幼儿园自主游戏的理论认同与践行路径

《幼儿园工作规程》(2016年修订版)鲜明地提出教师应根据幼儿的年龄特点指导游戏,鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平,自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴,使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感,促进幼儿能力和个性的全面发展。大多数教师能认识到保障儿童游戏自主性的重要意义,努力在游戏实践中让儿童享受自主带来的愉悦和自信,但在幼儿游戏时还存在“应该放手、不敢放手”和“必须支持、不会支持”等问题。

青年认同与践行社会主义核心价值体系实证研究——兼论社会主义核心价值观的培育

近五年来,青年对社会主义核心价值体系的精神内核把握逐渐深刻、理性,行为的践行度逐步提升,思想政治教育工作对青年认同和践行社会主义核心价值体系、培育社会主义核心价值观发挥了巨大的推进作用,其中还存在一些问题需要加以解决。进一步培育社会主义核心价值观,要寻求社会目标与个体目标的最大公约数,坚持目的性和规律性的辩证统一,注重基础性要求与先进性要求的衔接融通。

大学生社会主义核心价值观认同与践行状况调查分析

基于对南京主要高校在校大学生社会主义核心价值观认同与践行状况的调查发现,民主、法治、平等是其最珍爱的国家和社会层面的核心价值观,诚信、爱国、友善则是其最珍爱的个人层面的核心价值观。大学生社会主义核心价值观认同与践行特点表现为价值认同与价值践行矛盾、政治情感与政治理性分裂、家国情怀与务实功利兼有。大学生培育与践行社会主义核心价值观的着力点在于:深刻认识和理解社会主义核心价值观,筑牢培育与践行的认知基础;深入学习和传承中华优秀传统文化,奠定培育与践行的思想根基;自觉统一个人未来发展与中国特色社会主义共同理想信念,提升培育与践行的精神动力。

高校学生社会主义核心价值观的认同与践行情况调查

根据问卷调查,对高校学生认同和践行社会主义核心价值观的现状进行详细分析,总结出高校学生在社会主义核心价值观的认同和践行上存在的一些特点和问题,以便增强高校学生社会主义核心价值观的培育与构建路径的针对性和实效性。

高职学生认同与践行社会主义核心价值观的方法探究

新形势下,价值观教育的问题不断凸显,加强对社会主义核心价值的认同和实践越来越重要。高职学生作为当代大学生认同和践行社会主义核心价值观对复兴中华民族,实现伟大"中国梦",建构现代职业教育体系具有重大意义。通过现代网络媒体提升认同,通过思想政治课深化认知,利用校园文化熏陶外化于行三个方面,探索符合高职院校学生特点的认同和实践社会主义核心价值观的有效方法。

大学生认同与践行社会主义核心价值观分析

大学生是践行社会主义核心价值观的生力军,只有大学生很好地践行社会主义核心价值观,才能实现伟大的"中国梦"。本文以当前大学生认同与践行社会主义核心价值观的重要意义为论述突破口,分析大学生认同与践行社会主义核心价值观的现状,进而提出认同与践行社会主义核心价值观的具体途径。

论高职生认同与践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观主导全社会的思想道德观念和行为方式。积极培育和践行社会主义核心价值观才能建设中国特色社会主义现代化强国,才能凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴力量。该文以高职生现有的价值观为出发点,从理论认同、情感认同和行为认同三方面论述高职生社会主义核心价值观“内化于心”,最终高职生能够做到爱国、敬业、诚信、友善,积极践行社会主义核心价值观“外化于行”。

大学生认同与践行社会主义核心价值观研究

社会主义核心价值观是社会主义本质的价值体现,培育和践行社会主义核心价值观对我国社会进步和持续发展有着重要意义。大学生属于一群有知识的高级人才,是祖国未来建设的核心力量,增强大学生社会主义核心价值观认同感,及践行社会主义核心价值观对提升大学生综合素质,引导大学生形成正确价值取向有很大帮助。然而,当代大学生很大一部分学生社会主义核心价值观认同存在的问题,加强教育引导势在必行。本文将针对大学生认同与践行社会主义核心价值观展开研究和分析,以促进教育质量的提高。

大学生认同与践行社会主义核心价值观的有效途径分析

随着教育改革的不断深入,大学生的教育问题也逐渐得到关注。大学生作为践行社会主义核心价值观的主力军,必须加强其对社会主义核心价值观的认同感,才能使其在日常生活中践行社会主义核心价值观,从而实现中华民族伟大复兴的"中国梦"。本文分析了大学生认同与践行社会主义核心价值观的重要性,并提出了相应的践行途径。

谈如何推进“90后”高职生认同与践行社会主义核心价值观

随着我国教育改革的不断深入发展,学生的思想政治工作也面临着新的发展机遇。作为我国教育体系的重要组成部分,高职教育在国民教育中占有重要地位。在高职院校进行社会主义核心价值观的思想政治教育是教育和社会的双项要求,针对目前高职院校的发展特点和"90后"学生的特点进行分析,试图提出推动"90后"高职生认同与践行社会主义核心价值观的思想政治教育工作的建议。

高度认同与中度践行——社会主义核心价值体系于大学生的影响力再思考

社会主义核心价值体系对当代大学生有着较强的影响力,大学生对社会主义核心价值体系的内容有较好的理解与把握,但同时存在着不可忽视的问题:思想上高度认同而行为上只有中度践行。融通思想引领与行为养成之间的距离是解决问题之道。

小学语文古诗词朗读与优秀传统文化传承的关系

作为启蒙学生文化素养、奠定思想内涵的核心课程,小学语文承担着促进文化认同与践行文化传承的重要责任。教育部2022年正式颁行的《义务教育语文课程标准》将中华优秀传统文化的传承摆在课程内容的首要位置,并明确指出“将古诗词作为中华优秀传统文化传承载体”、“充分挖掘古诗词中浓厚底蕴与内在优势”。探究古诗词朗读与传统文化传承之间的关系,就是要以课堂教学实践为本,对以古诗词朗读推进传统文化复兴的现实路径进行探寻。

中外大学核心价值教育目标比较

核心价值教育目标在大学核心价值教育体系中发挥导向作用。中外各国大学核心价值教育在长期实施过程中,形成了自己明晰的核心价值教育目标,受历史发展阶段和社会制度等诸多因素影响,不同国家大学核心价值教育目标有所差异,但都必须服从和服务于国家的根本任务,并以认知认同和自觉践行核心价值作为各国大学核心价值教育的共同目标。

对社会主义核心价值观日常生活化的思考

社会主义核心价值观作为我国社会的主导价值观,引领着整个社会正确的主流价值取向。社会主义核心价值观有日常生活化的必要性,但其在日常生活化的过程中面临着困境,如,宣传基础薄弱、市场经济的负面效应及社会思潮迭起等,本文针对这些困境,主要在理论认同和践行层面提出了相应的措施,如创新宣传表达形式、拓展宣传渠道、开展实践活动、满足人民群众利益需求等,以期使得社会主义核心价值观更好地被广大人民群众理解并内化于心,进而转化为日常的行为遵守,实现其真正意义上的日常生活化。

新时代家风家规系列(2)家规是如何建立的

家规有两个核心要素,一个要素是达成共识的规则,一个要素是个体的行动力,两者缺一不可,形成“说到”与“做到”的统一关系。很多家长常常苦恼:对孩子提了要求,但是效果并不明显。很重要的一个原因是家规没有建立起来。家规是一套家庭成员应当既信奉又见之于行动的规则,如果仅仅是某一个家长的理想或要求,并没有得到家庭成员的认同与践行,就不能称为建立了家规。