自媒体崛起背景下大学生主流意识形态认同策略研究

自媒体的崛起为高校主流意识形态引领带来了新的机遇与挑战。自媒体时代的信息传播呈现出碎片化、平等化、开放化、去中心化等新样态。信息传播的全新特点加大了高校意识形态工作难度,导致主流文化主导性消解,主流意识形态育人导向力弱化、教育主体话语权失据等系列问题。高校应在加快融媒体平台建设、健全传媒主体责任制的同时牢牢把握学生认知诉求、提升师资队伍整体素养,不断强化大学生主流意识形态认同。

当代青年对网络空间主流意识形态认同的建构研究

伴随互联网技术的迅猛发展,网络空间已经成为当代青年生产生活的新空间,并日益成为各种社会思潮角逐交锋的主战场,深刻影响和塑造着青年对于主流意识形态的认知。受网络空间泛娱乐化、碎片化和圈层化的影响,青年对于主流意识形态的认同存在着价值共识被遮蔽、话语阐释被削弱和认同渠道被窄化的显在困境。基于化解网络空间青年主流意识形态认同困境的视角来考量,应从把握青年群体的鲜明特征入手,在供给优质内容、创新方式方法和治理网络空间等方面协同发力,从而强化当代青年对网络空间主流意识形态的认同。

短视频视域下大学生主流意识形态认同的挑战与对策

网络短视频是新时代大学生娱乐、休闲、学习的主要场域。碎片化信息、泛娱乐化内容、多元思潮交锋、西方意识形态精准渗透等因素,给大学生主流意识形态认同带来了诸多问题和挑战。通过加大平台监管,强化舆论引导,发挥思想引领,构建常态机制的传播制高点,来不断增强网络短视频平台主流意识形态的主导性和权威性,提升大学生主流意识形态认同度。

自媒体时代高校大学生主流意识形态认同教育研究

在科学技术的支持下,自媒体广泛发展,并从传统的信息传播等拓展为官方话语宣传和主流文化输出的重要载体。高校是国家建设人才培养的摇篮,是意识形态工作的前沿阵地。在自媒体时代,依托自媒体平台加强高校大学生主流意识形态认同教育,能培养大学生的主流意识形态认同意识,能坚定大学生的主流意识形态选择,进而为高校落实立德树人教育奠定基础。文章先分析自媒体对高校大学生主流意识形态认同的积极影响和消极影响,之后在探讨自媒体时代高校大学生主流意识形态教育的价值的基础上总结出教育对策,以供参考。

大学生主流意识形态认同的心理机制研究

为深入研究大学生主流意识形态认同的心理机制,文章基于认同理论构建了领悟社会支持、媒体传播通过自尊和自我效能的中介作用影响大学生主流意识形态认同的理论模型,通过问卷调查和数据分析发现,领悟社会支持与媒体传播对大学生主流意识形态认同有显著影响,领悟社会支持和媒体传播通过自尊、自我效能的中介作用影响大学生主流意识形态认同。基于此,可通过完善社会支持系统、掌握媒体传播主导权、促进学生全面发展等方式增进大学生对主流意识形态的认同。

历史虚无主义对我国主流意识形态认同的冲击及其应对

历史虚无主义作为一种错误社会思潮,在我国的滋生有其深刻复杂的时代背景。厘清历史虚无主义在我国生成、泛起、传播的思想基础、历史源流、现实流变是考察其对我国主流意识形态认同冲击的必要前提。近年来,历史虚无主义以“学术研究”为庇护,以“价值中立”为标榜,以“还原历史”为幌子,不断冲击我国主流意识形态的理论认同、价值认同、历史认同,对维护我国主流意识形态安全带来严峻挑战。基于此,应对历史虚无主义对我国主流意识形态认同的冲击,需要从理论之维、价值之维、目标之维三重路向,巩固马克思主义意识形态话语领导权、厚植中国共产党长期执政的群众基础、在坚定“四个自信”中赢得历史主动,切实提升我国主流意识形态认同。

自媒体时代大学生主流意识形态认同培育的难点及突破路径

随着自媒体时代开放性、交互性、多元性传播模式的不断发展,在多元化社会思潮的侵袭下,大学生主流意识形态认同培育面临着严峻挑战。高校是意识形态工作的前沿阵地,担负培养堪当民族复兴大任时代新人的重要使命,这就需要重点把握自媒体时代大学生主流意识形态认同培育的难点,厘清其成因,探索自媒体时代大学生主流意识形态认同培育的创新路径,以此来引导大学生理论上把握、情感上认同,实践中践行主流意识形态,坚定地投身于社会主义现代化建设事业、中华民族伟大复兴的火热实践中。

算法推荐场域主流意识形态认同的无形藩篱和提升路径

算法技术在赋予主流意识形态提升传播精准度等机遇的同时也带来了“算法囚徒”“隐性渗透”“流量至上”等风险挑战。提升路径在于:通过回归主体理性、强化客体引领、净化场域环境、规制传播媒体,化解算法推荐技术为主流意识形态认同带来的挑战,强化主流意识形态建设的技术支撑,助力主流意识形态认同提升。

增强我国主流意识形态认同的内在逻辑与有效途径

文章首先从对比认同、情感认同、利益认同、价值认同四个层面阐述了我国主流意识形态认同的内在逻辑。其次,提出了增强我国主流意识形态认同的有效途径,即放下姿态、转变语态、创新形态;不断提升党对主流意识形态的管理能力、掌控能力和领导能力;讲好思政课,推进大中小学思政课一体化建设;加快构建中国特色哲学社会科学,加强话语体系建设。

国家安全感对大学生主流意识形态认同的影响——基于总体国家安全观的中介作用分析

基于2019年大学生社会心态调查数据库构建理论模型,分析国家安全感对主流意识形态认同的影响机理。研究发现,国家安全感的增强对提升大学生的主流意识形态认同具有积极作用;政治安全感、经济安全感和社会安全感在国家安全感对主流意识形态认同的影响中起部分中介作用。揭示国家安全感对大学生主流意识形态认同的内在机理,对更好发挥国家安全教育在维护意识形态安全方面的作用提供了有益启示。

新形势下大学生社会主义意识形态认同研究综述

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人,他们对社会主义意识形态认同与否,直接关系中华民族伟大复兴的中国梦的实现。目前学界对大学生社会主义意识形态及其认同的界定基本趋同,但具体内容尚无法统一;选取的社会主义意识形态认同评价依据不同,得出的认同现状结果及影响因素则大相径庭;意识形态宣教对策的研究重“应然”、轻“实然”,缺少实践经验的总结与反思。后续研究可以从大学生社会主义意识形态认同的核心内容、研究模型、实践路径继续深入,扩宽视野,增加认识,为大学生社会主义意识形态教育提供更系统的理论与实践参考。

建构与形塑:新时代乡村意识形态认同探析——基于《<黑格尔法哲学批判>导言》的思考

党的二十大报告明确提出:“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”。乡村作为国家意识形态安全的重要阵地,巩固其马克思主义意识形态主导权对于国家和社会稳定具有重大战略意义。换言之,村民对于主流意识形态的认同程度关乎我国新时代乡村振兴建设成果,关乎我国意识形态强大凝聚力和引领力建设。基于我国农业大国和农民数量巨大的现实国情,探析《〈黑格尔法哲学批判〉导言》(以下简称《导言》)关于新时代乡村意识形态认同的思想意蕴.

结构关系视域下主导意识形态认同建构的理论阐释

作为价值观的理论体系,意识形态是由价值理想、理论学说和政策主张构筑的系统,以内在结构关系的互动建构,影响和引领社会成员的价值信念、理性认知和行为选择,进而达成意识形态认同塑造的功效。当代社会的多元意识形态竞争体现为对人民利益代表权、社会生活解释权和意志执行权的争夺,呈现出意识形态认同的价值基础、认知基础、实践基础的竞争性建构逻辑。在新的历史特点下,应该从“结构—功能”“时效—长效”等视角,协调个人利益与共同利益的结构关系,以做好主导意识形态的价值整合工作;构建弹性化意识形态表达,以增强主导意识形态的解释力和辩护力;推动主导意识形态工作制度化建设,以实现主导意识形态认同的长效化,拓展新时代主导意识形态认同建构理路。

高职院校大学生网络主流意识形态认同策略研究——以珠江三角洲地区十所高职院校为例

网络空间是当前我国主流意识形态传播的主要场域,珠江三角洲地区高职院校大学生在网络空间主流意识形态认同上具有地域性和现实性特点。增进高职院校大学生主流意识形态认同的前提,需明确个体内化认同主流意识形态心理机制呈现“知识认知—情感共鸣—态度认可—行动反馈”四个层面的逻辑关系,可从引领力、感染力、阐释力、赞赏力等四个维度强化内在认同。在遵循内在认同逻辑的基础上,可进一步从施教主体、教育环境、教育路径等三方面增进高职院校大学生网络空间主流意识形态认同的策略。

党史教育融入高校主流意识形态认同教育的研究

高校主流意识形态认同教育事关党和国家的命运发展,是提高民族凝聚力的主要途径。做好党的意识形态工作十分必要,因此做好相关宣传工作,加强意识形态阵地建设具有重要意义。通过党史教育和高校主流意识形态认同教育的深度融合,有助于加强学生对主流意识形态的认同和理解,能够将其落实于各项实践活动,进而培养学生的道德品质。但是结合现状分析,目前很多高校在开展相关工作方面仍存在一定的不足,整体教育质量有待提高。高校需要不断更新和完善教育理念,构建多元化教育模式,加强教师队伍的建设,注重对学生党性及爱国情怀的培育。本文基于对目前相关教育工作存在的不足的分析,提出将党史教育融入主流意识形态认同教育的相关对策,以提高教育质量。

热搜对大学生主流意识形态认同的影响及应对

新兴技术背景下,以真实数据为基础的热搜在信息内容更新、聚合热点事件和信息反馈上相较于其他门户网站和专门类APP具有独特优势,其强大的热点信息生成和推荐机制越来越贴合用户的信息获取需求,上热搜、看热搜已经融入大众日常生活。热搜通过大数据分析、整合议程设置来推动热点事件延伸,影响舆论生成、公众价值判断和政治参与。显然,热搜是内容生产和意义生产的重要场域,作为大学生虚拟实践活动的重要平台,给大学生主流意识形态认同带来了双向影响。正向影响主要表现在通过感官体验、话语情感、议程设置、象征思维等方面提升大学生主流意识形态认同。负面影响表现在催生或加深了诸如“长尾效应”——微观对抗宏观,消解主流意识形态权威;“茧房效应”——信息聚集极化,阻碍主流意识形态正向引领;“景观效应”——虚假“仿像”,扰乱主流意识形态认同等方面。因此,在路径优化上,需要加强“长尾效应”风险防范,破除热搜信息壁垒,深刻把握“数字景观”发展规律,让主流意识形态在舆论大潮中顺势传播,于“润物细无声”中强化大学生对主流意识形态的认同。

从“隐忧”到“解忧”:网红文化对青少年主流意识形态认同的风险挑战与纾困路径

新媒体时代,网红文化应运而生并成为当代社会独特的文化景观。在资本逻辑的操纵下,网红文化以隐秘、微妙的方式遮蔽、疏离主流意识形态,虚化了主流意识形态的主导力量,侵蚀青少年的价值信仰,限制了主流意识形态的价值牵引作用。厘清网红文化影响青少年对主流意识形态认同的逻辑理路,需要从网红文化的价值导向、表达方式、受众心理三个方面进行理性审视,从而才能在探究网红文化造成的主流意识形态认同困境的基础上,提出有效的解困之思。

青年主流意识形态认同壁垒及其化育探讨

近年来,在青年群体中出现了淡化主流意识形态的倾向。如何有效实现青年对主流意识形态的认同,逐步改变青年政治教育被动状态,使主流意识形态认同成为青年的政治自觉、政治内蕴和常态追求,已成为重要的研究议题。深入研究当前青年主流意识形态认同所面临的多重壁垒及其原因,立足社会主义核心价值观,采取三种化育路径,为强化青年主流意识形态认同提供理论参考。

理论社团涵育大学生主流意识形态认同的路径探赜

理论社团作为高校意识形态工作的重要载体,在活动方式上与大学生主流意识形态认同具有高度的内在契合,应正确把握大学生主流意识形态认同融入理论社团建设的科学要义与面临的困境,在主流意识形态“凝聚力加强、引导力提高、感染力增强、外化力提升”四重维度上探索理论社团创新发展路径,推动社会主义意识形态入脑入心、凝魂聚魂。

“三全育人”视角下增强大学生主流意识形态认同路径探析

“三全育人”是适应新时代教育改革发展趋势、贯彻落实立德树人这一根本任务的必然要求,对大学生理想信念的思想引领、主流意识形态认同的行为引导是高校思想政治教育工作的重要环节。文章在探析大学生主流价值认同方面存在的问题与困境的基础上,提出实现整合大学生主流意识形态认同全员育人资源、全过程协调融入大学生主流意识形态教育、全方位联动促进大学生主流意识形态认同知行合一等实践路径,以促进大学生对主流意识形态的认同与践行。