边疆少数民族国家认同建设的意义、挑战与对策

对我国边疆少数民族进行国家认同建设,从而保持国家认同在认同序列上的优先地位,具有十分重要的意义。但是,对我国边疆少数民族进行国家认同建设面临着诸如经济发展水平滞后、基础教育薄弱、现代化冲击、民族政策负面效应、境外势力渗透等重重挑战,急需从培育普适性公民文化、转变边疆治理思路、调整民族政策取向、拓展利益表达渠道、强化国族认同等方面强化边疆少数民族的国家认同。

论中国的国家认同建设

国家认同是民族国家时代一个普遍性的问题。中国自从建立民族国家以后,国家认同问题就由于在国家政治生活中的极端重要性而凸显出来。由于民族构成十分复杂,中国的国家认同与民族认同之间存在着复杂而微妙的关系。在现实中,中国的国家认同也受到了多方面的挑战,甚至存在隐忧。面对这样的形势,中国必须加强国家认同建设,提升国家认同的水平。

国家认同建设是多民族国家面临的重大历史任务

国家认同是以国家为最高指向的政治认同,它是国家赖以生存和发展必不可少的社会和政治心理基础,同时也是国家这一政治共同体政治合法性的主要来源之一。在多民族国家语境下,"国家认同"主要就是指民族对国家的认同。多民族国家由于自身民族构成的多元性和复杂性等原因,在国家认同上面临着十分严峻的挑战。这些挑战给多民族国家的国家认同建设提出了新的课题。审慎应对国家认同面临的挑战,重视和加强国家认同建设维护多民族国家的民族团结、国家统一和社会稳定具有十分重要的战略意义。

整体性进路的价值认同建设——作为应对社会冲突的伦理治理方式

社会转型过程中财富与权益分配的变化逼促人的再社会化,既有价值的阻滞可能造成价值颠覆并通过行动引发社会冲突。同一性建构的历史经验的两种进路,或者强调实体、彼岸的存在,或者是现世中个体的博弈。相应地,同一性实现的两种方式分别表达社会关系的某一方面,合理的代表方式应是对社会整合关系的反映。认同的重建依赖伦理实体的在场,发掘公共本质的合理形式与有效实现途径。认同机制不囿于特定的形式,而在于有效表达最合理价值下本民族本社会的有机与互维的和谐状态。

推进社会主义核心价值观认同建设的利益逻辑

实现社会主义核心价值观的认同,必先推进社会主义核心价值观的认同建设。在利益多元化背景下促进和实现社会主义核心价值观认同,要正确认识利益多元化因素给社会价值观认同带来的新挑战,准确把握社会主义核心价值观认同建设的性质和特点,在把握和反映利益认同与价值认同正确关系的基础上,探索实现社会主义核心价值观认同的正确路径。

加强边疆民族地区认同建设应把握的问题

边疆民族地区的认同建设是一个非常复杂的系统工程,在推进中有很多问题和事项务必要注意,比如在认同的视角上要尽量拓宽,建构起包括中国梦的实现、国家治理能力现代化和国家安全在内的大视角体系;在认同的序列上要坚持以国家认同为先导;在各种认同的关系上要坚持进行科学整合、整体推进;在各种身份认同上要坚持协同创新;在认同与认异关系上,要防止认同碎片化和反向化;在认同建设的内外关系上,力求一体化和系统化行进。通过这些方面的处理,我国方能顺利推进边疆民族地区的各种认同建设,增强边疆民族地区对全国的向心力、亲和力和凝聚力,从而增强国家对边疆地区的整合、治理和发展力度,推动党在边疆地区治理的现代化建设。

试论维护国家安全视域下的国家认同建设

当前,随着新一轮民族主义浪潮的兴起、多元文化主义的登台以及"三股势力"的蔓延,对国家认同乃至国家安全提出了前所未有的挑战。文章认为推进国家认同建设必须要处理好国家认同与民族认同、公民认同的关系,形成强大合力。

加强少数民族大学生对中国共产党的认同建设

少数民族大学生是少数民族的青年知识精英,增进少数民族大学生对中国共产党的认同,是党在广大青年群众中强化合法性、构建社会心理认同基础的重要内容,构成了创新思想政治工作、加强民族团结进步创建工作的重要任务。要从政治认同、思想认同、情感认同等维度加强少数民族大学生对中国共产党的认同,保持对中国共产党的心理归属和确认,发挥这条心理纽带作用,把各民族、各地区紧紧团结在党中央周围,维护各民族对党的认同,支持和贯彻党的路线方针政策,保障党带领全国各族人民实现“四个全面”战略布局,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

民族地区国家认同建设的成绩、存在问题及其对策

改革开放以来，民族地区国家认同建设在政策法规体系、民生建设、学校国家认同教育、民族团结进步创建活动等方面取得了突出成绩。但也存在专门的制度体系有待完善、民族地区民生水平有待进一步提升、学校国家认同教育接地气不够等不足，为此，应在完善制度体系、努力提升民族地区民生水平、提升学校国家认同教育的“人气”等方面下足功夫。

加强我国边疆少数民族地区的国家认同建设论纲

在我国国家安全与发展战略上,边疆少数民族地区的国家认同建设已成为当务之急。但是边疆少数民族地区的国家认同建设面临着诸多挑战,需要科学建构与推行新路径与措施,正确处理其中难点,助推边疆地区"去边缘化",从而推动边疆地区国家认同建设的顺利行进。

论中华民族认同建设

在我国多民族国家的背景下,各民族群体对中华民族的认知、情感和态度,以及由此形成的归宿感、责任感、使命感和自豪感,便是中华民族认同。新中国成立以来,党和国家充分运用政权力量,从理论、制度、政策等方面不断推进中华民族认同建设,取得了显著成绩。然而,在各种因素的共同作用下,中华民族的结构性特征在现实中被不断强化和突出,中华民族面临被虚化和淡化的风险。为此,必须在国家层面积极推进中华民族认同建设。

“中国认同”建设及其路径选择初探:基于民族社会学视角

"中国认同"对于中华民族的发展具有重要意义和功能。今天中国人的"中国认同"正在面临各种外部挑战和内部解构,"中国认同"建设必要且迫在眉睫。民族社会学视角下,建国后不同历史时期"中国认同"建设的两种基本路径均不符合实现社会横向维度族类整合的本质性质和基本原则。珍惜中华民族历史文化大传统和悠久的历史过程本身,普及对"中国历史"的集体历史记忆,提升"这是我们的历史"的历史意识,奠定对"中国历史"的历史认同的坚实基础,才是"中国认同"建设的正确路径选择。

党校校园文化的建设与认同

党校作为党委的重要部门,作为培养党政领导骨干的学校,作为干部教育培训的主渠道和主阵地,是党员干部加强党性锻炼的“熔炉”。党校校园文化是党校的重要教育资源,是一种具有潜移默化作用的党性环境教育力量,也是党校的生命所在,对党校事业的发展起着巨大的导向和推动作用。文章以党校校园文化为研究对象,从党校校园文化的内涵与特征出发,分析当前党校校园文化建设过程中存在的一些问题与不足,并针对性地提出对策建议,以供相关部门借鉴参考。

多民族国家的国家认同问题分析

多民族国家的国家认同是一种特定的政治文化现象,并且总是以问题的形式凸显出来。这种问题产生并存在于多民族国家政治共同体内的民族群体之中,是一种"集体忠诚冲突",即各个民族群体对自身的认同与对国家的认同之间的矛盾。多民族国家中影响国家认同的因素难以消除,因而其国家认同总是面临挑战。这种现象对多民族国家的各个民族群体和多民族国家政治共同体都具有深刻影响,甚至会危及多民族国家的统一和稳定。因此,多民族国家必须将国家认同建设作为一项事关国家统一和稳定的政治工程,持续不断地加以推进。

“国家认同问题”与“民族问题”辨析

"国家认同"是国民关于国家政治合法性的思考,而"民族问题"是民族国家内以"民族"为载体的各类关系的呈现。"国家认同问题"与"民族问题"在产生对象与表现形式、内涵与外延、内部结构与生成机制、影响与解决路径上均存在着较大的差异。目前学界普遍将"国家认同问题"归入或等同于"民族问题"的认识论取向,对"国家认同问题"本质的认识与国家认同建设造成一定的障碍。"国家认同"研究须在普遍国民的立场上对研究视角与取向予以调整与革新,疆域治理上也须树立以发展为取向的平等治理观。

把坚持和加强党的全面领导落到实处

习近平同志在党的十九大报告中强调,＂勇于自我革命,从严管党治党,是我们党最鲜明的品格。必须以党章为根本遵循,把党的政治建设摆在首位,思想建党和制度治党同向发力,统筹推进党的各项建设＂。