党员干部如何深入基层联系服务群众——杭州市淳安县“三认”联系服务群众机制的探索与启示

淳安县的"三认"联系服务群众机制,是党员干部包村认人、认情、认事以联系服务群众的机制,具有党员干部所联系服务的群众具有广泛性、党员干部所提供的服务资源具有多样性、党员干部联系服务群众具有主动性、党员干部联系服务群众的形式具有直接性等显著特征。淳安县的"三认"联系服务群众机制在取得显著成效的同时,也为当前的基层党组织建设和基层社会治理带来了多方面深刻启示。

学生犯错误时的要与不要

学生犯错时我们教师会怎样想,会是冷静分析学生学生为什么犯这样的错误,还是会考虑怎样教育犯错的学生,或许还会找恰当的理由和合适的方法吧?笔者从事教育工作近二十年,或许会为从事教育工作者抛砖引玉。