计算机辅助肝脏三维重建技术在肝癌患者围术期健康教育中的应用

目的:探讨计算机辅助肝脏三维重建技术在肝癌患者围术期健康教育中的应用效果。方法:选取2020年2月1日~2023年2月28日100例行肝肿瘤根治性切除术患者随机分为对照组和研究组各50例,对照组行常规围术期健康教育,研究组使用计算机辅助肝脏三维重建技术进行围术期健康教育;比较两组干预前后健康知识掌握情况、心理状态及应激反应指标。结果:两组术前1 h健康知识问卷评分高于入院次日(P<0.05)、焦虑抑郁量表(HADS)评分低于入院次日(P<0.05),研究组术前1 h健康知识问卷评分高于对照组(P<0.05)、HADS评分低于对照组(P<0.05)。重复测量整体分析结果显示,去甲肾上腺素(NE)组间、时间点及交互作用差异有统计学意义(P<0.05)。术前1 h、手术开始30 min、术后1 h,研究组NE及COR水平低于对照组(P<0.05)。术前1 h、手术开始30 min、术后1 h,两组患者NE及COR水平均高于入院次日(P<0.05);手术开始30 min,两组患者NE及COR水平高于术前1 h(P<0.05);术后1 h,两组患者NE及COR水平低于手术开始30 min(P<0.05)。结论:使用计算机辅助肝脏三维重建技术辅助围术期健康教育可有效提升肝癌患者的健康知识掌握程度,改善不良心理状态,降低应激反应。

谈计算机辅助教育(CBE)在课程建设中的地位与作用

由于现代科学技术的迅猛发展,计算机技术广泛应用于各个领域,特别是计算机技术应用于教育领域,使教育技术发生重大变革,从而使现代教育学的研究发展到一个崭新的阶段。“教育”的概念也发生了“质”的变化。在现代教育中,计算机辅助教育(Com-puter Based Education简称CBE)

职业学校计算机图像辅助设计专业创新创业教育的策略与途径

职业学校计算机图形图像辅助设计专业有很好的发展前景,但不仅是学生,教师也需要适应新技术的不断更新并学习新软件和工具等一系列挑战。探讨以推动职业学校计算机图像辅助设计专业创新创业教育的策略与途径为出发点,从以往人才培育的弊端、与本专业创新创业人才培育新模式这两个方面对本专业创新创业教育的策略与途径作出了分析与探讨。

计算机辅助教学与教育心理学的融合应用

计算机辅助教学(computer aided instruction, CAI)模式具备交互性与个别化的特点,不但可以丰富教学资源内容,而且可以促进课堂表现形式多样化发展,可在多个学科教学中发挥作用。为了促进CAI与教育心理学深入融合,以CAI模式为研究对象,简单介绍了CAI模式,分析了现阶段CAI模式应用存在的困难,并探讨了CAI模式与教育心理学的融合应用路径,希望能够为相关人员应用CAI模式提供一定参考,进一步提高教学质量。

思想政治教育融入下的工程类课程案例教学实践探究——以计算机辅助设计课程为例

以计算机辅助设计课程为案例,探讨在工程类课程中融入思想政治教育的实践。通过深入研究与教学实践相结合,旨在探索如何将思政元素融入课程教学,促使学生在专业知识学习的同时,培养其思想政治素养,使工程人才既具备专业技能,又具有正确的价值观念和社会责任感。

三维计算机辅助解剖教学在住院医师规范化培训中的应用

目的探索三维计算机辅助(3-demensional computer assisted instruction,3D CAI)颞骨解剖教学在住院医师规范化培训中的应用。方法回顾性分析2018年1月—2023年1月于西安交通大学第二附属医院耳科学专业进行住院医师规范化培训的58名学员,按照参加培训的时间将其分为试验组和对照组。2018年1月—2020年12月的23名住院医师作为对照组,2021年1月—2023年12月的35名住院医师作为试验组,分别采用传统教学方法和3D CAI进行颞骨解剖授课和培训。结束后,分别对2组医师进行解剖名词(中耳、内耳、侧颅底)、解剖空间方位、解剖标志认识和颞骨CT阅片能力测试,并对教学方法、教学内容的满意度进行问卷调查。在学习前后对2组进行自信心评价评,即是否颞骨解剖结构不易理解、是否有信心辨识颞骨解剖结构。比较2组医生的测试成绩、对教学的满意度以及学习自信心。结果试验组医师的中耳和内耳解剖测试成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组在侧颅底解剖、解剖空间方位、解剖标志认识、颞骨CT阅片成绩分别为7(7,8)、8(7,8)、8(7,9)和(82.12±8.37)分,均高于对照组[5(5,6),5(5,6),6(6,7)和(74.65±7.96)分](P<0.05)。试验组对教学内容的满意度为85.71%,对教学方法的满意度为91.43%,高于对照组对教学内容和教学方法的满意度(60.87%和65.22%)(P<0.05)。经过学习,试验组有62.86%的医师认为颞骨解剖容易记忆和理解,71.43%的医师认为有信心辨识出颞骨解剖结构,均高于对照组(34.78%和4.38%)(P<0.05)。结论3D CAI颞骨解剖教学内容新颖,可激发学员的学习兴趣和信心,减少其对晦涩的解剖知识的抵触和恐惧,有助于提高耳科住院医师规范化培训的效率。

普及计算机辅助教育 提高教育教学效率——全国CBE学会第八届学术年会综述

全国计算机辅助教育学会(CBE学会)第八届学术年会暨全国CBE学会成立10周年纪念会于1997年11月9日-12日在华东师范大学召开。部分发达国家的代表应邀参加了这次会议。 会议研讨的主要内容有:计算机在教育中的应用,包括计算机教育应用的理论与综述;网络技术在教育中的应用(WBCL);基于网络的协商学习;多媒体技术在教育中的应用;计算机在学科教学中的应用;中小学的计算机教育应用等。

基于资源库的网络课程的研究——“计算机辅助教育研究”网络课程的开发

本文介绍了教育部现代远程教育工程资源建设重大项目“中小学教师继续教育网络课程开发”的立项课题“计算机辅助教育研究”网络课程的开发目标、内容体系、设计思路以及研制成果等 。

网络版计算机辅助教育课件《压疮的预防和护理》的开发与制作

介绍了网络版课件《压疮的预防和护理》的研制过程，包括课件的开发、应用环境、资料来源、设计思想及课件的 结构和内容，运行测试及交流、使用后的效果评价等，并结合国内护士教育及编制存在的问题，讨论了课件的特色及进 一步科研的思路。

现代测绘教育改革与计算机辅助教学

在阐述测绘高新技术特点和传统测绘教学方法局限性的基础上，分析了计算机辅助教学（CAI）方法的特点及在现代测线教育改革中的作用。最后针对现代高等测结教育提出了一些计算机辅助教学的基本思路。

走向多元化:我国计算机辅助教育和教育技术发展的新特点

一、世界进入多元化的发展时代当今时代，科学技术突飞猛进，经济生产飞速发展，社会制度急剧变革，国际关系复杂多变。两极政治格局的终结，美国的相对衰落，日本的迅速崛起，西欧的经济繁荣，亚洲的蓬勃发展，是当今世界多极化的重要表现。由于不同国家、不同民族、不同...

将现代教育技术应用于计算机辅助药物设计教学

为培养学生的创新和实践能力,运用计算机多媒体、分子模拟软件、录屏软件、DVD视频等现代教育技术手段对计算机辅助药物设计课程的教学方法进行改革,并对教学效果展开问卷调查.调查结果显示,改革可使教学内容更加直观、形象,极大地激发了学生的兴趣,收到了良好的教学效果.

计算机辅助肝脏三维重建技术在肝癌患者围手术期健康教育中的应用研究

目的:探讨计算机辅助肝脏三维重建技术在肝癌患者围手术期健康教育中的应用效果方法将84例行肝癌切除术的患者随机分为实验组(43例)与对照组(41例)。对照组采用常规方式进行围手术期健康教育,实验组应用计算机辅助肝脏三维重建技术辅助进行围手术期健康教育。入院时及出院时,分别测评两组患者肝癌围手术期知识掌握度,术前测定两组患者焦虑值,出院时分别测定两组患者及家属对围手术期健康教育的满意度。结果两组患者的肝癌围手术期知识掌握度,入院时差异无统计学意义(P>0.1),而出院时,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者术前焦虑评分差异显著(P<0.05)。患者及家属对围手术期健康教育满意度,出院时两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论计算机辅助肝脏三维重建技术在肝癌患者的围手术期健康教育中的确能起到明显的效果,值得推广应用。

计算机辅助考试技术在医学教育中的应用

计算机辅助考试技术在医学考试领域内的应用越来越广泛 ,这无疑会对提高教学质量产生积极的促进作用 ,因此受到普遍的重视。本文介绍了计算机辅助考试的教育测量学理论基础以及目前常见的几种计算机辅助考试形式在医学教育中的应用。

《计算机辅助教育管理》网络课程的交互设计

交互设计对于网络课程来说是至关重要的,本文讨论了网络课程中交互的特点、种类及其设计原则,以《计算机辅助教育管理》网络课程为例,从人机交互和人际交互两个角度重点阐述了交互的设计方法。

计算机辅助教学在儿科教育中的应用

本文从儿科临床教学特殊性出发,对儿科CAI课件的开发工具,主干课程与模型设计以及开发与应用中应注意的问题进行了讨论.

信息技术与教育学二学位课程整合的应用模式探究——以计算机辅助教学课为例

当前高校的教学模式主要沿用传统的讲授式教学,信息技术也主要用来支持教师的教,而学生的学习主动性和积极性却没有被充分地调动起来。依托计算机辅助教学课程,构建信息技术与教育学二学位课程整合的应用模式,可以全方位培养大学生的创新意识、实践能力、沟通与合作能力和自主学习能力。

第十三届全国计算机辅助教育(CBE)学术年会征文通知

第十三届全国计算机辅助教育(CBE)学术年会定于2008年5月下旬在东北师范大学召开。本届学术年会的主题为'计算机与教育:应用促进学与教创新',旨在推进计算机在信息化学与教环境构建中的有效开发与应用,促进我国教育信息化的深入发展。会议接受论文并将通过审查的论文集结正式出版(不收版面费等任何费用,部分论文可以在会议上报告)。现就有关会议征文工作具体通知如下: