计算机课程中以作品驱动学生创新性学习

当前计算机课程教学在作业、实验、考试及成绩评定过程中都存在一些问题,不利于学生创新精神、创新能力的培养。根据计算机课程本身的特点,实施作品驱动教学法,对作业、实验及毕设等重要教学环节进行改革,能有效地唤起学生的创新意识,培养创新思维,提高创新能力。

中英两国高校计算机课程辅助教学研究

作者利用在英国 Lincolnhire and Humberside大学作访问学者时担任该校建筑系《建筑制图及计算机辅助设计》教学任务之机 ,对两国高校该门课程的教学思想 ,教学内容 ,教学方法进行了初步比较研究。在分析我国高校建筑专业计算机辅助设计课程教学现状及存在问题的基础上 ,吸收国外有益经验 。

开设与专业相结合的大学计算机基础课程的探讨

大学计算机基础课多年来一直作为一门公共必修课存在,但是随着计算机的普及,计算机基础的教育已经渗透到中小学教育中,如何将大学计算机基础课程进行改进才能体现其必要性。本文从结合专业特色的角度出发,重点对大学计算机基础课程的设置进行探讨,开设与专业相结合的计算机基础课程,提高学生的学习积极性,增强学生进入职场之后的适应性。