浅谈利用计算机辅助断层解剖学教学的优点

随着X线计算机断层技术(CT)和磁共振成像技术(MRI)在医学领域的广泛应用,部分医学院校在原开设系统解剖学和局部解剖学课程的基础上增设了断层解剖学课程.如何做好断层解剖学教学工作已成为解剖学工作者所关心的话题.

3D-数字减影血管造影联合Innova-计算机断层扫描功能在颅内支架辅助动脉瘤弹簧圈栓塞术后复查中的应用

目的探讨颅内支架辅助动脉瘤弹簧圈栓塞术复查时3D-数字减影血管造影(DSA)联合Innova-计算机断层扫描(CT)的影像学表现对患者术后评估的影响。方法收集2021年1月至2022年12月安徽医科大学第三临床学院/合肥市第三人民医院收治的104例颅内支架辅助动脉瘤弹簧圈栓塞术后复查患者的临床资料,所有患者均行3D-DSA和Innova-CT扫描,由两名神经介入医师对重建后的图像从术后颅内动脉瘤栓塞程度、支架打开情况及重建图像的质量方面进行评估。结果104例颅内支架辅助动脉瘤弹簧圈栓塞术后复查患者均通过3D-DSA联合Innova-CT检查获得了精确、全面的术后评估。两名神经介入医师对术后颅内动脉瘤栓塞程度、颅内动脉瘤支架打开情况的评估分级比较,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。Innova-CT图像支架金属丝显影清晰,弹簧圈金属伪影不明显,图像质量显著提高。3D-DSA和Innova-CT的图像质量比较,差异有统计学意义(P﹤0.05)。Kappa检验结果显示,两名神经介入医师评估术后颅内动脉瘤栓塞程度、支架打开情况、铂金标记点、镍钛金属丝、弹簧圈金属伪影的Kappa值均≥0.75,具有较高的一致性。结论Innova-CT在颅内支架辅助动脉瘤弹簧圈栓塞术后复查中,特别是在支架打开情况的显示方面具有独特的优势,可作为3D-DSA的补充检查方式,使检查更加完善,对颅内支架辅助动脉瘤弹簧圈栓塞术后复查情况的评估具有指导作用。

计算机辅助鼻额区域影像解剖学研究

目的 探讨AdvantageWindows 3 1(AW 3 1)工作站对鼻额区域解剖特征研究的价值 ;研究与额窦手术相关的鼻额区域CT影像学特征。方法 对 80例 [慢性鼻 鼻窦炎 5 0例 (10 0侧 ) ,健康对照组 30例 (6 0侧 ) ;5 0例慢性鼻 鼻窦炎中额窦炎 35例 (6 6侧 ) ]成人采用螺旋CT鼻窦水平位扫描后进行冠状位、矢状位重建 ,观察和测量鼻额区域相关结构。结果 应用AW 3 1工作站能够准确、快捷地观测以下数据 :额窦上下径 (2 2 5± 8 6 )mm、前后径 (16 3± 6 8)mm、左右径 (2 3 8±9 8)mm ;额窦口前后径 (7 3± 1 7)mm、左右径 (8 5± 1 9)mm ;额骨鼻突厚度 (5 9± 1 4 )mm ;额窦口到鼻小柱基底部的距离及其与鼻底角度分别为 (6 0 8± 4 2 )mm和 (70 1± 4 7)°。钩突上端附着有 5种方式 ,即纸板型占 4 1%、鼻丘后壁型占 11%、中鼻甲型占 19%、前颅底型占 16 %、钩突分叉型占13%。引起额隐窝狭窄的气房 :终末气房 38 8%、前筛气房 2 7 6 %、鼻丘气房 2 4 5 %。额窦内气房 :额气房 32 7%、眶上气房 38 8%、额窦中隔气房 32 0 %。额窦炎组和对照组中引起额窦引流通道狭窄部分气房的差异有显著性。结论 AW 3 1工作站能对鼻额区域解剖结构做出准确、合理的术前评估 ,对额窦手术具有一定的指导意义。

在解剖学教学中运用计算机辅助教学的实践与思考

在四期大专层次全程解剖学计算机辅助教学实践中 ,理论课应采用计算机辅助教学 ;实习课应采用解剖实物标本观察 ;课件应以图片为主 ,文字部分应以板书为主 ,并辅以少量板图。将四种教学手段密切结合 ,彼此相辅相成 ,可提高解剖学教学效果。

基于计算机辅助教学融合解剖学与病理学的综合教学法在医学影像教学中的应用

针对医学影像学专业传统教育的弊端,提出通过对解剖学、病理学及计算机辅助教学在医学影像学中的整合、重组的教学思路,探讨适合我国医学影像学专业发展需要的综合教学方法,从而提高学生的综合运用知识的能力以及创新思维的能力。

脑和脊髓解剖学的计算机辅助教学系统（CAI—CNS）

本文介绍了脑和脊髓解剖计算机辅助教学系统（ＣＡＩ－ＣＮＳ）的主要内容、功能、特点、设计及实现，并对其在医学形态学领域中的应用进行了讨论。

计算机辅助教学在成人解剖学教学中的应用

计算机辅助教学(简称CAI)作为一种崭新的教学方法,引入成人解剖教学中,能达到有效地调动成人学生学习积极性、培养学习兴趣、提高解剖学教学效果的目的。

计算机辅助解剖学教学中应用积木式教案的体会

传统的教案事无巨细均要有“案”可据、有“章”可循。这样的程式化教案，忽视了教与学双方的主体性和个体性，限制了教师展开教学时的灵活性，不利于教与学双方创造性思维的培养。而且对于任教时间较长的教师，大量的文字工作，也耗费了太多的时间和精力。

计算机辅助教学在解剖学教学中的引入

阐述了人体解剖学教学中引入计算机辅助教学 (CAI)的必要性、优越性 。

正电子发射计算机断层扫描/磁共振成像系统在乳腺癌诊疗中的研究进展

正电子发射计算机断层扫描/磁共振成像系统(PET/MRI)是目前最新的混合成像方式,将代谢数据和形态数据相结合,能够在乳腺癌诊疗过程中提供更全面的信息。本文对PET/MRI在乳腺癌诊断、分期、治疗反应评估和预后预测方面的临床应用中的研究进行综述。

浅谈计算机辅助教学在解剖学教学中的应用

浅谈计算机辅助教学在解剖学教学中的应用李玉兰孔繁华＊郑金华刘芷余＊赵玲辉（哈尔滨医科大学解剖学教研室哈尔滨１５００８６）在解剖学教学实践中，学生普遍存在的问题是：内容庞杂，名词繁多，负担重，压力大，相似的内容多，易懂易忘。而且解剖学又是基础医学的先行...

《家畜解剖学实验》计算机辅助教学的思考

本文从分析《家畜解剖学实验》教学的难点入手,结合计算机、多媒体和教学软件的运用,论证实验课程实行计算机辅助教学的必要性和可行性,叙述CAI在解剖实验中运用的功能与发展前景。

后壶腹神经的三维解剖研究及计算机辅助手术径路设计

利用连续切片的计算机三维重建技术，重建了后壶腹神经及其重要毗邻结构，取得了逼真的三维图像及大量解剖参数，据此对圆窗区结构的立体分布进行了分析，并在计算机上实现了后壶腹神经切断术的三维手术图像模拟，提出了以圆窗膜底缘中点为参照点寻找后壶腹神经的数学方法。