高校计算机课程考核多元策略探析

文章基于当前高校计算机课程考核现状及问题,提出了高校计算机课程考核需要推行多元策略,即细化课程分类,因类进行考核;建立考试中心,活化考核时间;规划考核范围,革新考核内容;融通考核理念,注重课程文化。

德国高校计算机课程考核方法对我国高职的启示

该文介绍德国应用科技大学的计算机课程考核方法,结合我国高职计算机课程开设的实际情况,提出一种适合我国高职计算机人才的思路。

改革水产高职计算机课程的考核机制

水产高职计算机课程考核的改革,必须以"就业为导向",在充分用好"课堂"这块阵地的同时,走出教室、走出微机室、走出校园,用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段,培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才,从而实现零距离就业。

中职计算机专业课程考核方法初探

中职计算机专业课程考核的改革,必须以"就业为导向",在充分用好"课堂"这块阵地的同时,走出教室、走出微机室、走出校园,用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段,培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才,从而实现零距离就业。

议中等职业学校计算机专业课程考核改革

本文指出了现今中等职业学校计算机课程存在的问题，提出了通过课程考核、学用结合、技能考核等改革形式。

职业学校计算机专业课程考核方法的局限及改革

职业学校计算机专业课程考核方法存在着一定的局限性，其改革势在必行。改革的方向应以就业为导向，从多个渠道来推动，为社会培养合格的、具备一定技能的信息技术人才。