计算机在物理教学上的应用

计算机辅助物理教学,使教学变得生动形象,获得很好的教学效果.有多媒体电子教室和实用的课件,教师就可以应用计算机辅助物理教学.教学模式的改革有着深远的意义,对教师也不断提出了更高的要求.

从一个学生的角度浅谈把创新教育和计算机手段引入基础物理教学对学生物理能力的培养

在运动学、电学等方面的教学中,都有很多概念、过程或者计算涉及到了图像的内容,有的简单、有的复杂,难以形象地手动画出.而在物理教学的过程中,学生更倾向于通过图像来记忆、理解所学的知识,图像化的内容在以生动形象的方式加深学生的理解的同时,还避免了全文本全公式的方式可能造成的死记硬背、生搬硬套的情况,使学生真正了解物理概念的实质.因此,以一种创新的方式结合学生的兴趣引入计算机手段,能够在物理基础教学的过程中起到事半功倍的作用.

计算软件在计算物理课程中的地位和作用

计算软件如MATLAB是学习计算物理课的优秀的编程语言;学习计算软件的内容应当编入"计算物理基础"教材;采用计算软件教学的"计算物理基础"课程要不断推陈出新.

计算机辅助物理教学——演示“猎人打猴子”的力学问题

APPLE-Ⅱ微机具有较强的绘图和发声等功能,为计算机辅助教学提供了有利条件。由于微机只需编制相应的程序,就可以在荧光屏上显示动态的彩色画面,而且可令其发出各种声音,这样就可以使一些难于用挂图加口述讲清楚的物理现象清晰、生动地展现出来。微机程序的制作又比用其他教学手段如幻灯、电影、录相等在制作上方便、灵活,又可节省消耗性物资,因此,深受人们的欢迎。目前,国内外都在重视开发。

物理教学与信息技术的结合研究

二十一世纪，信息技术的应用已成为社会发展的第一生产力，近几年来，全国教育系统积极发展计算机辅助教学技术，但是传统教学思想根深蒂固，信息技术的应用并不充分，大多地区只是偶尔用一下多媒体，还是以黑板教学为主，信息技术并没有与学科教学相结合。原因还是在于信息技术使用的过程中，教师并不能得心应手，强硬地使用信息技术，可能还会起到事倍功半的效果，而且由于硬强使用，还要花费大量的精力，效果还不好。由于以上原因，很多老师反映信息技术是一项费时费力的工作。在以上背景下，信息技术与学科课程结合在计算机辅助教学技术上发展起来。应用信息技术，能把各种生动的演示融入到课堂中，就像传统的黑板教学一样，到时多媒体技术就能被教师们得心应手的使用，教师不用再花时间在课件上，而是应用现有的软件，把信息技术的优势发挥出来。本文对物理教学与信息技术的结合。

多媒体课件在物理课堂中的正确使用

生动逼真的音响效果，色彩鲜明的动态视觉，灵活便捷的交互手段构成了计算机辅助教学的鲜明特征。运用多媒体计算机辅助物理教学，可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，提高课堂教学质量和效率，

新课程下计算机辅助物理教学的实施

新课程标准的实施和教学改革要求教育不再仅仅是“粉笔加嘴巴”的传统模式。有专家概括为：现代课堂教学=教育的传统＋创新意识＋计算机多媒体辅助教学。

利用现代教育技术优化中学物理课堂教学结构和学习过程

在中学物理课堂教学中利用现代教育技术，应从目前的教学现状和教师的实际需要出发，采用教学实践中成功的教学模式，并研究现代教育技术应用于物理教学应遵循的原则和策略。

用VB制作“简谐振动的合成”CAI课件

计算机辅助教学（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｓｓｉｓｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ简称为ＣＡＩ）是信息时代计算机技术与教育改革相结合的产物．作为ＣＡＩ重要分支之一的计算机辅助物理教学，巳逐步发展成为提高物理教学质量的一种重要手段．特别是模拟技术的应用，使得某些在实验室中无法进行或难以控制的物理过程得以再现．为了克服教学中的不便、改善教学手段，我们用ＶＢ 制作了两个有关简谐振动合成的ＣＡＩ课讲，本文主要介绍其制作方法、课件功能及应用情况．