行性探讨

在体育领域,计算机技术在各个行业所取得的成功已越来越得到广大体育教师及教练员的重视。我们知道高科技在运动教学训练领域中的介入,不仅把训练教学科学化提高到了崭新的阶段,也带来了竞技运动水平的快速提高。不失时机地把高科技成果应用到运动训练和体育教学,是现代体育教学和训练的发展方向。[1]而计算机辅助系统技术的出现,为体育朝着更快、更好的水平发展提供了有力的推动力。本文试图从计算机辅助系统的构成和特点及游泳教学和训练的特殊性等方面阐述,将计算机辅助系统技术等应用于游泳教学训练中对计算机辅助系统在游泳教学训练中应用的可行性进行了探讨与分析。

计算机辅助运动训练系统研究

计算机数据库技术、信息管理技术的发展带动了体育科学化的步伐，各种体育领域专用计算机辅助训练系统应运而生。计算机辅助训练就是在运动训练过程中，利用计算机的贮存、运算、逻辑等能力，结合相应的软硬件设施，辅助训练者分析、预测、跟踪、决策，以及实现人机、人人信息交流等工作的训练模式。根据天津市哲学社会科学研究项目“奥林匹克运动项目分类及其项目群特征”的研究，

“野外生存生活训练”计算机辅助系统的设计与实现

从探讨计算机辅助系统在"野外生存生活训练"实践中所起的作用出发,阐述了计算机辅助系统在此实践中的可行性和必要性,给出了系统的数据模型和功能模块构成,完成对系统的数据库结构设计。在此基础上以可视化程序设计语言Powerbuilder和Sybase数据库为基础,实现系统初步预定的各项功能。

面向聋儿的计算机言语训练方法及其实现

将语音信号处理和语音识别技术应用于聋儿言语训练中 ,设计并实现了一个适合聋儿使用的言语康复训练系统。根据聋儿言语训练的特点以及语音的声学特征和生理特征的关系 ,基于语音特征视觉反馈的训练方式 ,提出了目标训练法和对比训练法。针对聋儿的发音异常和构音异常 ,设计了从基础训练、构音训练到清晰度训练的计算机言语辅助训练模块。该系统在中国聋儿康复研究中心进行了初步临床实验 ,在中班和大班聋儿的训练上取得较好效果。

计算机辅助系统对听觉障碍患者听觉言语康复效果的研究

目的研究计算机辅助系统对听觉障碍患者的听觉言语康复效果。方法选取2015年5月-2017年5月120例听觉障碍患者随机分为对照组(60例)和实验组(60例),对照组采用常规听觉言语康复训练,实验组在对照组基础上采用计算机辅助系统进行听觉言语康复训练,在训练后3、6、12个月分别比较两组听觉能力分级评估(CAP)、言语可懂度分级评估(SIR)及听觉言语识别能力。结果训练前,两组CAP、SIR及听觉言语识别能力差异无统计学意义(P> 0.05)。康复训练3、6、12个月后,两组患者的CAP、SIR及听觉言语识别能力较训练前均有不同程度改善,康复训练时间越长,改善越明显,且实验组患者CAP分级、SIR分级和听觉言语识别能力均明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论计算机辅助系统可明显改善听障患者的听觉言语康复效果,提高其听觉言语能力,为临床治疗听觉言语障碍患者提供诊断信息。

论体育辅助训练开展过程中计算机系统构建

为了使体育辅助训练开展的更具科学性、训练效率更高、训练结果更好,研究构建了基于机器视觉的计算机系统功能相关系统.采用先进的计算机技术替代传统目测识别靶环数.该研究所构建的系统使用摄像机拍摄靶位图像,并实时监控和记录射击位的射击结果数据,而后对所采集的监控数据分析处理,最终得到体育训练所需数据.然后对单次辅助训练和完整过程辅助训练所得数据的统计特性进行分析.

计算机辅助认知训练联合多奈哌齐治疗卒中后认知障碍

目的研究计算机辅助认知训练联合多奈哌齐治疗卒中后认知障碍的临床疗效。方法筛选脑卒中后轻中度血管性认知障碍的患者83例,随机分为2组。其中,对照组42例予脑卒中规范治疗并口服盐酸多奈哌齐5 mg,qd;观察组41例在上述治疗基础上应用计算机辅助认知训练,40 min/d,每周5 d。治疗前及6周后应用蒙特利尔认知测验(MoCA)评价总体认知功能;数字广度测验评估注意力及工作记忆;连线测验评估执行功能;动物流畅性测验评估语言功能;改良Barthel指数(MBI)评估患者日常生活活动能力。结果治疗6周后,观察组和对照组在MoCA评分、数字广度测验正背及倒背、连线测验B-连线测验A、言语流畅性测验、日常生活能力评分均明显改善,差异有统计学意义(P<0.01)。其中,观察组在MoCA、数字广度测验正背及倒背、言语流畅性测验、日常生活能力评分方面较对照组明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论计算机辅助认知训练联合多奈哌齐治疗卒中后认知障碍,能显著改善患者整体认知功能、注意力、工作记忆、言语能力、日常生活能力,提高患者的生活质量。

简易计算机辅助训练系统在中小学田径训练中的运用

1．当今计算机辅助训练系统现状 CAS（Computer Assistant Sport）是计算机辅助运动的英文简称，是多种信息技术融合的产物。CAS中的技术包括光机电一体化智能化测试技术、计算机图形技术、视频处理技术与大型数据库管理和互联网络技术。

计算机辅助训练在武术套路运动中的应用

阐释计算机辅助训练的内涵,根据武术套路运动的特点,将计算机辅助训练在武术套路运动中的应用划分为:计算机辅助训练计划的制定、训练专家在线解决训练难题、计算机仿真技术、计算机辅助动作分析、计算机辅助训练监控。

辅助沟通系统训练对痉挛型脑性瘫痪伴交流障碍患儿的效果观察

目的探究辅助沟通系统(AAC)与语言/言语训练应用于痉挛型脑性瘫痪(简称脑瘫)伴交流障碍患儿的效果。方法选取我科2020年8月至2022年6月收治住院的痉挛型脑瘫伴交流障碍患儿97例,随机分为对照组48例和观察组49例。对照组给予语言/言语训练,观察组给予联合AAC干预,对比两组患儿行为问题、沟通能力、发育水平。结果干预后观察组Conners儿童行为量表各项评分均低于对照组,Gesell发育诊断量表各项发育商、社交反应量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论AAC辅助语言/言语训练对痉挛型脑瘫伴交流障碍患儿干预,有效改善发育水平,减少行为问题,提高沟通能力。

便携式辅助沟通训练系统联合言语康复治疗对脑卒中运动性失语的影响

目的:观察便携式辅助沟通训练系统联合言语康复治疗对脑卒中运动性失语的影响。方法:选取2018年1-10月本院收治的脑卒中运动性失语患者60例,将其随机分为观察组和对照组,各30例。对照组给予常规言语训练,观察组在对照组基础上使用便携式辅助言语沟通训练系统训练,两组均训练4周。比较两组治疗前后的语言功能(ABC评分)和治疗后的患者满意度。结果:治疗前,两组ABC量表的9个方面评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,ABC量表的9个方面评分均高于治疗前,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组总满意率为96.67%,高于对照组的73.33%(P<0.05)。结论:便携式辅助沟通训练系统联合言语康复治疗对脑卒中运动性失语有很好的临床疗效,能明显改善患者的言语功能,值得临床推广应用。

机务计算机图库管理系统的开发与应用

计算机技术日益成熟和应用,特别是网络技术、多媒体技术在计算机辅助培训CBT中的应用,为我们改进传统的教育形式提供了有力的技术保证。CBT的兴起标志着为适应信息社会的需要在教育领域中的信息革命的开始。本文介绍了一种适用于民航职业教育和航空公司在职培训的CBT系统——计算机图库管理系统的开发与应用。该系统配合多媒体教室可以起到良好的教学效果,尤其适合于教学中图库的管理。 一、系统开发的出发点 机务图库管理系统是通过大量的调研,以实际需要为出发点开发的。在民航机务专业课教学与机型培训中,主要的教学工作是讲解飞机维护训练手册,而飞机维护训练手册的特点是图片占整个手册的绝大多数。

关于计算机辅助英语教学的若干设想

关于计算机辅助英语教学的若干设想杨慧弟计算机辅助教学（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔａｎｔＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ略作ＣＡＩ）在发达国家以及我国的港台地区，早已大面积开展，许多成功的软件已经达到商品化。目前，我市中小学的计算机教学，主要还限于计算机知识本...

E-LINK训练联合等速肌力训练对脑卒中偏瘫患者上肢功能的影响

目的 探究计算机辅助训练与评估系统(E-LINK)训练联合等速肌力训练对脑卒中偏瘫患者上肢功能的影响。方法 选取脑卒中偏瘫患者120例,以随机数字表法分为对照组、研究组各60例。对照组给予等速肌力训练,研究组给予E-LINK训练联合等速肌力训练。记录其Fugl-Meyer评定(FMA)量表、改良Barthel指数(MBI)评分、使用IsoMed2000型等速肌力训练系统评定在60、120°/s角速度下屈、伸肌峰力矩(PT)、总功(TW)、平均功率(AP)水平,使用E-LINK训练系统评定最大握力、捏力水平。结果 治疗后,相较于对照组,研究组FMA、MBI评分、60、120°/s角速度下其屈、伸肌PT、TW、AP水平明显升高(P<0.05)。结论 对脑卒中偏瘫患者,采用E-LINK训练联合等速肌力训练,其运动功能、生活自理能力明显增强,手指、肘关节活动度明显增加,最大握力、捏力明显增大,上肢改善情况较好。

防空模拟训练系统中空袭模块的实现与分析

由于客观条件的限制,用真实装备进行操作训练花费巨大而且适用范围有限,运用模拟训练系统能高效地完成武器装备操作训练任务。提供逼真的空袭实体和对现代战场必然存在的电子对抗进行仿真是防空模拟训练的重要环节。论文以我们研制的陆军防空模拟训练系统为背景,较详细地介绍了其中空袭目标模拟模块的系统构成及信息交互机制、借助3DEM的地形环境生成技术、空袭兵器行为控制和空袭航路仿真及电子对抗仿真的建模思想和实现技术。