CAPP-计算机辅助工艺设计课程教学改革探讨

文章阐述了计算机辅助工艺设计(CAPP)的概念及其应用意义,在此基础上提出了该课程教学目标以及在目前教学中存在的主要问题,并就CAPP教学改革进行了初步探讨与尝试。

将计算机辅助教学应用于生物制药工艺学课程

为改革单一的教学模式 ,笔者对生物制药工艺学课用PowerPoint软件制作了教学课件 ,使课本抽象的理论知识形象化、具体化 ,使学生能很好掌握课本中的重点和难点问题 。

化学工艺计算机辅助教学探讨

本文分析了化学工艺 CAI设计的理论依据、设计思想、模块组成及教学模式 ,对化学工艺

计算机辅助设计在扎染工艺教学中的应用

扎染是我国传统的民族印染技艺,传统的扎染图案设计具有浓郁的民族特色,当今不断发展的计算机辅助设计软件丰富了现代扎染图案创作的表现手法。在扎染工艺教学中,引入计算机辅助设计软件设计扎染图案纹样项目,有助于开拓学生对扎染图案设计的思路,体会数码技术与现代染整技术相结合的魅力。

任务引领下的课程改革和教学探讨——中职工艺美术专业“计算机辅助设计”课程的构建

任务引领型课程是以就业为导向．以能力为本位．以岗位需要和职业标准为依据．满足学生职业生涯发展的需求．适应社会经济发展和科技进步的需要．按照实际工作任务、工作过程和工作情景组织的职业教育课程形式。这种新的课程形式．可以逐步地改善和解决目前中等职业教育中存在的诸多突出的问题．如课程与就业关联不够，教学内容相对滞后，学用明显不一致，学校专业教学不能完全结合企业的实际需要．不能与职业资格证书紧密结合．不能充分体现中等职业学校学生的学习特点等。

高职工艺美术专业《计算机辅助设计》课程教学改革探索

随着信息技术的快速发展,计算机技术对工艺美术领域起到积极的推动作用,高职工艺美术专业不断强化计算机课程改革以适应市场需求。文章以《计算机辅助设计》课程教学改革为例,分析了学生对该课程不重视、不感兴趣的原。并结合设计软件、3D打印技术在工艺美术品设计中的具体应用,对《计算机辅助设计》课程教学改革提出了几点措施。

计算机技术在模具工艺课教学中的应用

以模具工艺课教学为例,介绍了计算机技术在各教学环节中的应用,包括多媒体技术、计算机仿真技术等,提高了教学效果,强化了计算机软件的应用能力,达到培养适应企业需要的模具人才的目的。

计算机辅助工艺的教学方法

现如今;计算机辅助工艺已经是企业生产中不可或缺的一部分;计算机辅助工艺设计也已经成为了现代制造业实现自动化的一个至关重要的环节。计算机辅助工艺将产品的具体数据转换成面向制造的具有指令性的可以操作的指令性数据;并且直接承接了产品的设计和加工等部分;是产品制造过程中不可或缺的一个重要部分。所以计算机辅助工艺的教学方法便显得尤为重要。因为计算机辅助工艺的教学方法直接关系着计算机辅助工艺能否发挥出最大的功效。本文将重点探讨计算机辅助工艺教学的概念、计算机辅助工艺教学的理论基础及特点、计算机辅助工艺的教学方法。

利用计算机辅助教学 提高制版工艺的教学质量和效率

“制版工艺”是印刷专业的一门主干专业课,它包括照相制版、电子分色制版(又包括电子分色机分色制版和DTP系统分色制版)两大部分的内容。传统“制版工艺”课程的教学是由任课教师集中于课堂上讲解,然后在生产实习中设专题进行实验。很显然由于课堂和实验环节脱节。

《材料成型技术基础》中计算机辅助成型工艺的研究及进展

论述了材料成型计算机模拟技术在材料成型领域特别是金属液态成形工艺、金属塑性成型工艺、连接成型工艺三大领域的应用和目前的发展趋势与方向,从学科前沿角度对相关课程教育教学起到一定引导作用。

计算机辅助教学在色彩构成中的作用

计算机辅助教学在色彩构成中的作用主要表现在五个方面有利于学生透彻掌握基础理论知识有助于学生获得独特的视觉感受效果；有利于展示工艺制作的动态过程；有助于运用平面绘图软件完成作业；有利于培养学生的美术欣赏能力。

浅议化工专业计算机辅助教学

论述了计算机辅助教学在化工专业课教学中的应用 ,分析了我国高校目前全面实施计算机辅助教学的三大问题 。

计算机课程确有必要设置

计算机课程确有必要设置辽宁省朝阳卫校胡继钧一、计算机的发展和它的特点随着１９４６年世界第一台电子计算机问世，计算机科学就以前所未有的速度飞速发展，计算机硬件、软件层出不穷，推陈出新。硬件已从０５２０发展到２８６、３８６、４８６。计算机程序设计语言已从...

微电子工艺多媒体教学系统的设计

为改进传统的教学方式,用信息化时代的新技术、新手段来提高教学水平和教学质量,介绍微电子工艺计算机辅助教学(CAI)系统设计及开发过程.系统主框架采用Borland公司的Delph i软件开发,同时也使用了F lash、Photoshop、F ireworks等辅助工具.

皮革工艺学CAI课件的研发

计算机辅助教学是一种用计算机作为媒体 ,通过人———机交互达到教学目的的崭新教学方式。本文介绍了如何采用VisualBasic开发制革工艺CAI多媒体教学软件 。

《钳工工艺学》教学方法初探

<钳工工艺学>是一门专业理论技术学科.学习本课程的目的是使学生全面掌握中级钳工所需要的技术理论知识,为钳工技能训练、模具设计制造、生产实习操作以及等级考核打下扎实的理论基础,具有基本概念多和实践性强二个显著特点.要抓好本课程的教学,不能片面地以知识传授为重点,而应充分把握本课程的知识结构特点,重视学生实践操作能力的培养,结合学生的实际情况,灵活地运用各种教学手段,开展切合实际的针对性教学.

教育工艺与教学手段

教育工艺学是教育科学中的一个新的分支,它是对教育过程中可操作的因素,加以分析、选择、组合和控制,从而进行实验性研究,以便取得最优教育、教学效果的一门工艺学科。所谓可操作因素包括:①教育、教学目标与内容一类的教育情报;②教材教具、教学机器一类的教育媒体;