堆芯在线监测系统SOMPAS中子学计算核心测试验证

SOMPAS是上海核工程研究设计院有限公司(SNERDI)开发的堆芯在线监测系统,其中子学计算核心为SNERDI最新开发的堆芯核设计系统SCAP。SCAP在SOMPAS中应用前必须进行全面的测试,特别是与电厂实测值比较,以验证确认其精度、可靠性和适用性等。测试验证对象为我国自主开发的300 MWe级核电站,涵盖秦山一期和恰希玛1、2号机组总共32个循环的电厂实测数据。数值计算结果表明,SCAP具有很高的计算精度和可靠性,满足作为中子学计算核心在SOMPAS中应用的要求。

计算机核心配置自动化系统设计与实现

计算机核心配置是提高上网计算机安全性的重要手段之一。从核心配置的概念及其基本方法出发,提出了基于客户端代理实现核心配置的自动化方法,研制了完整包含编辑、验证、分发执行和符合性监测等功能的自动化配置系统。该系统适用于各种机构保护上网计算机安全。

美国军事院校计算机核心基础课程及启示

通过梳理和比较美国军事院校本科学历教育计算机核心基础课程基本情况,结合高等教育阶段计算机基础教学发展现状,对人才培养和课程建设提出新的见解。

云计算概念及核心技术综述

云计算是将计算资源用网络并行连接起来,按需分配,通过高效快速的运算存储方法,提供给用户更加方便有效的服务。本文主要对云计算进行了简要的介绍。分别从发展史、云计算原理、云计算核心技术进行了阐述。

基于FPGA的计算机硬件核心课程系列实验探讨

在已经具备设计与实现基于FPGA的CPU的技术条件和教学改革的背景下,分析和总结了硬件核心课程"数字逻辑""计算机组成原理"和"计算机系统结构"原有实验存在的问题。为了培养学生的计算机硬件系统设计能力,构建了基于FPGA的硬件核心课程实验平台,给出了一种层次化和系列化的硬件核心课程实验方案,来有效地支撑相关课程间的衔接和贯通教学。

“三三四”研究性教学模式在计算机核心课程中的探索与实践

本文针对当前传统教学方法存在的问题和困境,以研究型教学为契机,结合学校具体情况和课程特点,探索性地提出了基于"三三四"模式的研究性教学改革框架。通过思维导图运用、启发式案例式教学、基于项目的"做中学"、多维考核评价体系等多种手段,全面提高课堂教学质量,有效地解决传统教学模式存在的弊端。

关于提高计算机专业核心专业课程教学效果的探讨——以计算机组成原理课程为例

针对计算机专业核心专业课程知识点多、内容难而抽象等特点,以提高计算机专业核心专业课程教学效果为出发点,以计算机组成原理课程为例,探讨将问题探究式教学法和类比教学法运用到计算机组成原理的课程教学中,通过具体案例阐述如何在课堂教学中实施问题探究式教学法和类比教学法。

基于Agent的核心计算机操作机制研究

无人作战平台(UCAV)核心计算机(Core Computer)是一个并行多处理系统,由多个处理器和功能单元组成,负责平台的智能思维、推理和决策。文中基于智能体(Agent)的理论与方法建立了核心计算机智能体模型和控制结构;定义了不同智能体的功能和操作;对智能体间数据交换、通讯等操作机制进行了探讨。

无人机核心计算机的体系与关键技术

针对无人作战飞机(UCAV)自主控制平台,提出了核心处理计算机体系结构,以满足自主UCAV处理速度、处理能力、智能程度等方面的要求,该计算机是一种集多处理器、神经网络、模糊控制单元于一体的混合结构计算机平台。

利用引文数据库统计分析计算机核心期刊

利用期刊引文数据库,采用文献计量学方法,对13种计算机核心期刊分别从载文、被引年代、基金资助论文、影响因子等方面进行统计分析。

计算机核心技术在煤矿安全生产中的应用研究

结合传统煤矿安全生产模式,提出了一种基于计算机核心技术网络视频监控的煤矿综合监控系统结构,实现了井上与井下煤矿安全设备通讯,着重阐述了基于计算机核心技术的煤矿网络视频监控系统的安全生产设计与实现。

数学核心素养下小学低学段计算能力的培养研究——以“100以内的加法和减法”为例

本文以"100以内的加法和减法"这一单元中收集到的典型错题为例,开展常见错题分析,从教材的知识体系、教学中算理算法的讲解以及学生核心计算能力等方面归纳、整理了学生出现错误的原因。针对这些原因提出相应的对策和建议,进一步提高学生的核心计算能力,降低出错率。

COSINE堆芯物理程序核心计算模型验证

为支撑我国自主研发COSINE堆芯物理程序验证工作,本文采用IAEA PWR基准题对COSINE堆芯物理分析程序扩散计算和精细功率重构两类核心模型程序化的计算机程序正确性进行验证。验证结果表明:COSINE堆芯物理程序计算结果与基准题参考解吻合较好,计算机程序能够正确求解扩散计算模型与精细功率重构模型。

自动化和计算机技术类核心期刊的OA现状、特点和传播效果

期刊具有出版规范性、质量严格性、内容实时性等特点,是大多数科研人员获取学术信息的重要来源,现阶段,通过网络免费开放的OA期刊在逐渐的增加,极大的增强了各种期刊的传播效果及学术影响力。本文主要以自动化和计算机技术类核心期刊为主要的研究对象,分析其OA现状、特点及传播效果。

基于以赛促教视角下教学模式的改革与探索——以计算机基础课程为例

高职教育的目标是培养服务于社会的高素质应用型人才。渤海船舶职业学院基于以赛促教的视角,创新教学模式,开展基于IC^3标准的"教、学、考、赛"一体化教学模式的试点实施工作,取得了显著成效,实现了教育教学质量的提升,并在全国起到了引领示范作用。

汽车计算平台技术体系框架研究

建立具有自主知识产权的汽车计算平台技术框架和标准体系,加大技术创新和产业化力度,是我国解决汽车产业“空心化”,提升技术竞争力的战略选择.本文根据现代信息和汽车技术智能化、网络化、信息化和集成化的发展趋势,在系统分析了汽车计算、控制功能及其实现途径的基础上,创新性地提出了汽车计算平台的技术体系框架,使整车的计算和控制实现了系统一体化.

MOOC下的计算机软件课程虚拟实验研究与实践

分析计算机软件类MOOC课程的现状,指出该类MOOC课程不仅要支持传统的教学课件、视频、在线测试等,对于实践性较强的课程,还需要提供相应的虚拟实验环境,介绍可用于MOOC或SPOC环境的基于云计算的虚拟实验平台建设及其涉及的相关技术,最后以数据库原理、软件工程、数据结构课程为例,说明该虚拟实验平台在教学中的实践效果。

云计算在高职院校数字校园建设中的应用初探

分析研究了高职院校数字校园建设的现状,理清了数字校园建设中存在的3个主要问题,并从云计算的先进理念和功能强大的技术入手,探索研究了运用云计算技术解决数字校园建设中存在的问题的方案,以期能够对高职院校数字校园建设起到积极作用。

以培养学生能力为导向的计算机系统类课程体系的构建与研究

阐述在FPGA平台上,以MIPS指令系统设计CPU,以该CPU构建计算机系统,在构建的计算机系统上运行具有简单调度功能的操作系统,并对设计CPU时定义的MIPS指令进行编译。最后提出将计算机系统类核心课程(CPU设计、调度实现、指令编译)的实验贯通起来,形成计算机系统的整体框架观点。