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高校流行音乐专业建设探究 被引量:3
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作者 石峰 张丽娜 《音乐创作》 北大核心 2013年第7期190-191,共2页
高校流行音乐专业建设是我国高等教育体系的重要组成部分。流行音乐是根据英语Popular music翻译而来,"流行性"是其重要的特性。高校流行音乐专业建设领域中,学科定位、课程体系优化,适用性教材都是当前高校流行音乐专业建设... 高校流行音乐专业建设是我国高等教育体系的重要组成部分。流行音乐是根据英语Popular music翻译而来,"流行性"是其重要的特性。高校流行音乐专业建设领域中,学科定位、课程体系优化,适用性教材都是当前高校流行音乐专业建设中迫切需要解决的问题。在高校流行音乐专业建设过程中要不断的且有针对性的对社会及市场需求进行调研,这不仅是流行音乐专业建设者的首要任务,也是每一个流行音乐教育者的工作与任务。目前随着我国经济文化的全面发展,高校流行音乐专业建设研究不容懈怠。 展开更多
关键词 高校流行音乐专业 技能性 订单式思维模式
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关于流行音乐专业课程改革的若干思考 被引量:4
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作者 石峰 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2014年第2期166-167,共2页
针对流行音乐专业课程改革所进行的可行性研究是我国高等艺术类院校流行音乐专业教育发展到一定阶段的必然趋势。研究高校流行音乐专业课程改革的首要任务是要明确人才培养定位。在课程改革研究中将专业课程设置分为专业基础课群与专业... 针对流行音乐专业课程改革所进行的可行性研究是我国高等艺术类院校流行音乐专业教育发展到一定阶段的必然趋势。研究高校流行音乐专业课程改革的首要任务是要明确人才培养定位。在课程改革研究中将专业课程设置分为专业基础课群与专业方向与技能课群两大方面。专业基础课群建设的首要任务就是要使学习者具有坚实而又正确的音乐专业理论知识,从而成为适应市场经济文化需求的实用性人才。专业方向与技能课群建设的首要任务就是要对流行音乐专业不同方向的学生进行合理、科学的订单式教育,根据其特点选择不同形式的培养方式,将教学落实到具体,细化至个人,根据实际情况再整合归纳。 展开更多
关键词 流行音乐 实用型 应用型 技能型 订单式思维
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