基于关键词统计的国内外计算机辅助语言教学研究热点分析

计算机辅助语言教学(简称CALL)是外语教学发展的新趋势。国外外语教学界对CALL的研究开展得较早,相对成熟。近年来国内外语教学界也加大了在这方面的研究力度。与国内外英语教学界相比,国际汉语教学界对CALL的研究开展得较晚,成果也较少。本文采用关键词词频分析法,以国外CALL期刊、国内CALL期刊以及国际汉语CALL期刊及论文集中论文的关键词为研究样本,调查并分析了国外CALL、国内CALL以及国际汉语CALL的研究热点,以期对计算机辅助国际汉语教学提供参考。

简论计算机辅助对外汉语教学

计算机辅助语言教学（CALL）越来越受到广大学者、教师的关注和研究。本文对计算机辅助语言教学及其在对外汉语教学中的应用做了总结式论述。CALL在语言教学中有超时空性、交互性、个体适用性、资源丰富性等优势。同时它也存在需要技术支持、课程开发不完善、减少师生交流机会等局限性。在介绍了美国、加拿大、澳大利亚和中国CALL的现状以后，对其将来的发展方向做了展望。希望借此引发更多学者、教师对计算机辅助语言教学，特别是汉语教学的研究。

汉语双宾语句生成中的句法语义问题

“汉语计算机辅助教学系统”（CCAIS）的开发和应用，在对外汉语教学中具有广阔的发展前景，它对汉语研究也提出了深化、细化的要求。本文介绍汉语欢宴语句的计算机生成实验中对一些具体问题的处理方法，讨论了句法和语义联结等语法问题。

当代对外汉语教学中的技术因素探究

近些年来,以高科技为手段的对外汉语教学得到迅猛发展。事实证明,探究如何有效地将技术因素创造性地运用到二语教学中去,各方学者和教育机构已经共识。计算机辅助教学的开展、多媒体软件的开发、网络汉语课程的开发都为汉语在国际上推广做好了准备。