天然气能量计量计价体系推广应用研究

为落实国家《油气管网设施公平开放监管办法》中关于推广天然气能量计量计价体系的相关要求、推动解决能源公平计费问题,文章探究了不同品质的天然气混输计量计价的合理方式,以促进天然气产业快速高质量发展。文章结合福建省天然气行业各相关方对在福建省推广天然气能量计量计价体系的想法与建议,以及中国海油在福建省推广能量计量计价的应用实践及成效,为推动福建省成为国家全面推广天然气能量计量计价应用示范区域提供了方案思路。

BIM技术在《建筑工程计量计价》教学中的应用方法研究

随着建筑行业的数字化进程日益深化,BIM技术在实际建筑工程业务中扮演了关键角色,在《建筑工程计量计价》教学领域的应用价值和作用也日益受到关注。本文阐述了BIM技术的基本原理,系统梳理了其在教学实践中的应用策略和方法,包括如何借助BIM技术实现建筑信息的三维可视化、数据整合、协同作业,以及贯穿整个建筑生命周期的管理等关键技术环节,全面探讨了BIM技术在《建筑工程计量计价》教学中的应用及发展趋势,为《建筑工程计量计价》的教学提供相关建议,旨在促进《建筑工程计量计价》教学与建筑行业数字化的同步发展,有效提升教学质量,培养更多符合时代需求的高素质建筑专业人才。

基于广联达计量计价软件的房建结构建模技术研究

针对常规房建结构建模方法识别帧数较少的问题,提出基于广联达计量计价软件的房建结构建模技术研究。先依据相关标准及实际的识别需求进行建模文件目录设定及数据准备,综合广联达计量计价软件完成层级图纸数据的拆分,然后在标定区域范围内部署计量建模节点,利用专业设备进行结构定位,最后建立建模计量图元,采用Revit修正实现建模设计。测试结果表明:所提技术最终获取的建模识别帧数更高,画面更清晰,识别能力更强,具有实际的应用价值。

我国需加快推行天然气热值计量计价改革

按热值计价是国际天然气市场的通行做法。我国对天然气实行以体积计量为主的计价方式,存在多种问题:经济上显失公平,不利于天然气市场价格形成;掺混空气或氮气作假危害大,不利于天然气推广使用;不同品质天然气入网难,不利于推进油气管网公平开放。按体积计量计价的方式严重阻碍我国天然气行业高质量发展,在油气行业加快推进市场化改革的环境下,亟需加快实施天然气按热值计量与计价改革。当前我国已经具备实施天然气以热值计价的现实基础。在推行这一改革过程中,应加快完善法律法规和标准体系,加强基础能力建设;建立有效监管机制,创新监管方式;制定改革时间表,分类实施,逐步推进。

安装工程计量计价职业技能形成过程的教学设计探讨

安装工程造价员是高职院校建筑设备工程技术、工程造价等专业的核心职业岗位之一,其职业任务就是安装工程计价。文章通过对＂安装工程预算＂课程的职业技能与知识要求的分析,确立了＂理实一体化＂的教学内容,实现了安装工程计价的工学结合,使安装工程造价员达到职业标准所要求的知识与技能。同时,从职业能力培养设计思路和课程设计理念着手,以项目为载体,计价工作过程为导向,探讨安装工程计价职业技能形成过程的教学设计。

基于“做学教合一”理念的课程开展研究——以中职《建筑工程计量计价》课程为例

基于"做学教合一"的中职《建筑工程计量计价》课程的开展,注重教育与生产劳动、社会实践相结合,突出做中学、做中教,强化教育教学实践性和职业性,促进学以致用、用以促学、学用相长。根据中职学生的学习特点,结合对人才培养目标的分析和未来职业岗位对学生能力的需求,通过"做学教合一"的教学模式,努力打造出符合中职学生学习特点的有效教学。

现代学徒制模式下工程计量计价实训课程教学研究——基于OBE理念

随着建筑信息化的迅速发展,造价工程人员培养需求也发生改变.本研究立足企业需求、教学计划、综合素养及教学环境等切入要素,以现代学徒制与OBE教育理念融合,探索了工程造价计量计价实训课程的教学模式.给出了适应建筑信息化的计量计价实训课程授课内容与考评体系,进而为该类课程优化与人才培养提供借鉴.

高职高专给排水工程计量计价课程改革的思考

新形势下,高职高专层次的教育教学中存在着诸多问题。本文以给排水工程计量计价课程的教学为例,从高职高专学生的文化素质水平、接受能力、就业岗位需求出发,讨论了合理设定教学标准、设计教学内容、构建课程体系、改革教学方法等内容在课程改革中的作用。

安装工程计量计价职业技能形成过程的教学设计探讨

随着教育制度的不断变革，职业教育也得到了持续的关注和重视，职业教育的发展离不开对学生职业技能的良好培训和教育。在对安装工程计量计价职业技能进行教学过程中，必须把握好安装工程计量计价的职业特征、知识体系等，确定相应的教学系统，以培养学生的职业能力、动手能力等为理念，增强学生的专业知识促进安装工程计量计价职业的发展和职业教育的进步。

关于“给排水工程计量计价”课程进行“工学结合”的研究

针对高职教育的人才培养目标,分析了高职院校土木类专业计价教学中存在的问题,并对工学结合模式下《给排水工程计量计价》课程教学改革方法与思路进行了探讨。

以职业能力为导向的建筑工程计量计价课程改革探讨

本文通过分析建筑工程计量计价课程教学存在的主要问题,提出课程改革的理念,结合造价员职业能力分析课程改革的思路与目标,进一步提出课程改革的具体措施,满足行业需求。

疫情背景下的网络教学方式利弊分析——以工程造价专业建筑工程计量计价课程为例

教育部指出,疫情防控期间实行"停课不停教、停课不停学"的方针,要求各高校应开展网络教学活动,保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。文章以工程造价专业建筑工程计量计价课程为例,分析实施网络教学方式的利弊。

城市中心城区旋挖灌注桩计量计价难点分析

以成都市"两快两射"二环路工程为例,通过对旋挖灌注桩施工特点的分析,研究旋挖灌注桩在城市中心城区应用过程中的计量计价难点,探讨解决方案,并合理确定其造价,为城市中心城区应用旋挖灌注桩计量计价提供参考。

《建筑装饰工程计量计价》课程差异教学初探

以地方工科院校建筑装饰工程技术专业的《建筑装饰工程计量与计价》教学为例,初步探索了该课程的差异化教学实施方法,并尝试使用了差异化的教学考核和评价方式,获得了一些效果,为差异化教学理论在高等教育中的应用提供一些参考。

招标阶段桩基工程计量计价风险分析与规避

通过分析桩基工程施工中常见的计量计价风险,如空桩、入岩深度增加、溶洞、钢护筒、桩基引孔等影响建筑工程投资超概算的因素,从业主投资控制的角度,提出从招标合同商务条款设置及工程清单清单设置两个方面进行风险规避。商务条款主要明确承包人或业主的原因,确定计量原则;工程量清单通过将现场不能准确计量或受现场条件影响较大的项目(空桩、钢护筒、入岩深度等)与相关清单项合并的方式减少变更时重新组价及结算的风险。

工程计量计价需要BIM技术

近些年来,建筑行业在我国发展势头迅猛,各类施工技术发展良好,而这一切都以准确的计量计价工作为前提。基于此,计量计价的各类软件层出不穷,这无疑对计量计价工作的顺利进行有着举足轻重的作用,其中BIM技术脱颖而出,成为今后计量计价过程中运用的主要技术之一,这也是一个主流趋势。本文重点分析BIM技术在计量计价方面的改善之处,以及今后的发展趋势。

基于信息化教学的高职院校园林工程计量计价课程教学设计——以《园林绿化工程工程量清单编制》单元为例

文章以园林工程计量计价课程中的《园林绿化工程工程量清单编制》教学单元为例,进行信息化教学设计,采用翻转课堂教学模式及信息化教学手段,合理利用信息化手段整合教学资源,以学生为主体,帮助学生建构知识,让学生更好地学会园林绿化工程工程量清单的编制,了解园林工程计量计价岗位需求,有效提高教学效果,最终真正实现“学生学”。

高职院校建筑工程计量计价课程的教学方法

高职院校建筑工程计量计价课程是工程造价专业、建筑经济管理专业等的核心课程,主要培养工程造价类人才,本文主要从企业对工程造价人员的要求和相关专业毕业生从事工程造价工作的情况两个方面进行调查研究,总结出建筑工程计量计价课程需要改变原来的教学方法,逐步施行项目教学法和翻转课堂教学法,制定适合学生和岗位要求的教学方案,以提高学生的岗位技能和就业竞争力。

对建筑工程计量计价课程实践教学的思考

为了培养符合社会需求的工程造价从业人员,必须大力加强工程造价专业的实践教学。如何更好地培养和提高学生从事工程造价的能力是工程造价专业核心课程《建筑工程计量计价》面临的重要课题,下面从提高教师实践技能,改善实验实训条件,完善实验实训内容等方面讨论如何实现"教学做"三者合一。

大型货运机场BIM计量计价应用及审核要点研究

全国各地不断推行BIM等新技术应用,围绕数字化设计、智能化建造等方面积极探索,使BIM技术取得较大进展,尤其在大型机场建设方面,BIM技术的应用价值逐渐被挖掘出来,鄂州花湖机场采用BIM模型进行全过程质量验评和计量计价,验证了采用BIM模型施工和计量计价的可行性。