借助微课应对全国计算机高新技术考试的教学实践研究

教育信息化的发展和微文化的盛行促进了微课教学研究,针对中职生源质量欠缺的现实问题和提高中职生职业技术技能的需求,将微课引入课堂,可为学生的个性化、自主化、多元化学习创造条件,提高中职生计算机技术技能水平和OSTA认证的通过率,从而为中职学生就业和立业打下坚实的基础。

计算机基础课程改革新思路——以证代考

为贯彻辽宁省教育厅、劳动和社会保障厅《关于在全省高等职业教育院校开展职业技能鉴定工作的意见》的文件精神,对我院计算机应用课程的教学模式进行了改革,对此门课程实行“以证代考”,通过改革提高了教学质量,促进师资队伍建设,提高了毕业生适应社会对需求的能力。

利用“五段式”模式开展计算机技能训练

详细地阐述了计算机高新技术技能的“五段式”培训模式．并经过实践使参加培训的学生较系统地掌握了1-2门计算机相关模块的技能，为其今后的学习和工作打下了较为坚实的基础，特别是为应届毕业生的就业提供了一定的帮助。

考证促学——《计算机基础》教学的新思路

就高职高专院校计算机基础教学存在的问题进行了分析,并通过对全国计算机信息高新技术考试的构成和方法的阐述,提出了"考证促学"的新思路,说明在高职高专教育中实施全国计算机信息高新技术考试,有利于计算机基础教学的明确定位,对提高教学质量、促进师资队伍建设、提高毕业生就业的竞争力都有重要意义。

坚持“双证书”教育模式 推进高职高专教育改革

本文论述了高职高专院校实施"双证书"教育的必要性,并介绍了钟山学院信息与电子工程系开展"双证书"教育工作的做法和体会。